Урок Самопознание
3 класс
Тема:
Жизнерадостность и оптимизм.
Цель: расширить
представления о таких качества, как оптимизм и пессимизм.
Задачи:
- раскрыть значение понятий «оптимист», «пессимист»;
- развивать
умение анализировать чувства и поступки;
- воспитывать
позитивное отношение к жизни.
Ресурсы: музыка
«Элия», иллюстрации героев мультфильмов, карточки слов, видео запись фильма
«Снежная королева», аудио запись «Песня о хорошем настроении».
1. Круг радости
— Давайте
начнём наше общение с радостных приветствий:
Лучистое
солнце не делится на части
И вечную землю нельзя разделить,
Но искорку счастья ты можешь, ты должен,
Ты в силах друзьям подарить.
— Подумайте,
чтобы вы могли подарить своим друзьям? (по кругу дети дарят словесные
пожелания)
— Пусть эти словесные подарки радуют нас с вами.
2. Минутка тишины
— Для
продолжения нашего разговора я предлагаю представить всё то, о чём я буду
говорить.
Сядьте
поудобнее, закройте глазки и мысленно загляните в своё сердечко. Представьте,
что внутри вашего сердечка раскинулся чудесный сад — сад вашей души.
Побродите по этому саду. Может быть, вы увидите дерево, покрытое жёлтыми,
красными, оранжевыми листочками. Это дерево — доверия и уважения. Между
деревьями струится ручеёк честности и ответственности. Полюбуйтесь растущими
цветами любви и добра. Прислушайтесь, как поёт птица счастья. Рассмотрите её
пёрышки. Каждое перо означает те духовные ценности, которые живут в каждом из
нас. Полюбуйтесь разноцветьем сада вашей души.
— Удалось ли вам представить сад своей души.
— А мне бы хотелось, чтобы в вашей душе расцвело ещё одно качество.
3. Просмотр
мультфильма «Ах и Ох»
— Опишите,
каким вы себе представляете главных героев.
Ах — весёлый,
жизнерадостный, бодрый, энергичный, аккуратный, никогда не унывает, во всём видит
только хорошее.
Ох — грустный, вялый неуклюжий, недовольный, неаккуратный.
— Кто из
героев вам больше нравится?
Вывод:
Мне тоже нравится человек похожий на Ах, потому что такой человек старается во
всём видеть хорошее, он никогда не унывает, весёлый, жизнерадостный. В трудную
минуту он сам не упадёт духом и поддержит других людей, посоветует, подбодрит.
У таких людей много друзей.
4. Поговорим
— Как
называют таких людей в жизни? (Оптимист)
— Прочитайте по словарю значение слова.
— Как называется то качество человека, которым обладал «Ох»?(Пессимист)
— Прочитайте по словарю значение слова.
Итак, тема
урока: Оптимист и пессимист. К концу урока мы должны ответить на вопрос:
— Кем в
жизни быть лучше — оптимистом или пессимистом?
5. Работа с
иллюстрациями героев
(На доске герои
из известных сказок и мультфильмов)
— Кого из
героев вы можете назвать оптимистом, а кого пессимистом и почему?
6. Просмотр
отрывка сказки «Снежная королева»
— Каким
качеством обладала Герда? Как оптимизм Герды помог вернуть Кая?
7. Творческое
задание
Вам дается
возможность побывать в роли оптимиста и пессимиста. Продолжить одну и ту же
мысль с позиции оптимиста и пессимиста.
|
Оптимист
|
Пессимист
|
|
1. Мне нравится
лето потому что…
2. Когда идет дождь летом
|
1. Мне не
нравится лето потому что…
2. Когда идет дождь летом
|
Вывод:
Ну что же, молодцы, вы справились с ролью оптимиста и с ролью пессимиста.
8. Игра
Ай да мы!
Молодцы!
Молодцы! Ай да мы!
Настроение, каково? Во!
Все такого мнения? Да!
Здорово! Ура!
9. Инсценирование
рассказа «Подарок»
— Кого из
ребят можно назвать оптимистом, а кого пессимистом? Почему?
10. Круг радости
Много
ситуаций мы рассмотрели на уроке. Так ответим на вопрос:
— Кем в жизни
лучше быть оптимистом или пессимистом?
- А вы себя кем считаете? Почему?
- Мне бы
хотелось, чтобы в саду вашей души поселилось ещё одна ценность человека: Оптимизм.
Быть оптимистом
— мастерство великое!
Им нужно в совершенстве овладеть.
Не раскисать, дарить улыбку людям,
Уверенно вперёд всегда смотреть!
Не всё, бывает, сразу получается.
Но всё получится. Стремись вперёд душой!
И сам увидишь, что тебе откроется.
Мир удивительный, мир добрый, мир большой!
Завершается урок
«Песня о хорошем настроении».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.