УРОК В 5 КЛАССЕ

Конспект урока русского языка (технологическая карта) в 5 классе «Наречие. Служебные части речи»

Учебник: Русский язык. 5 класс. ФГОС. С.И. Львова, В.В. Львов.

ЭТАПЫ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ	ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ	ФОРМИРУЕМЫЕ УУД
Организац.	Приветствует. Настраивает на работу.	Демонстрируют готовность к уроку	Фронтальная	- формирование положительного отношения к учению — формирование волевого качества
Актуализация знаний	Сегодня мы продолжим тему, посвященную частям речи. Чтобы вспомнить, что такое части речи, мы поиграем! Игра называется «Четвёртый лишний». Диктует, слушает ответы. 1) Дом, сад, лестница, прыгать 2) Лететь, бежать, сон, болеть 3) Грустный, грустить, весёлый, смешной — Как вы нашли лишнее слово? — Какие части речи были среди этих слов? — Как вы их определили? Учитель обобщает	Слушают учителя. Определяют и называют лишнее слово в каждом наборе. Отвечают на вопросы	Фронтальная	- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой учебной задачи — выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной форме
Практическая работа – выразительные возможности существительных, прилагательных и глаголов. Наречие – как часть речи. Наблюдение упр.198 – работа в парах Самостоятельная работа упр.200.	Даёт задание: выполнить работу в группе: на экране стихотворение Майкова « Осень». 1 гр.- выписать существительные; 2 гр.- прилагательные; 3 гр.- глаголы. Просит учащихся прокомментировать: какую роль выполняют глаголы и прилагательные? — Что такое наречие? служебные части речи … ( что делают?)	Выполняют задание, Комментируют. Читают текст с.90. Отвечают, что такое наречие и по каким признакам его можно опознать. Выполняют задание в парах Отвечают на вопрос Выполняют задание 1. Проверяют тетради соседа по парте.	Групповая Индивидуальная, фронтальная. фронтальная	- принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на ее решение — выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме — принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками — вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок — принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
Подведение итогов урока	Чем мы сегодня занимались на уроке? Что вспомнили? О чём узнали?	Отвечают на вопросы	Фронтальная	- способность участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи — осуществление анализа и обобщения
Рефлексия	Оцените свою работу — Оцените работу класса в целом –	Отвечают « Я оцениваю свою работу …», « работу класса я считаю …»	Индивид.	- способность оценивать свою работу и работу всего класса
Учитель благодарит учащихся за урок, объявляет оценки. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: п.18, упр.201

Майков Аполлон Николаевич

Осень

Кроет уж лист золотой

Влажную землю в лесу...

Смело топчу я ногой

Вешнюю леса красу.

С холоду щеки горят;

Любо в лесу мне бежать,

Слышать, как сучья трещат,

Листья ногой загребать!

Нет мне здесь прежних утех!

Лес с себя тайну совлек:

Сорван последний орех,

Свянул последний цветок;

Мох не приподнят, не взрыт

Грудой кудрявых груздей;

Около пня не висит

Пурпур брусничных кистей;

Долго на листьях, лежит

Ночи мороз, и сквозь лес

Холодно как-то глядит

Ясность прозрачных небес...

Листья шумят под ногой;

Смерть стелет жатву свою...

Только я весел душой

И, как безумный, пою!

Знаю, недаром средь мхов

Ранний подснежник я рвал;

Вплоть до осенних цветов

Каждый цветок я встречал.

Что им сказала душа,

Что ей сказали они -

Вспомню я, счастьем дыша,

В зимние ночи и дни!

Листья шумят под ногой...

Смерть стелет жатву свою!

Только я весел душой -

И, как безумный, пою!

1856

Скачать материал

Скачать материал "УРОК В 5 КЛАССЕ"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Конспект урока русского языка (технологическая карта) в 5 классе «Наречие. Служебные части речи»

Учебник: Русский язык. 5 класс. ФГОС. С.И. Львова, В.В. Львов.

формирование положительного отношения к учению

— формирование волевого качестваСегодня мы продолжим тему, посвященную частям речи. Чтобы вспомнить, что такое части речи, мы поиграем! Игра называется «Четвёртый лишний».

Диктует, слушает ответы.

1) Дом, сад, лестница, прыгать

2) Лететь, бежать, сон, болеть

3) Грустный, грустить, весёлый, смешной

— Как вы нашли лишнее слово?

— Какие части речи были среди этих слов?

— Как вы их определили?

Учитель обобщает

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 654 060 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по русскому языку в 1 классе

Учебник: «Русский язык», Рамзаева Т.Г.
Тема: Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?

04.10.2020
1369
32

docx

РАЗВИТИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ИНТУИЦИИ В ОБУЧЕНИИ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ШКОЛЬНИКОВ.

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Словообразование. Орфография. Культура речи

04.10.2020
1016
0

«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

docx

Открытый урок русского языка в 6 классе "Местоимение"

04.10.2020
1106
7

pptx

Презентация по русскому языку на тему "Словосочетание" (5 класс)

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 26. Словосочетание

04.10.2020
1412
14

«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.

docx

Карточки по русскому языку на разные орфограммы. 2 класс.

03.10.2020
3339
103

docx

Упражнения на закрепление и повторение. Учимся применять орфографические правила.

03.10.2020
668
2

docx

Контрольная работа по русскому языку "Предложение" (2 класс)

03.10.2020
1256
19

docx

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 10-11 классы

Учебник: «Русский язык и литература. Русский язык. Базовый и углублённый уровни», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Курцева З.И., Чиндилова О.В.
Тема: Раздел I. Текст как средство коммуникации. Совершенствование текста

03.10.2020
324
0

«Русский язык и литература. Русский язык. Базовый и углублённый уровни», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Курцева З.И., Чиндилова О.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 05.01.2015 313
- DOCX 23.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Железняк Елена Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Железняк Елена Евгеньевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 15940
- Всего материалов: 10