- 16.02.2014
- 3312
- 14
!
Итоги I
Мировой войны: Англия. Внешняя
политика:
«+» 1. Основной
конкурент Германия – устранен. 2. Расширилась
Британская колониальная империя (за счет колоний Германии и Турции). 3. Получила
значительную часть репараций. 4. Развивались
– автомобильная, авиационная, химическая промышленности (продукция
военного назначения). НО! «-» 1. Ослаблены
финансово-экономические позиции. 2. Потеря 1/3
национального богатства. 3. Сокращение
промышленного производства на 20%. 4. Сократилось
производство в старых областях промышленности. 5. Импорт
товаров. 6. Должник США:
в 1919 г. – 850
млн. фунтов стерлингов (4 млн. $). 7. Вытеснение
на внешнем рынке. Запад Конкуренты Англии Азия Франция Япония В 1924 году сформировано Лейбористское правительство
(Рамсей Макдональд). * социально ориентированные мероприятия
(увеличены государственные субсидии на жилищное строительство; повышение
размеров пособий безработным, снижение акцизного налога на чай, сахар). не смогли погасить государственный долг; уничтожить безработицу. I М.в. коалиционное правительство (либералы, консерваторы, лейбористы) во главе Дэвид Ллойд Джордж 1916-1922 гг. – последний премьер министр от Либеральной партии. ВНУТРЕННЯЯ
ПОЛИТИКА: 1918 г. – реформирована
система выборов. мужчины – 21
год женщины – 30
лет. * помощь безработным; * жилищное строительство; * расширение системы народного
образования. северная часть 6 графств, (Ольстер), присоединены к Великобритании. южная часть 26 графств, Ирландское свободное государство, с правами
доминиона. требуют РЕСПУБЛИКУ партия Шин фейн («Мы сами») освободительная борьба ИРЛАНДИЯ Цель: Восстановление позиций лидера 1917 г. – Имперская
конференция Доминионы добились статуса автономных государств
(Канада, Австралия, Южно-Африканский Союз). 1923 г. – получили право самостоятельно заключать договоры с иностранными государствами. усилилось нод в Индии; Египет
формально провозглашен Независимым; 1919
г. – отказалась от контроля над
внутренней и внешней политикой Афганистана. Иран
расторг договор, отказался от протектората. Турция отстояла свою независимость! Январь 1919 г. – национальный парламент в Дублине
провозгласил Ирландскую республику. * Президент и
главы правительства де Валера. 1921 г. – в Лондоне подписан договор, по которому
Ирландия расчленялась: НО: ! ПАРЛАМЕНТ Возрастной ценз:
(Великобритания)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Использование опорных схем на уроках истории.
Сегодня каждый учитель ищет эффективные методы подготовки учащихся к сдаче ПГК и ЕНТ.
Учитель ставит перед собой цель: систематизировать программный материал до минимума, при этом сохранив весь объем знаний по максимуму.
Для реализации этой цели каждый учитель ищет свои способы и средства.
Наверное, трудно выделить какой – то один способ и сказать, что именно он является самым эффективным, действенным, здесь, скорее всего каждый учитель прибегает к синтезу, потому что только так, можно получить хороший результат.
Я в своей учительской практике уделяю большее внимание методу составления схем – опор на уроках истории.
Этот метод позволяет не только систематизировать весь учебный материал, но и развивает у учащихся способность прочитывать скомпонованный объем знаний.
Составление опорных схем при изучении темы организует, познавательные действия и определяет логику познавательного процесса.
В ходе работы над схемой – опорой раскрывается сущность изучаемого явления, его взаимосвязи, происходит детализация и обобщение.
Через внешнюю представленность в сознании закрепляется содержание материала.
Использование опорных схем позволяет уйти от второстепенного, сосредоточиться на основных связях между представлениями и понятиями.
Начиная с 5 класса, учитель ведет работу по «научению» выделять главную мысль учебного материала, и составлению опорных схем.
В 9 классе умение составлять опорную схему, позволяет учащимся великолепно подготовиться к экзамену, а в 10 – 11 классе – освежить в памяти пройденный материал и подготовиться к ЕНТ.
Схемы – опоры ориентированы на эффективное решение образовательных задач, так как позволяют корректировать темпы прохождения изучаемого материала и его структуру.
Опорные схемы позволяют сочетать в себе новые подходы к обучению и устоявшиеся методические традиции образовательной системы.
Схемы – опоры эффективны в работе, как с сильными ребятами, так и со слабоуспевающими.
Первым они необходимы для повторения и систематизации пройденного материала, а вторым – служат «пошаговой» инструкцией в изучении материала.
Мною разработан целый блок опорных схем по истории Казахстана и всемирной истории.
Вашему вниманию предлагаю небольшую часть моих наработок. Надеюсь, они будут полезны как учащимся, так и моим коллегам – учителям.
Схемы – опоры составлены на основе учебников по истории, рекомендованных Министерством Образования РК.
6 656 166 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Костюкова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.