Главная / Физика / ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ФИЗИКЕ, АСТРОНОМИИ И ИНФОРМАТИКЕ. 11 класс.

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ФИЗИКЕ, АСТРОНОМИИ И ИНФОРМАТИКЕ. 11 класс.

Земцова Валерия Витальевна


ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ФИЗИКЕ, АСТРОНОМИИ И ИНФОРМАТИКЕ. 11 класс.

Цели:

Обобщение и систематизация знаний учащихся;

Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся, привитие интереса к предметам.



Задачи:

Образовательные:




Повторение и закрепление основного материала по физике и информатике, представленного виде игры.


Воспитательные:




Способствовать формированию чувства коллективизма и здорового соперничества;

Сформировать чувство уважения друг к другу, доброжелательность, толерантность, чувство товарищества и сопереживания, инициативность и активность.


Развивающие:



В игровой форме развить у учащихся интерес к физике и информатике;

Развить способности логического мышления учащихся;

Развивать память, внимание

Развивать у учащихся коммуникативно-игровые способности.


Оборудование:

компьютер, проектор, экран, презентация, грамота.



ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

  1. Вступительная часть:

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы проведем необычный урок, он будет посвящен предметам как физика и информатика. Но для того, чтобы начать урок- игру необходимо разбиться на 2 команды, желательно поровну. И придумать название своей команде.

Итак, приступим к нашей игре, она называется «Своя игра».

На экране 4 темы : ФИЗИКА, АСТРОНОМИЯ, ИКТ, РЕБУСЫ.

В каждой теме содержится по 5 вопросов. Вопрос на 100,200,300,400,500 баллов.

Правила игры такие:

  1. Первая команда выбирает тему, время на размышления дается 1 мин.

  2. За правильный ответ команде начисляется то количество баллов, какую выбрали в соответствующей категории (100,200,300,400,500). За не правильный ответ – 0 баллов.

  3. Если первая команда не отвечает, а другая команда знает правильный ответ, то им дается право ответить. За правильный ответ –начисляется 50 баллов.

  4. После ответа первой команды, право на выбор тему дается другой команде.

  5. За ответами будут следить жюри.

  6. Удачи!



  1. Основная часть:



ФИЗИКА

АСТРОНОМИЯ

ИКТ

РЕБУСЫ

100

100

100

100

200

200

200

200

300

300

300

300

400

400

400

400

500

500

500

500









ФИЗИКА

100

fiz9.jpg

Ответ: энергия

200

С какой целью на стыках рельсов электрифицированных железных дорог делают толстые медные перемычки или сваривают рельсы?

Ответ: Рельсы проводят электрический ток, и следовательно чтобы цепь не была разомкнутой, делают медные перемычки или сваривают рельсы

300

В плотно закрытой бутылке, заполненной водой, имеется пузырек воздуха. Когда этот пузырек больше: в прохладную или в теплую погоду?

Ответ: В прохладную погоду, т.к. в этом случае объем воды уменьшается (вода сжимается), и воздух занимает весь предоставленный ему объем.



400

Английский физик, почетный член Академии наук СССР и многих других академий. Ему принадлежат слова: “Теперь я знаю, как выглядит атом!”? 

Ответ: Эрнест Резерфорд

500

Хозяйка дома, где был Холмс, подошла к двери и впустила в комнату кошку.

Посмотрев кошку, Шерлок Холмс сказал: “Погода на улице холодная” Как он это определил?

Ответ: По шерсти кошки. При холодной погоде шерсть становится особенно пушистой, чтобы в промежутках между ворсинками было больше воздуха – плохого проводника тепла

АСТРОНОМИЯ

100

Что такое зодиак?

Ответ: Зодиаком называют 12 созвездий, через которые проходит Солнце, совершая свой видимый годичный путь

200


Какая планета известна под названием Утренняя или Вечерняя звезда?

Ответ: Венера

300

Какую скорость нужно развить, чтобы оторваться от земного притяжения?

Ответ: примерно 8 км/с

400

Каковы общие свойства планет-гигантов?

Ответ: размеры намного больше планет земной группы, большая масса, маленькая плотность, имеют множество спутников…

500

Почему Луна обращена к Земле одной и той же своей стороной?

Ответ: Луна обращена к земле всегда одной стороной, одним и тем же полушарием, так как она вращается вокруг своей оси с тем же периодом и в том же периоде, что и Земля. 













ИКТ

100

Как называется главная плата компьютера?

Ответ: материнская плата

200

В табличке приведены слова, связанные с информатикой и компьютерами,

причем буквы слов записаны “змейкой”, то есть они могут быть записаны в любом направлении по горизонтали и по вертикали(слева направо, снизу вверх и т.д.), но не по диагонали.

Конкурс – прочти слова

Ответ: сервер

300

Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:

Акитамрофни

Ответ: информатика

400

Почему при попадании луча света на компакт-диск можно увидеть все цвета радуги?

Ответ: Это происходит потому, что углубления на диске отражают световые волны разной длины под разными углами.

500

Золотой ключик

Рассказывают, что черепаха Тортилла отдала золотой ключик Буратино

не так просто, а вынесла 3 коробочки: красную, жёлтую и зелёную.

На красной коробочке было написано: " Здесь золотой ключик "; на жёлтой - "Зелёная коробочка пуста "; а на зелёной - "Здесь сидит змея ".  Все надписи неверны. Где золотой ключик?

Ответ: в зеленной



РЕБУСЫ

100

inf06.jpg

Ответ: монитор

200

Ребусы

Ответ: сканер



300

hello_html_m1e2705bc.png

Ответ: принтер







400

inf05.jpg

Ответ: интернет



500

snap0540

Ответ: диагональ

  1. Подведение итогов:

Молодцы, ребята!

На этом наша игра заканчивается. Теперь дадим слово нашему жюри.

Победившая команда получает небольшой, но сладкий приз и грамоту.

Всем спасибо за участие, надеемся, вам понравилось!





















Самоанализ проведения внеклассного мероприятия по теме «Своя Игра»

1.Приемы работы учителя и учащихся


Учитель

Учащиеся

- беседа, объяснение, инструктаж,

демонстрация

- опрос (устный);

- использования дидактического материала;

- использование дидактического материала.


-слушание, комментирование, объяснение, рассказ;

-упражнения (устные);

- решение задач (логических).


2.Анализ учебного занятия во времени

Затрачено времени на:

-Вступительную часть урока 5-7 мин.

-Основная часть 32-35 мин.

- Подведение итогов 5 мни.


3.Приемы развития познавательных способностей учащихся


На уроке наблюдались

Учащиеся в поиске истины

- перенос знаний;

-поисковые задачи;

-частично-поисковый метод;

-использование ТСО.


а) пользовались цитированием,

б) строили формально-логическую

модель (услышанного)

в)производили анализ и синтез по содержанию.


4.Показатели развития познавательных интересов учащихся


-эмоциональный отклик (с восторгом участвовали в игре)

-сосредоточенность (внимательно слушают изложение правил игры)

-увлеченность процессом деятельности (участие в беседе)

-стремление по собственному убеждению принять участие в обсуждение

вопросов (высказывали свое мнение)

-активность в течение всего урока (поднимали руки и отвечали на вопросы)

-вопросы учителю, товарищам


5.Тип урока


- Урок обобщающего повторения (Внеклассное мероприятие)


6.Характерные особенности данного учебного урока


-соответствие содержания принципам обучения и воспитания

-воспитательная направленность

-целевая установка урока, его структурных частей

-логичность учебного занятия

-связь изучаемого материала с предыдущими материалами

-наличие закрепления, повторения и обобщение материала

-умение учащихся пользоваться полученными знаниями

-сочетание коллективных и индивидуальных форм обучения;

-были опрошены : весь класс

-законченность урока и ощутимость результатов урока

-психологическая готовность учителя вести урок



Общая оценка урока: Отлично

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ФИЗИКЕ, АСТРОНОМИИ И ИНФОРМАТИКЕ. 11 класс.
  • Физика
Описание:

Цели:

Обобщение и систематизация знаний учащихся;

Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся, привитие интереса к предметам.

 

 

Задачи:

Образовательные:

 

 

Повторение и закрепление основного материала по физике и информатике, представленного виде игры.

 

Воспитательные:

 

 

Способствовать формированию чувства коллективизма и здорового соперничества;

Сформировать  чувство уважения друг к другу, доброжелательность, толерантность, чувство товарищества и сопереживания,  инициативность и активность.

 

Развивающие:

 

В игровой форме развить у учащихся интерес к физике и информатике;

Развить способности логического мышления учащихся;

Развивать память, внимание

Развивать у учащихся коммуникативно-игровые способности.

 

Оборудование:

компьютер, проектор, экран, презентация, грамота.

Автор Земцова Валерия Витальевна
Дата добавления 29.12.2014
Раздел Физика
Подраздел
Просмотров 452
Номер материала 16705
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓