- 31.12.2020
- 440
- 2
(Занятие по изобразительной
деятельности)
предшкольный класс
Захоба Т.П.
Цель: прививать детям навыки «быстрого рисования» с использованием шаблона-заготовки.
Оборудование: карандаши, альбомные листы, образцы рисунков, шаблоны из картона.
Ход занятия.
Воспитатель: Дети, что вы любите делать зимой, когда гуляете на улице?( кататься на санках, на лыжах, кидаться снежками).
А скажите мне, пожалуйста, вы любите лепить снеговиков? Конечно, это интересно и смешно. А расскажите, как их лепят? Правильно, сначала катают из снега большой-пребольшой ком- это будет туловище снеговика. Потом на этот первый ком кладут сверху второй- голову. А с боков прикрепляют два круглых комка поменьше – руки.
Посмотрите, вот на наших столах лежат рисунки – заготовки. У каждого из вас – по три листочка бумаги с изображением снеговиков. Правда, похожи?
Но
снеговиков рисовать не сложно, надо только аккуратно обвести карандашом
круги-шаблоны.
А я хочу показать вам, как из силуэта снеговика можно получить рисунок более сложный. Для начала отгадайте загадку.
Это кто в лесу живёт-
Неуклюжий, косолапый.
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу?
- Конечно, вы угадали- это медведь. Мы будем учиться, как из снеговика сделать…медвежонка. Смотрите, как.
1. Положите первый листочек бумаги с нарисованным снеговиком перед собой, возьмите карандаши и вместе со мной дорисуем недостающие детали.
Итак, смотрим внимательно. Туловище у нашего мишки есть, голова и лапы тоже.
Давайте сначала к голове пририсуем полукруглые ушки. На мордочке крупными точками изобразим глаза и нос. А теперь—рот в улыбке. На кончиках лапок маленькими штрихами изобразим коготки. Ну, как, получился у вас мишка?
Да, это настоящий Вини-Пух- довольный, наверное, вдоволь наелся мёду и улыбается.
2. Отложим этот рисунок в сторону и возьмём заготовку для следующего. А чей это будет портрет, угадайте.
Маленький, беленький,
По лесочку - прыг, прыг,
По снежочку – тык, тык.
- Кто это? Верно, зайчик. Значит, на втором листе бумаги у нас должен появиться весёлый зайчик. А чем отличается внешность зайчика? Правильно, длинными ушами.
Вот почему на этом рисунке у животного уши будут не полукруглые, как у медведя, а
длинные , вытянутые. Мордочка – такая же, как у мишки: глаза, нос и улыбающийся рот. Только по всему силуэту зайчика нанесём лёгкие штрихи - его пушистую шубку.
3. Последний рисунок будет потруднее. Медвежонок и зайчик живут в лесу, это лесные жители. А теперь нарисуем животное, которое, может быть, многие из вас имеют дома. Слушайте внимательно следующую загадку – кто же это?
Маленькие лапки,
На лапках – царапки,
На печке лежит,
«Мяу» говорит.
- Я думаю, вы догадались, что это – кот.
Портрет кота сложнее, чем мишки и зайчика, потому что на нём будет больше деталей, по которым мы узнаем животное.
Возьмём третий, последний листок бумаги с нарисованным снеговиком. Начнём, как обычно, с оформления головы. Помните, у медведя ушки были круглые, у зайчика – длинные, вытянутые, а у кота они уголками. На мордочке кроме глаз, носа и улыбающегося рта нарисуем усы – по три чёрточки с каждой стороны. Они начинаются со щёк возле носа и немножко выходят за контур головы. На лапках, как и у медведя, - острые коготки. Последняя деталь – хвост. Он выглядывает сбоку, и благодаря ему мы сразу узнаем, что перед нами – кот.
Итак, ребята, посмотрите, из трёх одинаковых рисунков-заготовок мы получили портреты разных зверей.
А когда будете раскрашивать своих зверюшек, подумайте, как можно сделать их ещё более смешными и интересными. Например, у медвежонка ушки можно раскрасить не целиком, а только по ободку, а впереди на туловище нарисовать белый нагрудничек. Тогда ваш мишка станет гималайским. А кота вообще попробуйте сделать полосатым.
Итог занятия: рассмотреть все работы детей. Предложить детям самим выбрать наиболее интересные работы.
Ход занятия:
На этом волшебном острове правят четыре мудрые правительницы-феи в серебристом, голубом, разноцветном и жёлтом нарядах.
Первая тряхнёт периной, над миром - снежинки. Во время её правления весь мир окрашен в белый цвет.
Вторая фея- в голубом платье. Очень любит она синий цвет: голубые ручьи, голубые подснежники, голубое небо.
Третья фея окрашивает весь мир всеми цветами радуги.
Четвёртая фея одета в золотой и оранжевый цвета.
- Как вы думаете, ребята, что это за феи?
- Правильно, это времена года. Зима, весна, лето, осень.
- Мы сегодня побываем во владениях голубой феи. Вы её узнали? Кто она?(Весна)
- Какое настроение бывает у вас весной?
- Как можно назвать фею Весны (Веснянка, Веснушка)
-Фея хочет поиграть с вами в игру « Подбери слова ».
- Какая весна?
- Какое солнце весной?(тёплое, лучистое, яркое)
- Про что можно сказать:
весенний ( день, сад, лес)
весеннее ( солнышко, небо, настроение)
весенняя ( песенка, сказка )
Придумывание « Весенней сказки». ( по заместителям)
- Есть на разноцветном острове поляна сказок.
( выставляются восемь цветков разного цвета)
- Мы сейчас будем придумывать цветную весеннюю сказку. Каждый из вас возьмёт по одному цветочку и придумает предложение. Каждое предложение должно быть связано с другим по смыслу. В сказке получится восемь предложений.
Работа над однокоренными словами:
Веснянка поспешила к поляне,
Снегу набрать на ладони,-
Пушинок-снежинок нежных.
И открылся нежный подснежник.
- Какие слова-родственники встретились в этом стихотворении? (снежинок,
подснежник)
-Какие ещё слова-родственники есть у слова снег ( снеговик, снежок)
- Отгадайте загадку: Живёт на разноцветном острове певец,
На шесте его дворец,
А зовут его …( скворец)
Физминутка: Надоело нам сидеть.
Нам охота повертеть
Корпусом туда-обратно,
И полезно, и приятно!
А потом и головой
Всласть покрутим мы с тобой.
И за парты снова сели,
Принимаемся за дело.
- Послушайте стихотворение и найдите родственные слова:
Мы построим скворечник
Для весёлого скворца,
Мы повесим скворечник
Возле самого крыльца.
Проживают в доме том
Мать, отец и скворушка-
Чёрненькие пёрышки.
Целый день птенцы кричат,
Кормит матушка скворчат.
( скворца, скворечник, скворушка, скворчат)
А на лужайке игр нас ждёт игра « Наоборот».
Добрый-злой,
День-…
Белый-…
Друг-…
Рефлексия.
- Понравилось ли вам путешествие?
- Оцените свою работу на занятии при помощи цветных фишек.
Путешествие по разноцветному острову
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: прививать детям навыки «быстрого рисования» с использованием шаблона-заготовки.Оборудование: карандаши, альбомные листы, образцы рисунков, шаблоны из картона. Ход занятия. Воспитатель: Дети, что вы любите делать зимой, когда гуляете на улице?( кататься на санках, на лыжах, кидаться снежками).А скажите мне, пожалуйста, вы любите лепить снеговиков? Конечно, это интересно и смешно. А расскажите, как их лепят? Правильно, сначала катают из снега большой-пребольшой ком- это будет туловище снеговика. Потом на этот первый ком кладут сверху второй- голову. А с боков прикрепляют два круглых комка поменьше – руки.Посмотрите, вот на наших столах лежат рисунки – заготовки. У каждого из вас – по три листочка бумаги с изображением снеговиков. Правда, похожи?Но снеговиков рисовать не сложно, надо только аккуратно обвести карандашом круги-шаблоны.А я хочу показать вам, как из силуэта снеговика можно получить рисунок более сложный. Для начала отгадайте загадку. Это кто в лесу живёт- Неуклюжий, косолапый. Летом ест малину, мёд, А зимой сосёт он лапу?- Конечно, вы угадали- это медведь. Мы будем учиться, как из снеговика сделать…медвежонка. Смотрите, как.1. Положите первый листочек бумаги с нарисованным снеговиком перед собой, возьмите карандаши и вместе со мной дорисуем недостающие детали.Итак, смотрим внимательно. Туловище у нашего мишки есть, голова и лапы тоже.Давайте сначала к голове пририсуем полукруглые ушки. На мордочке крупными точками изобразим глаза и нос. А теперь—рот в улыбке. На кончиках лапок маленькими штрихами изобразим коготки. Ну, как, получился у вас мишка?Да, это настоящий Вини-Пух- довольный, наверное, вдоволь наелся мёду и улыбается. 2. Отложим этот рисунок в сторону и возьмём заготовку для следующего. А чей это будет портрет, угадайте. Маленький, беленький, По лесочку - прыг, прыг, По снежочку – тык, тык.- Кто это? Верно, зайчик. Значит, на втором листе бумаги у нас должен появиться весёлый зайчик. А чем отличается внешность зайчика? Правильно, длинными ушами.Вот почему на этом рисунке у животного уши будут не полукруглые, как у медведя, а длинные , вытянутые. Мордочка – такая же, как у мишки: глаза, нос и улыбающийся рот. Только по всему силуэту зайчика нанесём лёгкие штрихи - его пушистую шубку.3. Последний рисунок будет потруднее. Медвежонок и зайчик живут в лесу, это лесные жители. А теперь нарисуем животное, которое, может быть, многие из вас имеют дома. Слушайте внимательно следующую загадку – кто же это? Маленькие лапки, На лапках – царапки, На печке лежит, «Мяу» говорит.- Я думаю, вы догадались, что это – кот.Портрет кота сложнее, чем мишки и зайчика, потому что на нём будет больше деталей, по которым мы узнаем животное.Возьмём третий, последний листок бумаги с нарисованным снеговиком. Начнём, как обычно, с оформления головы. Помните, у медведя ушки были круглые, у зайчика – длинные, вытянутые, а у кота они уголками. На мордочке кроме глаз, носа и улыбающегося рта нарисуем усы – по три чёрточки с каждой стороны. Они начинаются со щёк возле носа и немножко выходят за контур головы. На лапках, как и у медведя, - острые коготки. Последняя деталь – хвост. Он выглядывает сбоку, и благодаря ему мы сразу узнаем, что перед нами – кот.Итак, ребята, посмотрите, из трёх одинаковых рисунков-заготовок мы получили портреты разных зверей.А когда будете раскрашивать своих зверюшек, подумайте, как можно сделать их ещё более смешными и интересными. Например, у медвежонка ушки можно раскрасить не целиком, а только по ободку, а впереди на туловище нарисовать белый нагрудничек. Тогда ваш мишка станет гималайским. А кота вообще попробуйте сделать полосатым. Итог занятия: рассмотреть все работы детей. Предложить детям самим выбрать наиболее интересные работы.
6 663 276 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карцев Александр Викторович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.