Обобщающий урок с мультимедийным обеспечением по теме «Welcome to London». 5 класс.
Тема урока: «Welcome to London»
Тип урока: обобщающий
Цели урока:
• Совершенствование коммуникативной и социокультурной компетенций, умений осуществлять устное общение в типичных сферах жизни, умений фиксировать и передавать информацию.
• Совершенствование навыков монологической и диалогической речи, активизация лексических и грамматических навыков по теме урока;
Задачи урока:
Образовательные:
• Провести практику монологической и диалогической речи на основе изученной темы.
• Научить учащихся логическому построению высказывания на английском языке.
Развивающие:
• Развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности.
• Развивать межпредметную связь с другим учебным предметом (изобразительным искусством).
Воспитательные:
• Воспитывать у учащихся уважение к культуре и традициям другой страны.
• Применять правила взаимодействия в группе, паре.
Оборудование:
· компьютер;
· презентация;
· карта Лондона;
· раздаточный материал;
· шаблоны буклетов;
· карточки с грамматическим заданием;
· картинки с достопримечательностями Лондона.
План урока
|
I блок: организа-ционны |
Оргмомент. Речевая зарядка. Мотивация. Целеполагание. |
2-3 минут |
|
II блок: основной |
ü работа в группах с картой и достопримечательностями Лондона ü выполнение заданий по лексике и грамматике ü диалогическая и монологическая речь ü игровые элементы ü изготовление буклета |
30 минут |
|
III блок: аналити- ческий |
Рефлексия. Выставление оценок. |
3-5 минут |
Ход урока
I блок: организационный
|
Блок Этапы |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
1 Оргмомент |
Приветствует детей |
Отвечают на приветствие |
|
2 Речевая зарядка |
Задает вопросы по теме урока |
Отвечают на вопросы |
|
3 Мотивация, целеполагание |
Объясняет тему урока, вовлекает в процесс работы |
Включаются в работу |
Организационный момент. Речевая зарядка.
– Good morning, girls and boys! I'm glad to see you. Sit down.
– Have you ever been abroad?
– Did you go there to see somebody or you were just a tourist?
– Did you use services of a travel agency?
–Today you are travel agents and you’ll present your agencies.
– At the beginning, let's remember sights of London.
II блок: основной
|
Блок Этапы |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
1 Фронтальный опрос. Актуализация лексики |
Предлагает вспомнить достопримечательности Лондона, изученные ранее, выполнив задание. |
Выполняют задание, озвучивают получившиеся результаты |
1.
Учитель
предлагает детям выполнить упражнения представленные на доске. Соединить две
части названий Лондонских достопримечательностей с дальнейшей проверкой.
2. Детям предлагается угадать название достопримечательностей, которые ни видят на доске.
II блок: основной
|
Блок Этапы |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
2.Работа в группах |
2.1 Предлагает назвать свое турагентство и выбрать его логотип и девиз |
Придумывают и рисуют логотип, выбирают девиз из представленных на карточках. Озвучивают. |
|
2.2 Предлагает выбрать конверт с картой части Лондона и составить список достопримечательностей этой части. |
Выбирают конверт, составляют список, озвучивают. |
|
Блок Этапы |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
2.Работа в группах |
2.3 Объясняет правила создания буклета. Предлагает шаблон рекламного объявления для буклета, содержащий в себе грамматическое задание; из предлагаемых картинок выбрать и наклеить в буклет те, которые относятся к их части Лондона; сделать подписи к картинкам, используя фразы с подставленными послелогами; |
Выполняют грамматическое задание, создавая свое рекламное объявление, озвучивают его; оформляют буклет картинками, дополняют фразы послелогами, составляют с ними предложения и озвучивают результат. |
|
Блок Этапы |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
3. Физкультминутка |
Предлагает вспомнить песенку London Bridge и немного отдохнуть |
Поют песню, выполняют движения |
|
4. Диалогическая речь |
Предлагает выбрать представителя от каждой группы на роль посетителя другого турагентства; создать диалог посетителя и агента на основе предложенных карточек и сделанных буклетов |
Выбирают и меняются представителями, создают диалоги, озвучивают |
|
5. Монологическая речь |
Предлагает агентам рассказать о достопримечательности, которую стоит посетить первой |
Рассказывают о достопримечательностях |
|
6. Фронтальный опрос |
На основе услышанной информации предлагает сделать выбор достопримечательности, которую они хотят посетить |
Озвучивают свое мнение |
III блок: аналитический
|
Блок Этапы |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
1 Рефлексия |
Подводит итоги, объясняет домашнее задание. Предлагает прикрепить смайлики со своими именами рядом с фразой, оценивающей его отношение к уроку; желает детям успехов в изучении английского языка, выставляет оценки, прощается с ними |
Записывают домашнее задание, задают вопросы, “ отдают “ свои голоса, прощаются с учителем |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Обобщающий урок с мультимедийным обеспечением по теме «WelcometoLondon». 5 класс.
Тема урока: «WelcometoLondon»
Тип урока: обобщающий
Цели урока:
• Совершенствование коммуникативной и социокультурной компетенций, умений осуществлять устное общение в типичных сферах жизни, умений фиксировать и передавать информацию.
• Совершенствование навыков монологической и диалогической речи, активизация лексических и грамматических навыков по теме урока;
Задачи урока:
Образовательные:
• Провести практику монологической и диалогической речи на основе изученной темы.
• Научить учащихся логическому построению высказывания на английском языке.
6 663 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Польщикова Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.