Главная / Начальные классы / Урок развития речи 2 кл

Урок развития речи 2 кл

Урок розвитку зв’язного мовлення

2 клас

ТемаРозповідь за сюжетним малюнком,планом і змістом вірша А Житкевича «Осінь». Тема розповіді «Осінь»

Мета: розвивати вміння слухання-розуміння, аудіювання, формувати вміння правильно аналізувати зміст сюжетного малюнка, вибирати з тексту вірша влучні виражальні засоби мови, давати правильні відповіді на питання словами з тексту вірша; розвивати логіку мислення та мовлення, художню уяву; виховувати чуття краси українського слова.

Обладнання: ТЗН, презентація з теми «Осінь» в програмі Power Point; роздаткові картки з сюжетними та предметними малюнками.

Результатом роботи є складання та запис зв’язного тексту - розповіді на тему «Осінь».

Зразок: Прийшла золота осінь. По небу пливуть темні, дощові хмари. На деревах жовте, червоне листя. Сад подарував яблука, груші, сливи. Відлітають у вирій лелеки. Сумні стоять дерева у золотих сукнях.

І. Організаційний момент. (Звучить мрійлива мелодія)

Створення відповідної до теми емоційної атмосфери. Запис заголовку:

9 жовтня

Класна робота

Тема :

 ІІ.Актуалізація опорних знань. Слайд – шоу «Оcінь» . Вчитель читає вірш

1. ОСІНЬ
Нині осінь нас чарує,
Неповторна, чарівна,
Різні барви нам дарує
І дивує нас вона.
Виглядає так казково
Восени і парк, і гай,
Розмаїттям кольоровим
Прикрашає осінь край!

2 Міжпредметні зв’язки:- Розповіді про осінні місяці ( науковий текст з природознавства – 4 учні (Георгієва А.,Погоня Денис, Ніколов А. )

- Розповідь про прикмети осені учнями ( художній текст За Василем Скуратівським «Прощальний листопад». Підручник «Літературне читання»,с.20 1- 2 - Бойченко А., 6-7абзаци - Севастіян С. )

3.Читання вчителем вірша. Пофантазуйте і уявіть зміст вірша : « Чаклунка » Н. Замрія

Осінь фарби готувала,
У відерця наливала.
Змішувала, чаклувала,
Потім все розфарбувала.
Придивіться, все довкола
Стало різнокольоровим!

- Які картинки ви уявили? А хотіли б самі так гарно розповісти про осінь?

4.Оголошення теми уроку:спробуємо скласти свою розповідь про осінь. Запис теми: Осінь

5. Каліграфічна хвилинка: Оо, Ооо, Оооо, осс, осінь, осіння

- Словникова робота : Запис з поясненням значення : Осінь ходить по садках(слайд). Осінь дощова підкралася. Осінь казкова прилетіла.

- Поясніть вираз: День, як заячий хвіст - день дуже короткий.

5.Гра «Хто більше»( Учні доповнюють опис)

Осінь  чарівна, золота, барвиста, багата, щедра, дощова, казкова.

Сонце осінню  менше гріє, ховається за хмари, раніше заходить.

Небо — затягнуте хмарами, сіре, сумне, дощове, синє, блакитне.

Повітря  холодне, сире.

Листя — золоте, жовте, буре, багряне, летить, осипається, шурхотить.

Дерева — сумні, безлисті, сірі.

ІІІ. Робота над складанням тексту .

1. Слухання , усвідомлення змісту вірша А . Житкевича «Осінь»(с.36)

- читання вірша вчителем, учні слідкують за змістом тексту

- бесіда з вибірковим читанням : - Про яку пору осені розповідається?(У вірші розповідається про листопад )

- Що поет говорить про лелек?(За моря в краї далекі відлітають вже лелеки).

- Про які явища природи згадує автор вірша?(Хмари небо затягла, виє вітер)

- Знайдіть рядки в яких осінь зображена, як жива істота?( Ходить осінь листопадом,жовте листя стелить садом)

2. Самостійне читання вірша дітьми . Знаходження рима . Виразне читання вірша учнями ( 2 учня)

3.Роздивіться малюнок. Розкажіть , що зобразив художник ? ( фронтальна робота)

- Чи відповідає зміст вірша зображенню на малюнку ? Як називається малюнок до змісту тексту? (Ілюстрація).

- А давайте, до цієї ілюстрації складемо свою розповідь і оформимо книжку – малютку ( будемо видавцями книжок)

4. Усна відповідь на питання с.36 з опорою на текст вірша.

5.Складений колективне тексу , запис з коментуванням синхронно на дошці( на слайді слова для вибора )

Підкралась казкова осінь. По небу пливуть темні хмари. На деревах жовте, червоне листя. Сад подарував яблука, груші, сливи. Відлітають у вирій лелеки. Золотими ,червоними фарбами малює осінь.

- Вибір заголовку: 1) Осінь у рідному краї 2) Осінь у лісі 3 ) Осінь у парку

6. Зачитування складеного тексту. Переказ тексту( колективний)

7. Висновок : ми склали розповідь про осінь і оформимо книжками - малютками

IV. Розвиток мовленнєвих навичок. Практичне використання набутих навичок.

1. Поетична сторінка. Учні читають вірші про осінь .Петрова Д, Карєйс А., Мариморович Б., Чубан К.,Богатирьов Р.

- Хорове читання вірша Дмитра Павличка «Небеса прозорі»

2. Творчість дітей. « Казка про осінь »

3.Підпис під малюнками( самостійна , парна робота з перевіркою ) - аркуші вивішуються на дошці.

V. Підсумок уроку.

Що нового вчилися на сьогодні на уроці?( Складати розповідь про осінь )

Що допомогло вам написати власну розповідь про осінь?( Текст віршів, малюнок,слайд –шоу,музика)

Ми сьогодні вчилися складати текст- розповідь про осінь. Для того, щоб написати гарний твір, ми читали вірші про цю пору року, розповідали про красу осені, про багатство осіннього саду. Ці тексти допомогли нам краще написати власні твори для книжки – малютки. Придивляйтеся до природи, любіть і бережіть її, спостерігайте, складайте вірші,казки,розповіді.

- Доповніть рядки: Яскраві фарби за ….(вікном),

Склали розповідь….(гуртом).

Осінь всіх красой….(чарує),

Радість людям всім….(дарує).

Мову рідну ми …. (вивчаєм),

Про красу природи…(розповідаєм)

VI. Домашнє завдання. с.37,запис тексту + ілюстрація на окремому аркуші



Додаток.

Освітня галузь: Мови і літератури(мовний і літературний компоненти)

Предмет : Українська мова

2клас

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів



4. Писемне мовлення (17 годин протягом року)

Учень/учениця:самостійно добирає назву і підписує малюнок (серію малюнків) за його змістом;складає і записує 2–3 зв’язаних між собою речення за змістом ілюстрації (враховується зміст і граматична правильність побудови речення); наприкінці навчального року ; створює і записує коротке (близько 40 слів) зв’язне висловлювання за ілюстрацією (серією малюнків), використовує в ньому виражальні засоби мови; складає тексти з метою письмового спілкування з батьками, вчителем, однокласниками з дотриманням формул звертання,подяки тощо; добирає і записує заголовок до тексту; удосконалює текст із часто повторювальними словами шляхом їх заміни лексичними синонімами (без терміна) та словами він,вона, воно, вони, цей, ця, це, ці в різних формах; бере участь (робота в парах, групах) в обговоренні навчальних текстів та складених самостійно іншими учнями з метою редагування, удосконалення тексту ;відновлює і записує навчальний деформований текст, який складається з 3–4 речень











images (47).jpg



Урок розвитку зв’язного мовлення

2 клас





ТемаРозповідь за сюжетним малюнком , планом і змістом вірша А Житкевича «Осінь». Тема розповіді «Осінь»

Мета: розвивати вміння слухання-розуміння, аудіювання, формувати вміння правильно аналізувати зміст сюжетного малюнка, вибирати з тексту вірша влучні виражальні засоби мови, давати правильні відповіді на питання словами з тексту вірша; складати письмово зв’язний текст; розвивати логіку мислення та збагачувати словниковий запас, художню уяву; виховувати чуття краси українського слова.





Вчитель : Істоміна Тетяна Федорівна



images (47).jpg











09.10.14р. ЗНЗ №2 м. Ізмаїл



























5


Урок развития речи 2 кл
  • Начальные классы
Описание:

  Урок проводится на украинском языке

Конспект урока по развитию речи во 2 - ом классе.

  В конспекте даны задания для обогащения словарного запаса учащихся и розвития выразительного чтения стихотворений.

   Дополнен конспект презентацией програме Power Point;с логическими заданиями для развития речи и илюстрациями к составленому текст.

ТемаРозповідь за сюжетним малюнком,планом і змістом вірша А Житкевича «Осінь». Тема розповіді «Осінь»

Мета: розвивати вміння слухання-розуміння, аудіювання, формувати вміння правильно аналізувати зміст сюжетного малюнка, вибирати з тексту вірша влучні виражальні засоби мови, давати правильні відповіді на питання словами з тексту вірша; розвивати логіку мислення та мовлення, художню уяву; виховувати чуття краси українського слова.

Обладнання: ТЗН, презентація з теми «Осінь» в програмі Power Point;  роздаткові картки з сюжетними та предметними малюнками.

Результатом роботи є складання та запис зв’язного  тексту -розповіді на тему «Осінь».

  На уроке использовались интерактивные приёмы работы, учащиеся обучались навыкам ведения диалога, монологической речи, упражнялись в подписи к картинкам.

  Присутствовали на уроке молодые учителя.

Автор Истомина Татьяна Фёдоровна
Дата добавления 30.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 907
Номер материала 18399
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓