КЛАССНЫЙ ЧАС
« Дети и война…»
Цели и задачи:
· расширить
представления детей о Великой Отечественной войне
· рассказать
о трудовом героизме ребят - ровесников современных мальчишек и девчонок
· показать
важную роль детей и подростков в приближении Дня Победы
· воспитывать
активную гражданскую позицию детей, чувство патриотизма, чувство гордости за
героическое прошлое своего народа
· побуждать
детей к изучению истории страны, к участию в военно-патриотических мероприятиях
· прививать
любовь к чтению художественной и научно-публицистической литературы о Великой
Отечественной войне
Оборудование:
·
компьютер
·
выставка книг о войне
·
мультимедийный проектор
·
экран
·
диск с презентацией, музыкальная презентация «Дети
войны…»
·
фонограммы:
голос Левитана (аудиозапись о начале войны)
песня «Вставай страна огромная…»
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:
СЛАЙД 1 Ребята,
сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости, поэтому давайте повернемся и
поприветствуем их.
Скажите мне , пожалуйста, ваше детство можно назвать
счастливым? Почему? А как вы думаете, всегда ли детство детей было таким счастливым?
(ответы детей)
В
этом году исполняется 70 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне,
и сегодня наш разговор пойдет о тех, кому в начале войны было 5, 8,
13лет. До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.
Учились, помогали старшим, играли, бегали, прыгали, разбивали носы и
коленки.
В этот далекий летний день 22 июня
1941 г. люди занимались обычными для себя делами. Школьники готовились к
выпускному вечеру. Девчонки строили шалаши и играли в «дочки- матери»,
непоседливые мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя
красноармейцами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты , и задорные
игры и многие жизни перечеркнет одно страшное слово – ВОЙНА.
СЛАЙД 2 (звучит голос Левитана о начале
войны)
СЛАЙД 3
Произнесите медленно слово В-О-Й-Н-А. Какие ассоциации вызывает у вас это
слово? ( боль, голод, холод, разруха, страх, смерть, страдание, отчаяние)
В воскресенье 22 июня 1941 года утреннюю
тишину разорвали взрывы бомб и снарядов. Началась Великая Отечественная война…
СЛАЙД
4 (звучит песня «Вставай страна огромная…»)
СЛАЙД
5 И встала страна огромная на смертный бой. Повзрослели мальчишки
и девчонки. Многие дети, подростки уходили вместе на фронт прямо со
школьной скамьи, с выпускных балов. Можно спросить: а что может сделать этот
маленький человек на войне? Его самого еще нужно защищать. Но каждый ребенок
старался сделать все, что в его силах, чтобы помочь своей стране, своему народу
прогнать ненавистного врага.
(стихотворение читает Полевой Валерий)
Его я узнал не из книжки
Жестокое слово – война!
Прожекторов яростной
вспышкой
К нам в детство ворвалась
она,
Смертельными тоннами стали,
Сиреной тревоги ночной,
В те дни мы в войну не
играли,
Мы просто дышали войной.
Можно сказать, что у этих детишек не было детства. Стать
взрослыми им пришлось очень рано. И дело даже не в том, что им приходилось
работать наравне со взрослыми. Эти дети пережили смерть близких, голод, холод,
страх. Страх того, что ты остался один на всем белом свете, страх того, что
твоя жизнь может закончиться в любой момент так и не начавшись.
СЛАЙД 6 Дети
и война. Более жуткого сочетания не придумаешь. Кто-то сказал: «На
войне детей не бывает». Нет, бывает, и тем страшнее война, чем больше
детей теряют свое беззаботное , радостное детство в ее жерновах,
становясь не по возрасту серьезными, ответственными зачастую не только
за себя ,но и за весь мир, за мир на земле.
(Стихотворение А. Кулешова «На
минском шоссе» читает учитель)
Ребята, давайте подумаем, как
помогали дети во время войны?
СЛАЙД
7 Война поставила ребёнка на одну ступень со взрослыми, и дети не
только выживали сами, но и растили своих братьев и сестёр, помогали своим
семьям, своему колхозу, помогали своей стране выжить. Работали дети наравне со
взрослыми от зари до зари: и коров доили, и сеяли, и сено косили.
Собирая
колоски на полях или лекарственные растения в тайге, шефствуя над ранеными
фронтовиках в госпиталях или над семьями погибших воинов, будучи связными в
партизанских отрядах или пастушьим кнутом подгоняя коров к грузовым вагонам,
идущим на фронт, они чувствовали себя маленькими солдатами Советской армии,
которая борется с фашизмом.
Поэтому
эти дети, маленькие и незащищенные сумели выстоять наравне со взрослыми. Не
просто выжить, но и снести все невзгоды и тяжести, выпавшие на долю их
поколения.
Девочки шили
одежду для фронтовиков, собирали орехи, грибы, ягоды, ходили в госпиталь,
помогали медицинским работникам ухаживать за ранеными, устраивали концерты и
писали письма. Да, те самые письма, которые с нетерпением, со слезами, с
надеждой ждали матери, жены, сестры, дочери и все родные.
(стихотворение
читает Соколов Виктор)
Меня война пахать учила.
Как мальчик с пальчик, так и
я
Ходил за плугом молодчиной,
Пахал военные поля.
И точно помню: знал я точно,
Что надо фронту помогать,
Что надо срочно и досрочно,
И безогрешисто пахать.
И я пахал, пахал и сеял.
И мать, забыв и мор и глад,
Шептала богу и соседям
Про мой крестьянственный
талант.
СЛАЙД 8
В школу, конечно, ходить постоянно не удавалось, но дети рвались туда с
огромной радостью. Учителей было мало, а условия – суровыми. В школу со всего
села сбегались дети разных возрастов и с успокоением слушали учителя. Бумаги не
было. Дети писали карандашами между строк газетной бумаги.
СЛАЙД 9
Голод сыграл огромную роль в воспитании таких качеств как: щедрость
справедливость. Ребенок не стремился все лучшее взять себе. Когда немец дарил
пряник. Ребенок не прятал его, а бежал домой и сразу делил на всю огромную
семью. Такие лишения учили ребенка быть честным. Дети были не избалованы.
СЛАЙД 10
Любая война – это боль, слезы, потери и смерть. Любая война не разбирает свои
жертвы, уничтожает самое святое – жизнь детей.
(стихотворение читает
Кикеева Анастасия)
Кровь брали фашисты из
тоненьких венок,
спасая немецких солдат.
Мишенью детишки стояли у
стенок.
Злодейства вершился обряд.
СЛАЙД
11 Многие дети попали в руки немцев, в плен, в фашистские лагеря.
Фашисты выстраивали детей отдельно, взрослых отдельно. От ужаса никто не
плакал, смотрели на все стеклянными глазами. Все четко усвоили урок: заплачешь
– расстреляют. Вот так просто угасали жизни.
Фашистские
нелюди стреляли в детей ради забавы, чтобы посмотреть, как ребятишки в страхе
разбегаются, или выбирали себе живую мишень, чтобы поупражняться в меткости.
Ведь ребенок не может работать, пользы от него никакой, значит, можно убивать
безнаказанно. Хотя в лагерях находилась работа и для детей. Например, выносить
человеческий пепел из крематория и зашивать его в мешки, чтобы потом этим
прахом удобрять землю. Заключенные в лагерях дети были донорами крови для
немецких солдат.
СЛАЙД
12 Ребята, я приготовила для вас «боевое задание»: представьте
себе, что вы пошли в разведку. А каждый разведчик должен быть
внимательным, наблюдательным, иметь хорошую память. Сейчас я зачитаю вам
слова, а вы должны воспроизвести как можно больше слов.
|
Солдат, оружие, снаряд, атака, герой, победа, самолет,
разведчик, снайпер, медсестра,
госпиталь, отвага, вооружение, шинель, батальон, мужество,
подвиг, Родина,
доблесть, решительность, Отечество, снаряд, смелость, салют.
|
Молодцы, из вас получились
бы хорошие разведчики.
СЛАЙД 13 В те страшные горестные годы Великой отечественной войны дети
быстро взрослели. В тяжкое для страны время они в свои 10-14 лет уже сознавали
причастность своей судьбы к судьбе Отечества, сознавали себя частицей своего
народа. Они старались ни в чем не уступать взрослым, часто даже рискуя жизнью.
(стихотворение М.
Джалиль «Молодая Мать» читает учитель»)
Ребята, а какие
пословицы, поговорки о Родине, смелости, войне вы знаете?
-Дружно за мир стоять - войне не бывать.
-В мире жить - с миром жить.
-Дружно за мир стоять - войне не бывать.
-Воин воюет, а детки горюют.
-В бою побывать - цену жизни узнать.
-Война приносит шрамы и раны.
-Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет.
СЛАЙД 14 Говоря
о пословицах, я вспомнила случай, который произошел в 1 четверти на уроке
литературного чтения. В нашем классе обучается мальчик Вова, который приехал к
нам с Украины г. Горловка. Он своими глазами видел ВОЙНУ. Вспомните пословицу,
над которой мы работали («Родина – мать, умей за нее постоять»). Какие
ассоциации вызвала эта пословица у Вовы? (высказывания детей) Мы с вами
помогли ему высказать все, что накопилось у него на душе после той войны. И для
нас это был поучительный урок. А в конце четверти он сказал, что ему очень
нравится в нашем классе. Конечно, это наша с вами заслуга. Из-за вашей
сплоченности, дружелюбия Вова чувствует себя уютно в нашем классе. А сейчас я
хотела бы зачитать желания Вовы и сравнить их с желаниями других детей.
Вывод: нам с вами очень повезло, что Вова попал именно в наш
класс. На его примерах мы должны учиться. Хочется, чтобы его мечта: встретиться
с папой, обнять дедушку и бабушку, вернуться в свою школу, к своим друзьям,
обязательно осуществилась. А мы, в свою очередь, будем поддерживать его.
Тяжелые испытания принесла война детям. Бессмертный героизм и
мужество проявили тысячи ребят. Многие из них не пощадили жизни ради победы. В
наших сердцах будет жива память о тех, кто погиб на этой безжалостной суровой
войне. Давайте еще раз посмотрим на этих мальчишек и девчонок стоя.
СЛАЙД 15
(Музыкальная фото презентация)
СЛАЙД
16 Сегодня мы с вами говорили о
детях-героях. Эти девочки и мальчики не играли в войну – они показали чудеса храбрости
и мужества и погибли по-настоящему. Они не были специально обученными
смертниками и совершали подвиги не за деньги, не за награды – просто они очень
хорошо знали цену таким словам, как «патриотизм», «подвиг», «доблесть»,
«самопожертвование», «честь», «Родина». О них написано много книг, стихов,
песен, снято художественных фильмов. Их именами названы улицы, школы… Ведь жить
– значит оставаться в благодарной памяти людей!
Скоро
вы вырастете, станете взрослыми, и каждый из вас сможет встать на защиту своего
Отечества. Что значит защищать Родину? Какие качества, на ваш взгляд нужны
защитнику Отечества?(ответы детей)
(стихотворение
читает Стулова Анастасия)
СЛАЙД
17 Берегите Россию –нет России другой!
Берегите
ее тишину и покой,
Это
небо и солнце, этот хлеб на столе
И
родное оконце в позабытом селе…
Берегите
Россию, без нее нам не жить.
Берегите
ее, чтобы вечно ей быть
Нашей
правдой и силой,
Всею
нашей судьбой.
Берегите
Россию – нет России другой!
Ребята,
я нарисовала голубя. Он считается символом мира, чистоты, нежности, любви. Давайте
украсим его ладошками, на которых напишем свои пожелания стране, миру, ветеранам,
всем нам и наклеим эти ладошки. (дети зачитывают пожелания и приклеивают)
А я, в свою очередь, желаю, чтобы в вашей жизни всегда
было чистое небо над головой и рядом родные и близкие люди.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.