Выбранный для просмотра документ Своя игра 5-6 классы.doc
Цели проведения игры:
Оборудование: мультимедийное оборудование, магнитофон, три флажка на столах участников игры.
Правила проведения игры:
Игра начинается с отборочного тура, в котором принимают участие все желающие учащиеся. Вопросы отборочного тура звучат в устной форме. Трое учащихся, получившие по результатам отборочного тура наибольшее количество баллов, продолжают участие в игре. В двух раундах на экране появляются таблицы с темами вопросов и количеством баллов за правильный ответ. По таблице участники выбирают ячейку с вопросом, право первого выбора принадлежит лидеру отборочного тура. По щелчку мыши учителем на указанную ячейку совершается переход по гиперссылке, и на экран выводится выбранный вопрос. После озвучивания учителем вопроса право ответа принадлежит тому участнику, кто первым нажмет кнопку лампы. При правильном ответе участнику прибавляется указанное количество баллов, при неверном – на этот вопрос отвечает другой участник. Если ни один из трех учащихся не дал правильного ответа, то предлагается ответить командам болельщиков. Затем после правильного ответа по щелчку мыши на значок “Назад” на экран осуществляется возврат таблицы, и выбор вопросов продолжается. По окончании первого раунда по щелчку мыши в любом месте слайда, кроме ячеек с баллами, совершается переход ко второму раунду, правила в котором остаются прежними.
В финальном раунде участники поочередно, начиная с участника набравшего наибольшее количество баллов, называют тему, которая им наименее интересна. Учитель щелчком мыши на указанную тему убирает ее с экрана. После озвучивания оставшейся темы участники делают ставки в зависимости от своих баллов. И в итоге звучит вопрос оставшейся темы, который выводится на экран щелчком мыши на значок номера темы. На обдумывание вопроса отводится одна минута, по истечении времени участники сдают письменный ответ. Если ответ правильный, то прибавляются баллы ставки, если неправильный, то отнимаются После подведения итогов объявляется победитель игры.
1) Отборочный тур
2) 1 раунд
3) 2 раунд
4) Финальный раунд
5) Подведение итогов игры
Вопросы отборочного тура:
1. Наименьшее натуральное число.(1)
2. Во сколько раз увеличится двузначное число, если к нему приписать такое же число? (В 101 раз)
4. Как называются числа, употребляемые при счете предметов? (Натуральные)
5. Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. Что это? (Яма)
6. Назовите наименьшее трехзначное число, которое записывается различными цифрами.
(102)
7. Назовите пять дней, не называя ни числа, ни названия этих дней недели.
(Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
8. Что такое периметр многоугольника? (Сумма длин всех сторон)
9. Равенство с переменной. (Уравнение)
10. Какое число делится на все числа без остатка? (0)
11. Как называются цифры, употребляемые в десятичной системе? (Арабские)
12. Часть прямой, ограниченная двумя точками. (Отрезок)
13. Результат деления. (Частное)
14. Что больше: произведение всех цифр или их сумма? (Сумма)
15. Петух стоя на одной ноге весит 5 кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?
(5 кг)
16. 60 листов книги имеют толщину 1 см. Какова толщина книги, если в ней 240 страниц?
(2 см)
17. Батон разделили на 3 части. Сколько сделали разрезов? (2 разреза)
1 раунд (слайд 4)
“Задачи - шутки”
100. Шел муж с женой, да брат с сестрой. Несли 3 яблока и разделили поровну.
Сколько было людей? [3 человека]
200. На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на
стол. Сколько стаканов на столе? [Три стакана]
300. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров
пробежала тройка? [5 км]
400. На грядке сидело семь воробьёв. К ним подкрался кот и схватил одного. Сколько
воробьёв осталось на грядке? [1 воробей]
“Расставь знаки, чтобы было верно”
100. Пятью пятёрками получить 100, используя знаки арифметических действий.
5 5 5 5 5 = 100 [5 . 5 . 5 - 5 . 5 =100]
200. Используя только знаки сложения или вычитания получить 100.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100 [1 2 3 - 4 5 - 6 7 + 8 9 = 100]
300. Используя только знак «плюс», получить 99.
9 8 7 6 5 4 3 2 1 =99 [ 9 + 8 + 7 + 6 5 + 4 + 3 + 2 + 1 =99 ]
500. Используя разные знаки, получить число 2.
1 2 3 4 5 = 2 [( 1 . 2 . 3 + 4) : 5 = 2 ]
“Сосчитай треугольники”
100. 
[13]
200.
[12]
300. 
[28]
 |
400. 
[20]
2 раунд (слайд 6)
“Головоломки из спичек”
200. Положить ещё пять спичек, чтобы получилось три.
[ ]
 |
400. Убрать три спички, чтобы получилось три равных квадрата.
[ ]
600. Переложить две спички так, чтобы получилось пять квадратов.
 |
||||||
 |
 |
 |
||||
800. Рак ползёт вверх, переложить три спички , чтобы рак
полз вниз.
 |
|||||
 |
 |
||||
“Восстанови запись”
200. * 9 * 9 * 2 9 7 9 8
+ 4 * 3 + 4 0 3
3 * 2 0 1 3 0 2 0 1
400. 1 * 3 * 7 1 4 3 2 7
- 8 9 5 * - 8 9 5 2
5 * 7 5 5 3 7 5
600. 2 7 2 7
Х * * Х 3 2
5 * 5 4
+ * *__ + 8 1__
8 * * 8 6 4
800. * * 5 3 1 5
Х 4 * Х 4 1
3 * * 3 1 5
+ * 2 * *__ + 1 2 6 0__
1 * * * * 1 2 9 1 5
“Продолжи ряд”
200. 9, 12, 15, 18, 21 …… [24, 27, 30….]
400. 9, 1, 7, 1, 5, 1, … [3, 1]
600. 1, 2, 4, 8, 16, 32, … [64, 128…]
800. 2, 5, 11, 23, … [47, 95…]
Финальный раунд (слайд7)
“Математический кроссворд”
[1.центнер 2.час 3.секунда 4.кратное 5.дециметр 6.периметр 7.уравнение]
“Найди ошибку”
2:2=3:3
2(1:1)=3(1:1)
2=3 [нельзя выносить множитель при делении]
“Ох, уж эти родственники”
Два отца и два сына поймали 3 зайцев, причем каждому из них досталось по одному зайцу. Как это могло случиться?
[Их было трое: дедушка, его сын и внук]
“Магический квадрат”
|
6 |
1 |
8 |
|
7 |
5 |
3 |
|
2 |
9 |
4 |
“Братья наши меньшие”
Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей.
Сколько птиц? Ответь скорей! [5 птиц]
“В гостях у песни”
Угадайте мелодию и процитируйте фразу, в которой содержится название числа.
(звучит мелодия «Крокодил Гена»)
[… и подарит 500 эскимо]
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Своя игра для 5-6 класса.pptx
Скачать материал "Внеклассное мероприятие по математике "Своя игра" для 5-6 классов"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Для 5-6 классов
Учитель математики
МОУ - ООШ с.Малые Копены Кирпичева О.В.
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Задачи - шутки
Расставь знаки, чтобы было верно
Сосчитай треугольники
100
100
100
200
200
200
300
300
300
400
400
400
5 слайд
6 слайд
Головоломки
из спичек
Восстанови
запись
Продолжи
ряд
200
200
200
400
400
400
600
600
600
800
800
800
7 слайд
8 слайд
1.
«Математический кроссворд»
2.
3.
4.
5.
6.
«Найди ошибку»
«Ох, уж эти родственники»
«Магический квадрат»
«Братья наши меньшие»
«В гостях у песни»
9 слайд
Шел муж с женой, да брат с сестрой. Несли 3 яблока и разделили поровну. Сколько было людей?
назад
10 слайд
На столе стояли три стакана с
ягодами. Вова съел один стакан
и поставил его на стол.
Сколько стаканов на столе?
назад
11 слайд
Бежала тройка лошадей.
Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров
пробежала тройка?
назад
12 слайд
назад
На грядке сидело семь воробьёв. К ним подкрался кот и схватил одного. Сколько воробьёв
осталось на грядке?
13 слайд
Пятью пятёрками получить 100,
используя знаки арифметических
действий.
5 5 5 5 5 = 100
ответ
14 слайд
Используя только знаки сложения
или вычитания получить 100.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100
ответ
15 слайд
Используя только знак «плюс»,
получить 99.
9 8 7 6 5 4 3 2 1 =99
ответ
16 слайд
Используя разные знаки,
получить число 2.
1 2 3 4 5 = 2
ответ
17 слайд
назад
18 слайд
назад
19 слайд
назад
20 слайд
назад
21 слайд
Положить ещё пять спичек,
чтобы получилось три.
ответ
22 слайд
Убрать три спички, чтобы
получилось три равных квадрата.
ответ
23 слайд
Переложить две спички так,
чтобы получилось
пять квадратов.
ответ
24 слайд
Рак ползёт вверх, переложить
три спички , чтобы рак полз вниз.
ответ
25 слайд
* 9 * 9 *
+ 4 * 3
3 * 2 0 1
ответ
26 слайд
1 * 3 * 7
- 8 9 5 *
5 * 7 5
ответ
27 слайд
2 7
Х * *
5 *
+ * *__
8 * *
ответ
28 слайд
* * 5
Х 4 *
3 * *
* 2 * *__
1 * * * *
ответ
29 слайд
9, 12, 15, 18, 21 ……
назад
30 слайд
9, 1, 7, 1, 5, 1, …
назад
31 слайд
1, 2, 4, 8, 16, 32, …
назад
32 слайд
2, 5, 11, 23, …
назад
33 слайд
5
1
6
3
4
2
7
1. Единица массы
2. 1/24 часть суток
3. Единица времени
4. Натуральное число, которое делится на данное число
без остатка.
5. Единицы длины
6. Сумма длин сторон многоугольника.
7. Равенство, содержащее неизвестное,
которое требуется найти.
ответ
34 слайд
2:2=3:3
2(1:1)=3(1:1)
2=3
35 слайд
Два отца и два сына поймали
3 зайцев, причем каждому из них
досталось по одному зайцу.
Как это могло случиться?
36 слайд
Расположите числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 так, чтобы по строчкам, столбцам и диагоналям была сумма 15.
ответ
37 слайд
Над рекой летели птицы:
голубь, щука, две синицы,
два стрижа и пять угрей.
Сколько птиц?
Ответь скорей!
38 слайд
Угадайте мелодию и
процитируйте
фразу, в которой
содержится
название числа.
проверка
39 слайд
Спасибо за участие!
40 слайд
5 . 5 . 5 - 5 . 5 =100
41 слайд
1 2 3 - 4 5 - 6 7 + 8 9 = 100
42 слайд
9 + 8 + 7 + 6 5 + 4 + 3 + 2 + 1 =99
43 слайд
( 1 . 2 . 3 + 4) : 5 = 2
44 слайд
45 слайд
46 слайд
47 слайд
48 слайд
2 9 7 9 8
+ 4 0 3
3 0 2 0 1
49 слайд
1 4 3 2 7
- 8 9 5 2
5 3 7 5
50 слайд
2 7
Х 3 2
5 4
+ 8 1__
8 6 4
51 слайд
3 1 5
Х 4 1
3 1 5
1 2 6 0__
1 2 9 1 5
52 слайд
5
1
6
3
4
2
7
1. Единица массы
2. 1/24 часть суток
3. Единица времени
4. Натуральное число, которое делится на данное число
без остатка.
5. Единицы длины
6. Сумма длин сторон многоугольника.
7. Равенство, содержащее неизвестное,
которое требуется найти.
53 слайд
Расположите числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 так, чтобы по строчкам, столбцам и диагоналям была сумма 15.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Игра по математике предназначена для учеников 5-6 классов. Разработка находится в архиве, в котором есть конспект мероприятия, презентация. Игра проводится с помощью презентации. Игра начинается с отборочного тура, в котором принимают участие все желающие учащиеся. Вопросы отборочного тура звучат в устной форме (из конспекта мероприятия). Трое учащихся, с большим количеством баллов, переходят в первый и вторые раунды. В двух раундах по таблице участники выбирают ячейку с вопросом, право первого выбора принадлежит лидеру отборочного тура. При правильном ответе участнику прибавляется указанное количество баллов, при неверном – на этот вопрос отвечает другой участник. Если ни один из трех учащихся не дал правильного ответа, то предлагается ответить командам болельщиков. Затем после правильного ответа по щелчку мыши на значок “Назад” на экран осуществляется возврат таблицы, и выбор вопросов продолжается. По окончании первого раунда по щелчку мыши в любом месте слайда, кроме ячеек с баллами, совершается переход ко второму раунду, правила в котором остаются прежними.В финальном раунде участники поочередно, начиная с участника набравшего наибольшее количество баллов, называют тему, которая им наименее интересна. Учитель щелчком мыши на указанную тему убирает ее с экрана. После озвучивания оставшейся темы участники делают ставки в зависимости от своих баллов. И в итоге звучит вопрос оставшейся темы, который выводится на экран щелчком мыши на значок номера темы. На обдумывание вопроса отводится одна минута, по истечении времени участники сдают письменный ответ. Если ответ правильный, то прибавляются баллы ставки, если неправильный, то отнимаются После подведения итогов объявляется победитель игры.
6 654 945 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бородина Ольга Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.