20.01.14 Класс: 5а
Предмет: математика
Название общей темы: Дробные числа
Автор учебника и УМК: Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов.
План урока
Тема урока: Доли. Обыкновенные дроби
Цели урока:
1. Повторить и закрепить изученный в начальной школе материал, вырабатывать навык работы с обыкновенными дробями и проверить степень усвоения учащимися материала,
2. Развивать логическое мышление.
Ход урока.
|
№ |
Этапы урока |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|||
|
1. |
Орг. Момент Целепологание |
3мин. |
Знакомство с темой и целью урока |
Ставят себе цель решить данные задания, достичь той отметки, которую желают получить за урок
|
|
|||
|
2.. |
Работа с разноуровневыми карточками |
35 мин |
Раздает карточки, объясняет |
Решают задания
|
|
|||
|
3. |
Рефлексия |
1 мин |
Подводит итог, анализирует таблицу. |
Сравнивают результаты таблицы с предполагаемыми результатами
|
|
|
||
|
4. |
Индивидуальные задания |
1 мин |
Дает задание дорешать не законченное задание |
Желающие записывают задание
|
|
|||
Ход урока
1. Этап. Орг. Момент
Сегодня на уроке мы продолжим работу по теме «Обыкновенные дроби». Все работа будет проходить по карточкам. Карточка № 1 оценивается отметкой «3», карточка № 2- отметкой «4 », карточка № 3 - отметкой «5». Поставьте на полях тетради желаемую получить за урок оценку.
2 Этап. Устный счет.
Презентация
3 этап. Работа по разноуровневым карточкам
Сейчас мы переходим работать по карточкам, выполненные задания после проверки отмечаете на карте успеха.
На «3»
1. Мама купила торт и разрезала его на 8 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Часть пирога, которую мама отдала сыну, составляет
|
1). |
2). |
3). |
4). |
2.
В книге 240 страниц. Оля прочитала 
всей книги. Оля
прочитала
|
1).320 страниц |
2).180 страниц |
3).60 страниц |
4).80 страниц |
3. Бревно длиной 7 метров разрезали на 11 равных частей. Одна часть равняется
|
1).1 метру |
2). |
3). |
4).70 см |
4.
В классе 6 человек занимаются лыжным спортом, что
составляет 
всех учащихся
класса. Всего в классе
|
1).10 учеников |
2). 18 учеников |
3).24 ученика |
4).25 учеников |
5. Две пятых килограмма весят
|
1).200 г |
2). |
3). |
4).40г |
6. Четвертая часть метра равна
|
1).4см |
2). 40см |
3).25см |
4).4дм |
7. На рисунке заштрихована часть прямоугольника, соответствующая дроби
|
||||||||||
|
1) |
2). |
3). |
4). |
|||||||
8.
Число 2 в записи дроби 
является
|
1).числителем |
2).знаменателем |
3).делителем |
4).делимым |
9. Одна тысячная часть тонны называется
|
1).тонной |
2).граммом |
3).килограммом |
4).центнером |
10. Дробь «три одиннадцатых» записывается как
|
1). |
2). |
3). |
4). |
11. Продолжительность урока 45 минут; 7 минут урока ушло на устный счет. Какая часть урока ушла на устный счет?
|
1). |
2). |
3). |
4).
На «4»
|
12. Самая маленькая из дробей
|
1). |
2). |
3). |
4). |
|
|
13.
Сергей прочитал 60 страниц, что составило 
всей книги. Книга
содержит
|
1).25 страниц |
2).60 страниц |
3).144 страницы |
4).120 страниц |
14. Неправильной является дробь
|
1). |
2). |
3). |
4). |
15.
Целая часть смешанного числа 
равна
|
1).2 |
2).4 |
3).7 |
4). |
16.
Туристы прошли пешком 36км, что составило
намеченного пути.
Туристам осталось пройти
|
1).16 км |
2).45 км |
3).81км |
4).
На «5» |
17.
В первый день туристы прошли всего намеченного
пути, а во второй 
всего пути. Какую
часть пути туристы прошли за два дня?
|
1). |
2). |
3). |
4). |
18.
Сумма чисел 
и 6
равна
|
1).10 |
2).9 |
3).9 |
4). |
19.
В коробке 48 карандашей, 
карандашей цветные,
остальные простые. Всего в коробке простых карандашей
|
1).18 |
2).30 |
3).24 |
4).128 |
20.
На координатном луче отмечены точки А(
), В(
), С(), Р(
) правее всех
расположена точка
|
1).А |
2).В |
3).С |
4). |
21.
Между числами 
и 8
на координатном
луче заключено
|
1).3 |
2).4 |
3).5 |
4).
|
4
этап. Итог урока. Рефлексия.
Внимание, ребята! Отложите карточки, нам необходимо подвести итог. Давайте
ответим на вопросы. Посмотрите на «карту успеха» и выставим оценки. Сравните
свои оценки желаемые и заработанные. У кого они совпали? А кто хотел получить
больше? На следующем уроке постарайтесь…
5. Индивидуальное домашнее задание.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан по технологии индивидуализированного обучения (ТИО) по Макарову. Данная технология предлагает самому ученику выбрать тот уровень, на котором он расчитывает усвоить данную тему. Работа составлена на три уровня усвоения по баллам. В начале урока проходит обязательный устный счет. Затем ученики с помощью учителя формулируют тему и цели урока. Ученик сам выбирает уровень, выставляет тот балл, на который он будет работать, в конце урока проводит самоанализ своей работы. По ходу выполнения работы ученик на специальной таблице указывает правильно выполненные задания.
6 655 094 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Антипьева Рамзия Фаниловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.