Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выбери вопрос 100 100 100 100 200 200 200 200 300 300 300 300 400 400 400 400 Термины Композиторы Инструменты Жанры 500 500 500 500
2 слайд
Вопрос 100 Относительно завершенная часть театрального представления (оперы, балета и т. д.), отделяемая от другой такой же части перерывом - антрактом Ответ: акт
3 слайд
Вопрос 100 Ответ: Россини
4 слайд
Вопрос 100 Духовой медный мундштучный музыкальный инструмент, известен с древних времен? Ответ: Труба
5 слайд
Вопрос 100 Ответ: хорал Хоровое песнопение, религиозные песнопения на латинском или на родных языках?
6 слайд
Вопрос 200 Графическое обозначение музыкального звука, а также сам звук. Ответ: нота
7 слайд
Вопрос 200 Ответ: Аккордеон
8 слайд
Вопрос 200 Ответ: марш Музыкальный жанр, отличающийся строго размеренным темпом, четким ритмом, бодрым, мужественным, героическим характером
9 слайд
Вопрос 300 Степень относительной акустической точности, с которой звуки воспроизводятся солистом или ансамблем Ответ: интонация
10 слайд
Вопрос 300 Композитор, представитель венской классической школы. Создатель известных сонат: "Патетическая соната" (1798) и так называемая "Лунная соната" (1801) Полная глухота, постигшая его в середине творческого пути, не сломила его воли. Ответ: Л.Бетховен
11 слайд
Вопрос 300 Ответ: флейта Как называется деревянный духовой музыкальный инструмент. Многочисленные разновидности которого, начиная с простейших свистулек, известны с древности. Одна из разновидностей этого инструмента с 18 в. стала сольным, ансамблевым и оркестровым инструментом.
12 слайд
Вопрос 300 Ответ: симфония Музыкальное произведение, написанное в сонатной циклической форме высшая форма инструментальной музыки. Обычно состоит из 4 частей.
13 слайд
Вопрос 400 Как называется пьеса печального, задумчивого характера? Ответ: элегия
14 слайд
Вопрос 400 В творчестве этого музыканта определились два важнейших направления русской оперы: народная музыкальная драма и опера-сказка; он заложил основы русского симфонизма и стал первым классиком русского романса. Ответ: М.И.Глинка
15 слайд
Вопрос 400 Ответ: Бубны Какой ударный мембранный музыкальный инструмент, иногда с металлическими подвесками, распространенный у многих народов: узбекская дойра; армянский, азербайджанский, таджикский дэф и шаманов Сибири и Дальнего Востока.
16 слайд
Вопрос 400 Ответ: сюита Музыкальный жанр, произведение для одного или нескольких инструментов. Классический тип этого жанра сложился в кон. 18 в. в творчестве Й. Гайдна и В. А. Моцарта.
17 слайд
Вопрос 500 Композитор оперы «Свадьба Фигаро» Ответ: В.А.Моцарт
18 слайд
Вопрос 500 Сольная лирическая песня с инструментальным сопровождением, характеризуемая интимным строем чувств, индивидуализированным содержанием, особой тонкостью и выразительным разнообразием аккомпанемента Ответ: романс
19 слайд
Вопрос 500 Ответ: Скрипка Это 4-струнный смычковый музыкальный инструмент. Самый высокий по регистру в своем семействе, которое составило основу симфонического оркестра классического состава. Классический тип создали крупнейшие североитальянские мастера 16-18 веков брешианской (Гаспаро да Сало, Дж. Маджини,) и кремонской (А. и Н. Амати, Дж. Гварнери) школ. С 18 века один из главных сольных инструментов.
20 слайд
Вопрос 500 Ответ: сюита Инструментальное циклическое музыкальное произведение из нескольких контрастирующих частей. От других жанров отличает отсутствие строгой регламентации количества, характера и порядка частей, тесная связь с песней и танцем.
21 слайд
Финальная игра От латинского переводится как покой, монументальное произведение для хора, солистов-певцов и оркестра. Первоначально - траурная католическая месса, в последствии, в творчестве Моцарта, Берлиоза, Верди, превратился в драматичный, философски значительный музыкальный жанр, одушевленный глубокими общечеловеческими чувствами и большими мыслями.
22 слайд
Подведение итогов
23 слайд
24 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели и задачи мероприятия:
1.Развивающие:
lразвивать коммуникативные возможности учеников в процессе подготовки к внеклассным мероприятиям по музыке;
lразвивать у учеников познавательный интерес к предмету, сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память учеников;
lразвивать творческую фантазию, смекалку;
lразвивать навыки грамотного ответа;
2.Воспитательные:
lвоспитание духа соревнования;
lформирование навыков общения, умения работать в коллективе;
В игре принимают участие 4 команды, которая проходит в два этапа: основная и финальная игра. Задача каждой команды набрать как можно большее количество баллов, для этого необходимо правильно отвечать на вопросы в основной игре, а в финальной игре не только правильно ответить, но и сделать большую ставку на свой ответ.
6 651 392 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Галевич Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.