Главная / Начальные классы / Урок з української мови у 1 класі

Урок з української мови у 1 класі

Урок з української мови у 1 класі

Тема: Професії.

Мета: засвоїти українські назви професій; вчити розповідати за сюжетними малюнками; стежити за мовленням; виховувати патріотичні почуття.

Обладнання: предметні малюнки, кольорові олівці, підручник, зошит з печатною основою.

Хід уроку

  1. Організація уроку.

  2. Актуалізація опорних знань.

  1. Відтворити прислів’я.

Пр.ц. г.р. в.рн. .

Х.ч.ш .сти к.л.ч. - н. с.д. н. п.ч. .

М.л.ньк. пр..ц. кр.щ. з. в.л.к. б.зд.лл. .

III. Повідомлення теми і завдань уроку..

Сьогодні познайомимося із професіями людей, пограємо.

  1. Сприймання та усвідомлення нового матеріала.

  1. Робота над віршем М.Познанської «Різні професії».(підручник,с.154)

а) Слухання вірша

-Про які професії йдеться?

б) Повторне слухання вірша.

-«Впіймайте» оплеском незрозумілі слова.

в) Вправа «Кращий перекладач»

-Пояснити незрозумілі слова і вирази,переклавши на російську мову.

г) Бесіда за змістом.

- Як зрозуміли рядки:

Муляр плечима

Торкнувся хмаринки?

  • Чому треба придивлятися,як мебляр робить книжкову шафу?

  • Про що дбає кухар?

  • Ким ви мрієте стати? Розкажіть.

  • Які професії у ваших рідних? Розкажіть.

  1. Розповідь за малюнками (підручник,с.102-103).

  • Розкажіть, люди яких професій зображені на малюнку? (будівельник,муляр,художник,столяр,кухар,швачка).

  1. Практична робота у зошиті.

  • Дізнайся, хто ким мріє стати. Розкажіть.

  1. Робота над віршем.

а) Бесіда.

- Чиєю працею здавна славиться Донеччина?

- Ця праця відома в усьому світі, бо трудівники підземних надр забезпечують людей вугіллям, а значить теплом і світлом.

- А чи знаєте ви, які професії мають шахтарі?

б) Читання вірша Г.Бойка «Стану гірником».

- Хоча всі працівники підземних надр називаються шахтарями,але вони виконують різну роботу і працюють за різними професіями. Ось про це розповідає у своєму вірші наш письменник-земляк Грицько Пилипович Бойко.

Стану гірником.

В нас шахта глибока, І корисну справу-

І світла, й простора. Шле сонячне світло

Я електровоза бачив учора. У вугільну лаву.

І вирішив зразу: І, може б, монтером

Поїду до міста Я став у цей час,

І стану учитися Коли б…

На машиніста. Та багато

І, може б, я став Професій у нас!

Машиністом, звичайно, Не знаю: чи буду

Коли б не побачив Колись комбайнером,

У лаві комбайна. А чи машиністом,

Могутня, сталева Чи, може, монтером,-

Машина! Та твердо я вірю

Тепер І хочу сказати,

Я вирішив: буду Що тільки у шахті

Водій – комбайнер. Мені працювати!

І, може б, у шахті Працює на шахті

Я став комбайнером, Вся наша сім’я-

Коли б не зустрівся Піду в ремісниче

З електромонтером. Училище й я!

Він робить велику

в) Бесіда за змістом.

- Чому хлопчик прагне стати шахтарем?

- Які професії шахтарів ви тепер знаєте?

V. Закріплення та осмислення знань.

1. Практична робота.

Знайти серед малюнків зайвий предмет.

-Кому належать ці речі?

2. Відгадування загадок

-Відгадай загадки. Людям якої професії належать ці предмети-відгадки?



Дім по вулиці повзе, В печі боки обпекла Схожа груша ця на сонце,

На роботу всіх везе. І в стіну міцну лягла. Має вуса й шапочку.

Не на курячих ногах, (Цеглина) Здогадались, дітки, що це?

У гумових чобітках. Електрична... (лампочка).

(Автобус)



Ось так кінь – волокінь. Є вона у кожній школі- Запитав орел в шуліки:

Масло їсть і воду пє. І в близькій, і в дальній, - Де дістати можна ліки?

Звідки оком не прикинь, Їжі всякої доволі - Цей будинок недалеко,

Видно, сила в нього є. В кожній є… (їдальні). Називається… (аптека).

Ходить полем з краю в край,

Ріже чорний коровай.

(Трактор)



Він нам, як мама, дорогий, Як у народі називають того,

Він хоче нас навчити Хто поле обробляє,

Любити край чудовий свій, Зерном добірним засіває,

Це мудрий наш… (учитель). Високі врожаї збирає? (Хлібороб).

VI. Узагальнення і систематизація знань.

  1. Гра «Пантоміма».

За допомогою міміки і жестів показати будь яку професію. Хто відгадає, той продовжує гру.



2.Відгадування ребусів

  1. Хто забезпечує нас вугіллям? (Шахтар).

2. Хто годує нас в їдальні? (Кухар).

hello_html_5f093ab7.png





hello_html_19cf3502.png

  1. Гайку, гвинт я обточу,

Ну а потім закручу.

На любий точу я смак.

Угадайте, хто я? Так! (Токар).

  1. Це не одяг, а картинка:

Ось тобі рукав та спинка,

З ножицями молодець,

Називається… (кравець).



VII. Підсумок уроку.

- Про що дізналися на уроці?

- Для чого нам потрібно це знати









Урок з української мови у 1 класі
  • Начальные классы
Описание:

  Урок з української мови у 1 класі

Тема: Професії.

Мета: засвоїти українські назви професій; вчити розповідати за сюжетними малюнками; стежити за мовленням; виховувати патріотичні почуття.

Обладнання: предметні малюнки, кольорові олівці, підручник, зошит з печатною основою.

                                         Хід уроку

I.                   Організація уроку.

II.      Актуалізація опорних знань.

1.      Відтворити прислів’я.

          Пр.ц.    г.р.    в.рн.      .

          Х.ч.ш   .сти     к.л.ч. - н.   с.д.   н.   п.ч.     .     

          М.л.ньк.    пр..ц.     кр.щ.   з.    в.л.к.    б.зд.лл.       .

      III.        Повідомлення теми і завдань уроку..

             Сьогодні познайомимося із професіями людей, пограємо.

IV.             Сприймання та усвідомлення нового матеріала.

1.     Робота над віршем М.Познанської «Різні професії».(підручник,с.154)

                    а) Слухання вірша

         -Про які професії йдеться?

                    б) Повторне слухання вірша.

        -«Впіймайте» оплеском незрозумілі слова.

                    в) Вправа «Кращий перекладач»

        -Пояснити незрозумілі слова і вирази,переклавши на російську мову.

                    г) Бесіда за змістом.

        - Як зрозуміли рядки:

                                        Муляр плечима

                                        Торкнувся хмаринки?

-         Чому треба придивлятися,як мебляр робить книжкову шафу?

-          Про що дбає кухар?

-          Ким ви мрієте стати? Розкажіть.

-         Які професії у ваших рідних? Розкажіть.

2.     Розповідь за малюнками (підручник,с.102-103).

-         Розкажіть, люди яких професій зображені на малюнку? (будівельник,муляр,художник,столяр,кухар,швачка).

3.     Практична робота у зошиті.

-         Дізнайся, хто ким мріє стати. Розкажіть.

4.     Робота над віршем.

а) Бесіда.

        -   Чиєю працею здавна славиться Донеччина?

        -    Ця праця відома в усьому світі, бо трудівники підземних надр забезпечують людей            вугіллям, а значить теплом і світлом.

        -    А чи знаєте ви, які професії мають шахтарі?

                        б) Читання вірша Г.Бойка «Стану гірником».

        -    Хоча всі працівники підземних надр називаються шахтарями,але вони виконують різну роботу і працюють за різними професіями. Ось про це розповідає у своєму вірші наш письменник-земляк Грицько Пилипович Бойко.

                                                           Стану гірником.

В нас шахта глибока,                                                        І корисну справу-    

І світла, й простора.                                                          Шле сонячне світло

Я електровоза бачив учора.                                           У вугільну лаву.

І вирішив зразу:                                                                І, може б, монтером

Поїду до міста                                                                    Я став у цей час,

І стану учитися                                                                   Коли б…

На машиніста.                                                                    Та багато

І, може б, я став                                                                 Професій у нас!

Машиністом, звичайно,                                                  Не знаю: чи буду

Коли б не побачив                                                            Колись комбайнером,

У лаві комбайна.                                                                А чи машиністом,

Могутня, сталева                                                               Чи, може, монтером,-

Машина!                                                                             Та твердо я вірю

Тепер                                                                                     І хочу сказати,

Я вирішив: буду                                                                 Що тільки у шахті

Водій – комбайнер.                                                          Мені працювати!

І, може б, у шахті                                                                Працює на шахті

Я став комбайнером,                                                        Вся наша сім’я-

Коли б не зустрівся                                                            Піду в ремісниче                    

З електромонтером.                                                          Училище й я!        

Він робить велику

         в) Бесіда за змістом.

- Чому хлопчик прагне стати шахтарем?

- Які професії шахтарів ви тепер знаєте?

V. Закріплення та осмислення знань.

         1. Практична робота.

 Знайти серед малюнків зайвий предмет.

-Кому належать ці речі?

         2. Відгадування загадок

-Відгадай загадки. Людям якої професії належать ці предмети-відгадки?

 

     Дім по вулиці повзе,                В печі боки обпекла                      Схожа груша ця на сонце,

     На роботу всіх везе.                 І в стіну міцну лягла.                      Має вуса й шапочку.   

     Не на курячих ногах,                                   (Цеглина)                       Здогадались, дітки, що це?

     У гумових чобітках.                                                                               Електрична...     (лампочка).

                  (Автобус)                                                                                                             

 

       Ось так кінь – волокінь.              Є вона у кожній школі-           Запитав орел в шуліки:

       Масло їсть і воду пє.                   І в близькій, і в дальній,         - Де дістати можна ліки?

       Звідки оком не прикинь,            Їжі всякої доволі                      - Цей будинок недалеко,

       Видно, сила в нього є.                В кожній є… (їдальні).            Називається…  (аптека). 

       Ходить полем з краю в край,

       Ріже чорний коровай.

                           (Трактор)

 

       Він нам, як мама, дорогий,          Як у народі називають того,

       Він хоче нас навчити                         Хто поле обробляє,

       Любити край чудовий свій,             Зерном добірним засіває,  

       Це мудрий наш…  (учитель).           Високі врожаї збирає?    (Хлібороб).

          VI.    Узагальнення і систематизація знань.

1.     Гра «Пантоміма».

           За допомогою міміки і жестів показати будь яку професію. Хто відгадає, той продовжує        гру.

 

2.Відгадування ребусів

                                             

1.     Хто забезпечує нас вугіллям? (Шахтар).

                                                         2. Хто годує нас в їдальні? (Кухар).

 

 

 

 

1.     Гайку, гвинт я обточу,

Ну а потім закручу.

На любий точу я смак.

Угадайте, хто я? Так! (Токар).

2.     Це не одяг, а картинка:

Ось тобі рукав та спинка,

З ножицями молодець,

Називається… (кравець).

 

VII. Підсумок уроку.

- Про що дізналися на уроці?

- Для чого нам потрібно це знати


                             

 

 

 

                                                                                         

 

 

 

Автор Сиденко Светлана Александровна
Дата добавления 07.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 1302
Номер материала 41089
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓