- 03.10.2020
- 931
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Уваровская общеобразовательная школа I-III ступеней
Внеклассное мероприятие
«Путешествие в Страну русского языка»
Подготовил
учитель начальных классов
Берберова Л.Л.
Цели:
- формировать представления о грамотном, правильном, выразительном, богатом русском языке;
- развивать интерес и внимание к своей русской речи;
- воспитывать чувство дружбы и коллективизма.
Оборудование: ноутбук,картинки леса, Страны русского языка, рюкзачки, карточки с советами, карточки с названием полянок, мячик, видео «Рыжий, рыжий, конопатый», солнышко, тучки, капельки, гриб, стул, карточки слов -помощников.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
(Проверка готовности к путешествию).
II. Вступительное слово.
- Ребята, вы любите путешествовать?
- Сегодня мы с вами тоже отправимся в увлекательное путешествие в Страну русского языка. Находится она за этим лесом. Путешествовать будем пешком. Как и в любое странствие возьмём с собой рюкзачки, но положим туда не игрушки и бутерброды, а будем собирать полезные советы, которые помогут нам попасть в Страну русского языка. Наденьте рюкзачки. Все готовы?
III. Основная часть.
1. Настрой к путешествию.
– С каким настроением отправимся в дорогу?
- Давайте каждому дадим частичку хорошего настроения: будем бросать мячик и говорить друг другу хорошее слово.
(Бросают мячик.)
- Как настроение?
- Вот мы и нашли первое правило: начинай любое дело с хорошим настроением.
2.Слушание песни «Вместе весело шагать».
– Отправляемся в путь? Споём песенку «Вместе весело шагать».
3.Остановка «Солнечная полянка»
– Перед нами « Солнечная полянка». Только солнышко закрыли маленькие тучки. Тучки можно убрать, если правильно назовёте букву, которая спряталась под тучкой.
Пальто, ягода, собака, язык, ребята, работа, коньки, ветер, деревня, мороз.
- Посмотрите, как засияло солнышко и взошло над нашим лесом. Мы нашли совет: пиши грамотно.
- Идём дальше.
4. Остановка «Дождливая полянка».
Перед нами «Дождливая полянка». Чтобы дождик быстрее прошёл, каждая капелька должна упасть на то слог в слове, куда падает ударение.
Алфавит, звонит, красивее, столяр, магазин, километр, инструмент, понял, поняла, поняли, начал, начала, начали, творог.
- Мы получаем совет: правильно ставь ударение в словах.
5.Остановка « Полянка Грибная».
А если идёт дождь и светит солнце, какой это дождь? Почему? (вырастают грибы)
- У нас тоже вырос после дождя
Гриб – боровик, и красив он и велик.
Вырос он не просто так, хочет подсказать нам дорогу в Страну русского языка. Для этого надо выполнить его задания.
- Как нужно спросить:
Кто последний или кто крайний?
Вы выходите на следующей остановке или
вы встаёте на следующей остановке?
Я надеваю пальто или я одеваю пальто?
- Вы правильно ответили и Гриб – боровик даёт нам следующий совет: говори правильно.
- А мы идём дальше.
6. Остановка «Полянка вредных слов»
- Перед нами полянка, на которой живут «вредные слова». Что же это за слова? Сейчас узнаем.
****Чтение и обсуждение сценок.
Слова бывают разные,
Бывают неотвязные.
Вот, например, к Володе
Пристало слово «вроде».
Спросите у Володи:
- Ты ученик?
- Да вроде.
Слова бывают разные:
Хорошие, простые,
Слова бывают праздные,
Ненужные, пустые.
- Какое пустое слово было у Володи?
- Почему оно пустое?
- А ещё на этой полянке жили- были девочки.
****.
- Привет, Маша.
- Ну, типа, привет, Саша.
- Привет, девчонки. Вот, давайте будем вышивать.
- Ну, у меня уже новый рисунок есть.
- А ты, в принципе, сама его придумала или из журнала взяла?
- Ну, что-то сама придумала, что-то из журнала взяла.
- Вот, у меня много ниток лишних.
Девочки вышивают.
Выходит мальчик.
- Привет, девчонки.
- Ну, привет.
- Вышиваете?
- В принципе, вышиваем.
- Вышивайте на здоровье, только мне ваш разговор слушать смешно.
- Это, в принципе, почему?
- Ребята, какие слова девочки употребляют чаще всего?
- Эти слова называют слова – паразиты. Они засоряют нашу речь. Она становится некрасивой.
- Как это паразиты, как тараканы что ли?
- Да. От этих слов надо отвыкать. Следите за своей речью.
- Ну, это не просто.
- Вот, так и хочется вставить слово – паразит.
- Ребята, а в вашей речи есть такие слова? Теперь знайте, что эти слова вредные, старайтесь их не употреблять. Значит, мы нашли новый совет: не употребляй слова-паразиты.
- Можем отправляться дальше.
7. Остановка «Добрая полянка».
Перед нами Добрая полянка. Здесь даже можно отдохнуть и посмотреть мультфильм. Смотрят «Рыжий, рыжий, конопатый».
- Приятно ли было мальчику, когда ему дали прозвище?
- Кто ему помог? Как?
- Нет ли среди вас таких озорников, которые дают обидные прозвища?
- Приято ли было бы вам, если вас назвали обидным словом?
- Смотрите, смотрите, на этой полянке стоит какой-то стул. Но он не простой, а волшебный. Кто на него сядет, о том говорят только хорошее.
- Давайте посадим на него нашего мультипликационного героя и скажем ему добрые слова.
- Кто ещё хочет посидеть на этом стуле?
- Какой же совет на этой полянке мы можем получить? Давайте говорить друг другу только хорошие, добрые слова.
- Идём дальше.
8. Остановка «Сказочная полянка».
- Смотрите, какая красивая полянка! На ней живёт сказка. Прочитайте её.
Жадная лиса.
- Здравствуй, лиса! Что ты кушаешь? – спрашивает волк.
- Рыбку, - отвечает лиса.
- Дай мне, лиса, хоть одну попробовать, - просит волк.
А лиса учит: «Ты, волк, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, так сам и наловишь».
- Какие слова в тексте повторяются слишком часто?
- Замени их. Для этого у нас есть слова-помощники.
Сестрица, сестричка, рыженькая, серый, братец.
- Прочитай. Нравится ли тебе сказка сейчас?
- Сказки вы любите, а кино любите смотреть? У нас тоже есть ребята, которые любят смотреть кино.
Сценка.
Заранее, заранее
Всё было решено:
У школьников собрание,-
Потом у них кино.
Домой придёт мой старший брат,
Он мне расскажет всё подряд,
Он объяснит мне, что к чему,
А я большая, я пойму!
И вот он начал свой рассказ:
- Они ползут, а он им – раз!
А тут как раз она ползла,
А он как даст ему со зла!
Она им – раз! Они ей – раз!
Но тут как раз её он спас,
Он был с ней заодно.
Ух, сильное кино!
- Нет, видно я ещё мала,
Я ничего не поняла.
- Почему девочка ничего не поняла?
- Какие советы мы получили? Речь должна быть понятная, красивая.
IV. Рефлексия. Итог.
- Смотрите, смотрите, наш лес закончился. Мы попали в Страну русского языка. Итак, какие же советы мы собрали? (читают)
- Дорогие ребята, зная такие правила, сможем ли мы стать жителями этой страны?
6 663 621 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Берберова Людмила Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.