Урок русского языка с презентацией на тему " Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных. Знаки препинания в предложениях с однородными членами" ( 8 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Vesti_nedeli_-_Zastavka_(iPlayer.fm).mp3 Конспект урока.doc УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА.ppt

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА

8 КЛАСС

ТЕМА: Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.

ЦЕЛИ:

І. Обучающие:

1. Закрепить знания учеников об однородных членах предложения и обобщающих словах при них.

2. Формировать умения:

· распознавать однородные члены предложения и ряды однородных членов;

· правильно ставить знаки препинания при однородных членах и при обобщающих словах при однородных членах;

· соблюдать перечислительную интонацию в предложениях с однородными членами предложения.

II. Развивающие:

Развивать:

· логическое мышление детей;

· речь учащихся путём включения в неё предложений с однородными членами предложения;

· орфографическую зоркость;

· умения анализа текста;

· навыки самостоятельной и коллективной работы.

III. Воспитывающие:

Способствовать развитию:

· любви к родному языку;

· любви к родной природе;

· интереса к изобразительному искусству;

· культурологических знаний.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, компьютер, проектор, слайдовая презентация, карточки.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент.

II. Проверка домашнего задания.

III. Объявление темы и целей урока

- Сегодня на уроке мы продолжим изучение и закрепление знаний об однородных членах и обобщающих словах при них, а также будем работать над закреплением навыков постановки запятых, тире и двоеточия в предложениях с однородными членами.

(Открывается записанная на доске тема урока. Ученики фиксируют её в своих тетрадях).

(СЛАЙД № 2)

IV. Мотивация учебной деятельности.

- Сегодня эпиграфом к уроку я выбрала слова Леонардо да Винчи. Кто такой Леонардо да Винчи? ( СЛАЙД № 3-9)

(Леона́рдо ди сер Пье́ро да Ви́нчи — итальянский художник и учёный, изобретатель, писатель, один из крупнейших представителей искусства Высокого Возрождения, яркий пример «универсального человека»)

- Но вам нужно самим составить высказывание Леонардо, собрав слова в предложение.

Запастись, проявить, если, то, терпением, и, старание, посеянные, семена, непременно, знаний, всходы, дадут, добрые.
(СЛАЙД № 10)

- Что у вас получилось? Молодцы! Согласны с высказыванием? Надеюсь, что высказывание Леонардо Да Винчи станет вашим жизненным девизом. (СЛАЙД № 11)

Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знаний непременно дадут добрые всходы.

Леонардо Да Винчи.

V. Актуализация опорных знаний

1. Работа с предложением.

- Разберите это предложение, дайте характеристику

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из двух простых;

1 - односоставное, безличное, распространенное, полное, осложнено однородными членами предложения;

2 – двусоставное, распространенное, полное, не осложнено).

- Назовите однородные члены в этом предложении.

( Запастись и проявить)

2. Беседа с классом

- Давайте вспомним, что мы с вами уже знаем об однородных членах предложения. А помогут нам в этом ребята, которые приготовили для вас сюрприз.

(СЛАЙД № 12)

СЦЕНКА

Интервью с однородными членами предложения ( элемент игровой технологии)

Журналист: Уважаемые телезрители сегодня у нас в гостях Однородные члены предложения. Скажите, кто из вас будет первым отвечать на вопросы?
О.Ч.: На любые вопросы мы отвечаем только вместе.
Журналист: Что вы делаете в предложении?
О.Ч.: Выполняем работу одного из членов предложения.
Журналист: Какого члена предложения?
О.Ч.: Любого – хоть главного, хоть второстепенного.
Журналист: Кто из вас главный?
О.Ч.: Мы абсолютно равноправны, подчиняемся же нашему руководителю, одному из членов предложения, главному в словосочетании.
Журналист: Что вы хотите пожелать своим слушателям, ученикам?
О.Ч.: Ставьте между нами запятые, но помните о союзах; читайте учебник и учите правила.

- Итак, вспомнили. Так какие же признаки однородных членов предложения?

· Отвечают на один и тот же вопрос.

· Относятся к одному и тому же члену предложению или поясняются одним и тем же членом предложения.

· Выполняют одинаковую синтаксическую функцию.

· Равноправны (соединены сочинительной связью).

- Какие знаки препинания ставим в предложениях с однородными членами предложения?

- Когда ставим запятую в предложении с однородными членами предложения?

· Однородные члены предложения связаны при помощи интонации, без союзов и союзных слов. (Примеры).

· При однородных членах предложения перед противительными союзами. (Примеры).

· Перед повторяющимися союзами. (Примеры).

· Перед второй частью двойных союзов. (Примеры).

VI. Работа над темой урока

Выполнение тренировочного упражнения (2 человека у доски) (СЛАЙД № 13)

(Для выполнения этого задания ученики обращаются к карточкам, заранее оставленным на их столах. Также задание выходит на слайде)

Перепишите предложения, вставив пропущенные, расставив знаки препинания, найдите соответствующие предложениям схемы.

(О и О)

( О, О и О)

( не только О, но О и О)

( и О, и О, и О)

1. Небо ос..нью уд..вительно прозрач(?)ное чистое и высокое.

2. Легким дуновением ветер срывает листоч(?)ки с деревьев и кружит их в осе(н,нн)ем вальсе лист..пада.

3. Ос..нь пропитана и нежностью и утонче(н,нн)остью и в каком(то) смысле мудростью.

4. Природа ос..нью не только во..хитительна но романтич(?)на и трогательна.

(СЛАЙД № 14)

Правильный результат

-- -2------ (О и О)

------1------ ( О, О и О)

------4------ ( не только О, но и О)

------3------ ( и О, и О, и О)

- Ребята, какой общей темой мы можем объединить все предложения в упражнении? Правильно, темой природы, темой осени. А природа всегда служила источником вдохновения для поэтов, композиторов, художников. И сегодня иллюстрациями к нашему уроку послужат картины известных художников. Мы с вами совершим заочную экскурсию в зал пейзажной живописи картинной галереи.

(СЛАЙД № 15)

2. Графический диктант (СЛАЙД № 16)

- А теперь проведем графический диктант. Прослушав предложения с однородными членами, составьте схему. Предложения не записывать.

1) Только русская зима может похвастаться не только своими холодами, но и своей сказочной красотой

( в этом предложении 2 однородных дополнения, связанные двойным союзом, не только, но и …. Между ними ставится запятая)

2) Все вокруг украшено слепящим снегом, прозрачным льдом и серебристым инеем.

( в этом предложении 3 однородных дополнения, между первым и вторым ставится запятая, второе и третье соединяются союзом И, поэтому запятая не ставится).

3) Ни редкое щебетанье птиц, ни яростные метели не разбудят заснувшие до весны деревья.

( Два однородных подлежащих связаны повторяющимися соединительными союзами НИ, НИ; между ними ставится запятая)

- Какой темой объединены эти предложения? Тема Зимы. ( СЛАЙД № 17)

3. Знакомство с теоретическим материалом ( материалы учебника)

(СЛАЙД № 18)

Обобщающее слово — это слово или словосочетание, которое является общим обозначением находящихся при нём однородных членов.

Например:

Нас поражала природа этого края: море, горы, горные реки, леса.

(СЛАЙД № 19)

Подберите обобщающие слова к рядам однородных членов:

Портрет, пейзаж, натюрморт -

О́хра, бели́ла, се́пия, ки́новарь, ультрамари́н –

СЛАЙД № 20

Портрет, пейзаж, натюрморт - картины, полотна

О́хра, белила, се́пия, ки́новарь, ультрамари́н - краски художника

(СЛАЙД № 21)

Укажите слово, которое не может быть обобщающим:

А) растения

Б) животные

В) одуванчик

Г) вредители

4.Объяснительный диктант. (1 ученик пишет на доске, остальные - в тетрадях.)

(СЛАЙД № 22)

В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников: Саврасова, Васильева, Куинджи, Левитана. В тумане над рекой, в лесной полянке, в чаще леса - во всем они умели находить красоту. Все: обыкновенное дерево, старый пень, полевые цветы - привлекало внимание художников.

- Объясните знаки препинания в этих предложениях.

VII. Закрепление изученного материала (СЛАЙД № 23)

Самостоятельная работа

Раскройте содержание обобщающих слов:

С первым весенним ветерком возвращаются из теплых краев перелетные птицы:…

Первые весенние цветы…. пробиваются из-под снега.

… во всем чувствовалось дыхание весны.

- Предложения в задании объединяются темой весны, а иллюстрацией к ним послужит картина Саврасова «Грачи прилетели» ( СЛАЙД № 24)

2. Творческое задание ( СЛАЙД № 25)

- Передайте содержание текста одним предложением с однородными членами, перед которыми должно быть обобщающее слово.

На доске текст:

В начале лета в лесу появилось много цветов. На березовых опушках зацвела иван-да-марья, показались лиловые колокольчики, высоко поднялся иван-чай. В густой траве на лесных полянках мы собирали душистые ночные фиалки. А у глухого ручья любовались голубыми незабудками.

(СЛАЙД № 26)

(В начале лета в лесу появилось много цветов: иван-да-марья, лиловые колокольчики, иван-чай, ночные фиалки, голубые незабудки.)

- Как расставили знаки препинания? Укажите обобщающее слово.

( СЛАЙД № 27)

- Замечательный летний пейзаж изобразил на своей картине украинский пейзажист Владимир Орловский .

3. Редактирование предложений. ( СЛАЙД № 28)

Исправьте ошибки в предложениях

1) Небо становилось разноцветным – белесым, розовым, красным.

2) Всегда: зимой и летом, осенью и весной хорош русский лес.

3) Все: и лес и поле и цветущий луг - залито солнцем.

Проверим: ( СЛАЙД № 29)

1) Небо становилось разноцветным: белесым, розовым, красным.

2) Всегда: зимой и летом, осенью и весной - хорош русский лес.

3) Все: и лес, и поле, и цветущий луг - залито солнцем

Синтаксическая пятиминутка (СЛАЙД № 30)

Составьте предложение, выполнив следующие действия:

1) Природа - это книга, которую надо прочитать и правильно понять

(М.Л.Налбандян). ( Возьмите подлежащее).

2) Два хозяина в одном доме быть не могут. (Возьмите обстоятельство и

поставьте его в форму именительного падежа единственного числа).

3) Добавьте союзное слово в котором.

4) Человек живет природой. ( Возьмите сказуемое).

5) Поведение человека в природе – зеркало его души ( К.Л. Зелинский).

(Возьмите первое дополнение, поставьте в форму именительного падежа).

- Что получилось? ( СЛАЙД № 31)

Природа – дом, в котором живет человек. ( Д.С.Лихачев )

VIII. Подведение итогов. Рефлексия. (СЛАЙД № 32)

- Наш урок подходит к концу. Давайте подведем итоги того, что мы сегодня делали.

Продолжите предложения:

- Сегодня на уроке мы говорили о…

- Сегодня на уроке мы узнали…

- Мне было интересно…

( СЛАЙД № 33)

- Давайте обратимся к нашему девизу.

- Мы с вами проявили терпение и старание ?

- Дали семена знаний добрые всходы?

- И не только добрые всходы, но и принесли плоды. ( Выставление оценок).

IX. Домашнее задание. ( СЛАЙД № 34)

1. Выучить теоретический материал

2. Выполнить упражнение

Перепишите предложения, расставляя знаки препинания

1) Всё было хорошо знакомо и широкие окрестности и заснеженные поля и рощи и дороги.

2) Всюду вверху и внизу пели жаворонки.

3) Спереди сзади с боков всюду стояли красноватые сосны.

4) На болотах и солончаках не растет ни хлопок ни пшеница.

5)В поле в роще над рекой всюду царствовало безмолвие.

Скачать материал

Скачать материал "Урок русского языка с презентацией на тему " Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных. Знаки препинания в предложениях с однородными членами" ( 8 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА.ppt

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА8 КЛАССАвтор: Кастоварова Елена Александровна,
учитель ру...

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
8 КЛАСС
Автор: Кастоварова Елена Александровна,
учитель русского языка и литературы
КУ «ЛСОШ № 28» г.Луганска
2 слайд

Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах.
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
3 слайд

Великий итальянский художник (живописец, скульптор, архитектор), учёный, изобретатель, писатель, один из крупнейших представителей искусства Возрождения, яркий пример «универсального человека» — идеала итальянского Ренессанса.

Леона́рдо ди сер Пье́ро да Ви́нчи
4 слайд

Нашим современникам Леонардо да Винчи известен, прежде всего, как художник
«Дама с горностаем», 1490
«Мадонна Литта», 1491
5 слайд

Наиболее прославленное произведение Леонардо — знаменитая “Тайная вечеря” в миланском монастыре Санта Мария делла Грацие. Эта роспись была выполнена между 1495 — 1497 годами.
6 слайд

Самая знаменитая картина

Портрет госпожи Лизы Джокондо
«Мона Лиза» , 1503—1505
7 слайд

Был известен Леонардо и как изобретатель
Список изобретений, как реальных, так и приписываемых да Винчи

Парашют
Велосипед
Колесцовый замок
Танк
Лёгкие переносные мосты для армии.
Прожектор
Катапульта
Двухлинзовый телескоп
8 слайд

Леонардо да Винчи занимался изучением анатомии
9 слайд

Запастись, проявить, если, то, терпением, и, старание, посеянные, семена, непременно, знаний, всходы, дадут, добрые.
10 слайд

Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знаний непременно дадут добрые всходы.

Леонардо Да Винчи
11 слайд
12 слайд

А) (О и О)

Б) ( О, О и О)

В) ( не только О, но О и О)

Г) ( и О, и О, и О)
ЗАДАНИЕ № 1
Перепишите предложения,вставив пропущенные буквы, расставив знаки препинания, найдите соответствующие предложениям схемы однородных членов.
1.     Такой теплотой грустью и в..лненьем нап..лняются сер..ца при виде з..л..той ос..ни.

2.     Легким дуновением ветер срывает листоч(?)ки с деревьев и кружит их в осе(н,нн)ем вальсе лист..пада.

3.     Ос..нь пропитана и нежностью и утонче(н,нн)остью и в каком(то) смысле мудростью.

4.     Природа ос..нью не только во..хитительна но романтич(?)на и трогательна.
13 слайд

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
1 – Б); 2 – А); 3 – Г); 4 – В).
1.      Такой теплотой грустью и волненьем наполняются сердца при виде золотой осени.

2.     Легким дуновением ветер срывает листочки с деревьев и кружит их в осеннем вальсе листопада.

3.     Осень пропитана и нежностью, и утонченностью, и в каком-то смысле мудростью.

4.     Природа осенью не только восхитительна, но романтична и трогательна.
А) (О и О)

Б) ( О, О и О)

В) ( не только О, но О и О)

Г) ( и О, и О, и О)
14 слайд

Васи́лий Дми́триевич Поле́нов — русский художник, мастер исторической, пейзажной и жанровой живописи.
«Золотая осень», 1893г.
Поблекли осенние краски-
Их воздух слегка притушил.
Березы, осины, как в сказке,
Таинственны и хороши!
И.Есаулков
15 слайд

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
Прослушав предложения с однородными членами, составьте схему. Предложения не записывать.
Игорь Эммануилович Грабарь – советский живописец.
«Золотые листья», 1901
16 слайд

Ива́н Ива́нович Ши́шкин – русский художник- передвижник.
«Зима», 1890г.
17 слайд

Обобщающее слово — это слово или словосочетание, которое является общим обозначением находящихся при нём однородных членов.

Нас поражала природа этого края: море, горы, горные реки, леса.

Мещерский Арсений Иванович – русский художник. «Кавказ», 1873
18 слайд

Подберите обобщающие слова к рядам однородных членов:

1) Портрет, пейзаж, натюрморт -

2) О́хра, бели́ла, се́пия, ки́новарь, ультрамари́н –
19 слайд

Подберите обобщающие слова к рядам однородных членов:

1) Портрет, пейзаж, натюрморт -картины.

2) О́хра, бели́ла , се́пия, ки́новарь, ультрамари́н – краски.
20 слайд

Укажите слово, которое не может быть обобщающим:

А) растения

Б) животные

В) одуванчик

Г) вредители
21 слайд

Русский живописец, пейзажист Куинджи Архип Иванович.

«Восход солнца», 1879
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
22 слайд

Раскройте содержание обобщающих слов:

1) С первым весенним ветерком возвращаются из теплых краев перелетные птицы…
2) Первые весенние цветы… пробиваются из-под снега.
3) … во всем чувствовалось дыхание весны.
23 слайд

Алексе́й Кондра́тьевич Савра́сов — русский художник – передвижник.
«Грачи прилетели», 1871
24 слайд

В начале лета в лесу появилось много цветов. На березовых опушках зацвела иван-да-марья, показались лиловые колокольчики, высоко поднялся иван-чай. В густой траве на лесных полянках мы собирали душистые ночные фиалки. А у глухого ручья любовались голубыми незабудками.
Передайте содержание текста одним предложением с однородными членами, перед которыми должно быть обобщающее слово.
Творческое задание
25 слайд

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
В начале лета в лесу появилось много цветов: иван-да-марья, лиловые колокольчики, иван-чай, ночные фиалки, голубые незабудки.
26 слайд

Влади́мир Дона́тович Орло́вский — украинский художник-пейзажист.
«Летний день», 1884.
27 слайд

Редактирование предложений
Небо становилось разноцветным – белесым, розовым, красным.

Всегда: зимой и летом, осенью и весной хорош русский лес.

Все: и лес и поле и цветущий луг - залито солнцем.

Исправьте ошибки в предложениях:
28 слайд

ПРОВЕРИМ:
Небо становилось разноцветным: белесым, розовым, красным.

Всегда: зимой и летом, осенью и весной - хорош русский лес.

Все: и лес, и поле, и цветущий луг - залито солнцем.
29 слайд

Синтаксическая пятиминутка

Природа - это книга, которую надо прочитать и правильно понять
(М.Л.Налбандян). ( Возьмите подлежащее).

2) Два хозяина в одном доме быть не могут. (Возьмите обстоятельство и
поставьте его в форму именительного падежа единственного числа).

3) Добавьте союзное слово в котором.

4) Человек живет природой. ( Возьмите сказуемое).

5) Поведение человека в природе – зеркало его души ( К.Л. Зелинский).
(Возьмите первое дополнение, поставьте в форму именительного падежа).
30 слайд

СИНТАКСИЧЕСКАЯ ПЯТИМИНУТКА
Природа – дом, в котором живет человек. Д.С.Лихачев
Аркадий Александрович Пластов – русский художник. «Летом», 1954
31 слайд

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. РЕФЛЕКСИЯ

Продолжите предложения:

Сегодня на уроке мы говорили о…
Сегодня на уроке мы узнали…
Мне было интересно…
32 слайд

Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знаний непременно дадут добрые всходы.

Леонардо да Винчи
33 слайд

Домашнее задание
Повторить теоретический материал об однородных членах предложения.
Выучить правила постановки знаков препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах.
Выполнить упражнение (карточки).

Краткое описание документа:

Данный урок " Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных. Знаки препинания в предложениях с однородными членами" разработан для 8 класса при изучении темы "Однородные члены предложения". Тип урока: урок применения знаний и умений на практике, урок-практикум. Цели урока: закрепить знания учеников об однородных членах предложения и обобщающих словах при них; формировать умения распознавать однородные члены предложения и ряды однородных членов, правильно ставить знаки препинания при однородных членах и обобщающих словах при однородных. Цели урока реализовывались с помощью элементов различных технологий: проектный метод, игровые технологии, работа в группах, индивидуальные задания и др. На уроке используется мультимедийная компьютерная презентация, которая делает урок ярким и увлекательным, информационно и эмоционально насыщенным, одновременно являясь своеобразным планом урока. Презентация к уроку содержит большой иллюстративный материал, все задания урока связываются темами "Времена года" и "Зкскурсия в зал пейзажной живописи картинной галереи".

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 653 515 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Комплексная контрольная работа по литературе за первое полугодие (11 класс)

Учебник: «Литература (базовый уровень) (в 2 частях)», Зинин С.А., Чалмаев В.А.

30.12.2020
753
4

«Литература (базовый уровень) (в 2 частях)», Зинин С.А., Чалмаев В.А.

pptx

Презентация. "Е.И.Носов.Слово о Мастере"

Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема: Евгений Иванович Носов

30.12.2020
337
3

«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

docx

Проект «Книга о цифрах» урок литературы

30.12.2020
257
0

pptx

Презентация "Жизнь и творчество Бориса Леонидовича Пастернака"

Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
Тема: Б. Л. Пастернак

30.12.2020
1942
94

«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.

rar

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по профессии 23.01.12 «Слесарь электрик метрополитена»

23.12.2020
286
0

zip

Календарно-тематический план общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык» основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по профессии 54.01.17 «Реставратор строительный»

05.12.2020
327
0

zip

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по профессии 35.01.02 «Станочник деревообрабатывающих станков»

12.09.2020
278
0

zip

Комплект контрольно-оценочных средств общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык» основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по профессии 54.01.07 «Изготовитель художественных изделий из керамики»

23.08.2020
260
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.10.2020 565
- RAR 5 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Насыров Руслан Рифович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Насыров Руслан Рифович
- На сайте: 3 года и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 103838
- Всего материалов: 239