- 03.10.2020
- 207
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок русского языка, 2 класс.
Тема: Упражнение в правописании имён собственных.
Цель:
– закрепление умений группировать слова, писать большую букву в именах собственных, географических названиях и отличать их от сходных по звучанию названий.
Задачи урока:
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
| Этапы урока | Ход урока
|
| Ι. Актуализация знаний. | – Я вижу у вас все готово к уроку. Улыбнемся друг другу, подарим улыбки гостям и все вместе, с хорошим настроением начнем урок. – 1. Психологический настрой учащихся Приветствие гостей урока чистоговоркой: Ень- ень- ень – скажем всем мы: «Добрый день!» Вы-вы-вы –будем все мы вежливы Те-те-те – и услышим: «Здравствуйте!» Ас-ус-ос –я не буду вешать нос.
2. Чистописание : Карандаш в руках катаю, Между пальчиков держу. Непременно каждый пальчик Быть послушным научу.
Письмо в тетради 2 строчки букв карандашом. |
| II. Формулировка темы урока.
| 3. Словарно – орфографическая работа.
-Среди данных букв (еоавдчк) найдите спрятанное слово (девочка). -Что вы можете сказать об этом слове? (словарное слово, безударная гласная - о, орфограмма –чк). ---- - Что может отличать разных девочек друг от друга? (внешность, имя) -Как вы запишите имя девочки? 4. Работа по развитию речи. - Составьте и запишите словосочетание с этим словом (девочка Юля). Составьте распространенное предложение. Запишите предложение, соблюдая правила записи предложения. (Ира пришла в школу.) 4.Сообщение темы урока. - Что общего в данных предложениях? (есть имена) Попробуйте определить тему сегодняшнего урока. (Заглавная буква в именах собственных). - Над чем мы будем работать на уроке?
Буква обычная выросла вдруг. Выросла выше букв-подруг. Смотрят с почтением на букву подруги, Но почему? За какие заслуги? Буква расти не сама захотела, Букве поручено важное дело, Ставится в слово не зря и не просто Буква такого высокого роста. Ставится буква у строчки в начале, Чтобы начало всегда замечали. Имя фамилия пишутся с нею, Чтобы заметней им быть и виднее. Чтобы звучали громко и гордо Имя твоё, имя улицы, города. Буква большая – совсем не пустяк. В букве большой - уважения знак. - Что вы знаете по теме урока?
|
| ΙΙI. Развитие умений – применение знания.
| Закрепление и систематизация материала. 1. Задание 1. А теперь давайте посмотрим, кто из вас самый внимательный: -Встаньте те, у кого имя начинается с буквы А, -Встаньте те, в чьё имя заканчивается на гласный звук. -Встанут дети, у которых есть домашние животные. (назвать клички животных) - Встанут дети с одинаковыми именами. Дети, чьё имя состоит из 3 букв.
2. Работа в парах. Учебник с 87 упр132 Расшифруйте предложения. Какие слова будете писать с заглавной буквы? Запишите одно предложение. Зрительная гимнастика.
Задание 2. Учебник с 86 упр130
– Проверим, умеете ли отличать имена собственные по значению. В какие группы можно распределить эти слова? (Названия городов, фамилии писателей, имена, имена сказочных героев). -Я напечатала эти слова на листах, встаньте те дети у кого имена, прикрепите их на доску,… - Теперь каждую группу слов запишем в алфавитном порядке. Музыкальная физминутка.
3. Словарная работа. Загадки./воробей, ворона, сорока, лисица, медведь, заяц/ · Я весь день ловлю жуков, · Вертится, стрекочет, · Окраской — сероватая, · За деревьями, кустами · Хозяин лесной, просыпается весной, · Бежит с горушки Прижав ушки. (Заяц) Устно проговорить написание названий животных. -Какое задание можно придумать? -Образовать фамилии от данных слов. (устно) 4. Задание на коррекционной доске: Соединить силуэт со словом - именем собственным. кошка Мурка собака Жучка слон Силач конь Ветерок корова Зорька
|
| IV.Физкульминутка | Если прозвучит слово, которое пишется с большой буквы, хлопаете в ладоши. Если - с маленькой - приседаете. Читаю стихотворение: Кошка Пушинка, собака Смешинка, петух Крикун, козел Бодун, воробей Тишка, поросенок Гришка, красивая синичка. |
| V. ИТОГ УРОКА. | 4.Вывод. Настало время проверить свои знания. Тест (индивидуальная работа) Наш адрес. Мы живём на планете_______, в стране_____, в городе____. Наша школа находится на улице______. Чему научились на уроке? - Я научился… - Я умею… - Мне понравилось... -Где могут пригодиться полученные знания? Д/З- Р.т.- с 37 упр78, 79
|
6 677 918 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сафонова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.