- 30.12.2020
- 482
- 0
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Департамент образования администрации города Братска Иркутской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 34" муниципального образования города Братска МБОУ «СОШ № 34» ул. Приморская, д.47, город Братск, Иркутская обл., 665709, тел./факс: (3953) 37-81-32; 37-87-24 e-mail: brschool34@mail.ru, www: brschool34.ru
|
Разработка внеурочного занятия по легкой атлетике
Образовательная область: физическая культура
Разработала:
учитель I категории
Галушко Н.Н.
2016
Тема: « Закрепить прыжок в высоту с бокового разбега способом «перешагивание».
Класс: 4
Цель: Повышение уровня подготовленности обучающихся при овладении технических элементов выполнения прыжков в высоту.
Задачи:
Образовательные задачи (предметные результаты)
1.Закрепить технику прыжков в высоту «перешагиванием».
2.Закрепить понятия двигательных действий: (Разбег, отталкивание, полет, приземление).
3.Укрепить здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных, силовых способностей.
4. Определить основные фазы прыжка в высоту.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
1.Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД).
2.Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).
3.Развивать умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок (регулятивное УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
1.Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).
2.Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД).
3.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций. (нравственно-этическая ориентация, личностное УУД).
Инвентарь: планка, стойки, гимнастические маты.
Место проведения: спортивный зал.
Ход внеурочного занятия:
|
Этап |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
Мотивационный |
Приветствует детей. Предлагается взять задание и ознакомиться с содержанием. |
Общее построение, приветствие. Обучающиеся знакомятся с содержанием материала (приложение 1) и на основании содержания определяют цель и задачи занятия. |
|
Основной |
Корректировка деятельности обучающихся, оказание (при необходимости) помощи при выполнении заданий. |
Приступают к выполнению заданий. При необходимости обращаются за помощью к педагогу. Составляют схему прыжка. |
|
Рефлексия |
Подводит итоги работы обучающихся. Задает вопросы: Что вызвало сложности и с чем это связано? Какие прыжки вам больше понравились? Оцените свою работу. |
Отвечают на вопросы педагога. Самооценка деятельности. |
Приложение 1
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Определить из каких частей состоит занятие и составить в правильной последовательности (подготовительная часть - разминка, основная часть – выполнение основного действия, заключительная - игровая, подведение итогов).
2. Какие виды прыжков существуют (прыжок в дину с места, прыжки в длину с разбега, прыжки в высоту).
3. Решить группой какой прыжок будете выполнять, закрепляя технику двигательного действия.
4. Определить из каких фаз состоит данный прыжок. Разбег, отталкивание, полет, приземление. Попробовать выполнить прыжок в действии.
5. Составить общую схему прыжка.
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Определить из каких частей состоит занятие и составить в правильной последовательности (разминка, игровая, выполнение основного действия, подведение итогов).
2. Какие виды прыжков существуют.
3. Определить из каких фаз состоит прыжок в высоту с бокового разбега. Выполнить прыжок в действии.
4. Составить общую схему прыжка (наклеить на лист).
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Определить из каких частей состоит занятие и составить в правильной последовательности (разминка, игровая, выполнение основного действия, подведение итогов).
2. Какие виды прыжков существуют.
3. Определить из каких фаз состоит прыжок в высоту с бокового разбега. Выполнить прыжок в действии.
4. Составить общую схему прыжка (наклеить на лист).
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Определить из каких частей состоит занятие и составить в правильной последовательности (разминка, игровая, выполнение основного действия, подведение итогов).
2. Какие виды прыжков существуют.
3. Определить из каких фаз состоит прыжок в высоту с бокового разбега. Выполнить прыжок в действии.
4. Составить общую схему прыжка (наклеить на лист).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Образовательные задачи (предметные результаты)1.Закрепить технику прыжков в высоту «перешагиванием».2.Закрепить понятия двигательных действий: (Разбег, отталкивание, полет, приземление).3.Укрепить здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных, силовых способностей.4. Определить основные фазы прыжка в высоту.
6 653 607 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Масалимова Гульфира Рамиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.