Цели урока:
Методы обучения: объяснительно-наглядный, частично-поисковый: объяснение с практическим закреплением, вводный инструктаж и практическая работа.
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
Тип урока: комбинированный.
Наглядность: карточки-задания, инструменты, материалы и приспособления, ассортимент тканей, лоскут, компьютер (электронная игра «Кто хочет стать отличником», электронная игра «Собери слово» и электронная физминутка).
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Рапорт дежурного (сообщить учителю об отсутствующих на уроке и причине их отсутствия).
2. Ответить на организационные вопросы (ответы на вопросы учащиеся дают на русском и казахском языках - учитель требует от учащихся полных ответов).
3. Психологический настрой:
Прозвенел звонок,
Начался урок.
Чем мы будем заниматься?
Новых знаний набираться.
II. Основная часть.
Повторение:
Этапы изготовления любого швейного изделия – учащиеся складывают последовательность на доске с проговариванием:
1- Создание или выбор модели.
2- Снятие мерок.
3- Построение чертежа.
4- Изготовление выкройки.
5- Раскрой деталей изделия.
6- Подготовка кроя к обработке.
7- Пошив изделия.
8- Окончательная отделка изделия.
Переход к теме урока:
Этапы раскроя – учитель знакомит учащихся с этапами раскроя и составляет последовательность на доске:
1 – Подготовка ткани к раскрою.
2 – Раскладка выкройки на ткани.
3 – Раскрой деталей изделия.
- Сегодня мы поговорим о первом этапе раскроя – «Подготовка ткани к раскрою» - это и есть тема нашего сегодняшнего урока.
- Посмотрите на тему урока, кто будет главной героиней нашего урока? (Ткань)
- Правильно. Но прежде чем мы перейдём к изучению нового материала, давайте вспомним основные параметры ткани (учащиеся называют основные параметры, а учитель оформляет их на доске).
|
ИЗНАНОЧНАЯ СТОРОНА ЛИЦЕВАЯ СТОРОНА ПОПЕРЕЧНАЯ НИТЬ ДОЛЕВАЯ НИТЬ КРОМКА ДЛИНА ТКАНЬ
- Мы вспомнили основные параметры ткани, а теперь мы поговорим более подробно о данных параметрах – данный этап проводится в виде игры «Кто хочет стать миллионером?» - прилагается электронная игра «Кто хочет стать отличником?» (далее прилагаются вопросы, которые использовались в игре):
Вопросы:
1. Чем можно измерить ткань?
2. На какие группы делятся текстильные волокна?
3. Текстильные волокна – это…
4. Натуральные волокна – это…
5. Волокна растительного происхождения – это…
6. Волокна животного происхождения – это…
7. Где вырабатывают ткань?
8. В результате переплетения каких нитей получается ткань?
9. Как по-другому называются долевые нити?
10. Как по-другому называются поперечные нити?
11. Как звучит долевая нить?
12. Как звучит поперечная нить?
13. Как в ткани направлена долевая нить?
14. Как в ткани направлена поперечная нить?
15. По направления какой нити ткань не тянется?
16. Что такое кромка?
17. Расстояние от кромки до кромки – это…
18. Гладкокрашеные ткани – это…
19. Какие стороны имеет ткань?
20. Как определить лицевую сторону у ткани с рисунком?
21. Как определить лицевую сторону у ткани с ворсом?
22. Как определить лицевую сторону у гладкокрашеной ткани?
23. Как определить лицевую сторону у ткани с блеском?
Как звучит поперечная нить?
глухо звонко
свистит не звучит
Знакомство с новым материалом урока.
Учитель рассказывает учащимся этапы подготовки ткани к раскрою и составляет последовательность на доске. После работы у доски учащимся предлагается прочесть этапы подготовки ткани к раскрою вслух.
1. Проверить качество ткани.
2. Определить лицевую и изнаночную стороны ткани.
3. Определить направление рисунка и долевой нити ткани.
4. Измерить длину и ширину ткани.
5. Проутюжить ткань с увлажнением.
6. Сложить ткань по долевой нити.
7. Выровнять поперечный срез ткани.
Работа учащихся в тетради:
- записать число и тему урока,
- записать последовательность подготовки ткани к раскрою с доски.
Физминутка – электронная физминутка «Повторяй за мной».
После выполнения физминутки учитель продолжает объяснение нового материала.
Учитель выполняет поэтапный показ по подготовке ткани к раскрою с объяснением каждого этапа, по ходу объяснения повторяются правила техники безопасности при работе с утюгом и булавками.
III. Закрепление нового материала.
А) теоретически:
1 задание: Расставь нумерацию.
|
|
Определить лицевую и изнаночную стороны ткани. |
|
|
Проутюжить ткань с увлажнением. |
|
|
Определить направление рисунка и долевой нити ткани. |
|
|
Выровнять поперечный срез ткани. |
|
|
Проверить качество ткани. |
|
|
Сложить ткань по долевой нити. |
|
|
Измерить длину и ширину ткани. |
2 задание: Соедини стрелочками.
|
1 |
|
Определить лицевую и изнаночную стороны ткани. |
|
2 |
Проутюжить ткань с увлажнением. |
|
|
3 |
Определить направление рисунка и долевой нити ткани. |
|
|
4 |
Выровнять поперечный срез ткани. |
|
|
5 |
Проверить качество ткани. |
|
|
6 |
Сложить ткань по долевой нити. |
|
|
7 |
Измерить длину и ширину ткани. |
3 задание: этапы подготовки ткани к раскрою (составить последовательность на доске или на рабочем месте) – разрезать данные карточки и перемешать.
|
Проверить качество ткани. |
|
Определить лицевую и изнаночную стороны ткани. |
|
Определить направление рисунка и долевой нити ткани. |
|
Измерить длину и ширину ткани. |
|
Проутюжить ткань с увлажнением. |
|
Сложить ткань по долевой нити. |
|
Выровнять поперечный срез ткани. |
4 задание: ответить на дополнительные вопросы учителя по теме.
5 задание: электронная игра «Собери слова».
Б) практически:
II – III, IV группы – выполнить подготовку заданного лоскута ткани к раскрою (класс делится по парам – сами оценивают свою работу),
- отметить на ткани направление долевой нити,
- дать словесный отчёт по выполненной работе;
- проверка качества работы (самопроверка, взаимопроверка, проверка учителем).
5. Анализ урока (подвести анализ выполненным работам, как устным, так и практическим для выявления усвоения знаний, полученных на уроке – самоанализ, анализ учителем).
IV. Заключительная часть.
1. Оценить знания и работу учащихся.
2. Отметить дисциплину на уроке.
3. Уборка рабочих мест и помещения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок "Подготовка ткани к раскрою ".
Цели урока:
6 665 015 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Курочкина Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.