Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
О чём идёт речь?
Земля , вода ,пшеница, класс-
Всё сущее, что окружает нас,
Мы называем. Имя им даём:
Берёза, солнце, речка, дом…
Явления природы: буря, дождь…
Без этой части речи никак не проживёшь!
Л.Успенский
2 слайд
Двадцатое декабря
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО
3 слайд
Цели урока:
Систематизировать и обобщить знания по теме « Имя существительное»
Проверить, усвоена ли тема « Имя существительное»
4 слайд
Ответь!
Какая часть речи называется именем существительным?
Имя существительное – это ..., обозначает…, отвечает на вопросы…, в предложении является…
Что вы знаете об этой части речи? Что узнали в 6 классе о склонении и роде имён существительных?
5 слайд
Выписать только существительные , распределить их по группам.Сколько вариантов группировки можете предложить?
Непоседа, имя, зазнайка, путь, такси, темнеть, знамя, жалюзи, Сочи, замечательный,плакса.
Дополнительно!
2гр. Добавить к словам каждой группы 2 своих примера.
3гр.Составить со словами каждой группы словосочетания(2-3) по схеме прил.+ сущ ( в роли главного слова-сущ-е)
6 слайд
Вспомни правило!
Ь- - после шипящих
7 слайд
Рассмотрите таблицу, заполните пропуски и расскажите о правописании Е-И в окончаниях существительных в ед. числе
8 слайд
Проверим?
9 слайд
Вспомни правило!
Как различить на письме суффиксы –ик,–ек?
Расскажите о правописании букв ч и щ в суффиксе –чик(-щик).
Как определить, когда нужно писать о, а когда е после шипящих в окончаниях и в суффиксах существительных?
10 слайд
Четвёртый лишний!
Много крыш…,из-за туч…,полноч…, камыш…
На скатерт…,в пол…, по лини…, нет книг…
Лететь в ста…, без имен…,ждать на остановк…,расти на яблон…
Мелоч…, сторож…,лож… ,дрож…
11 слайд
Привет,
дружище!
Готов к очередному путешествию с лингвистическими колобками?
На этот раз мы приглашаем тебя в путешествие. Главное – сесть в нужный кораблик, чтобы не
утонуть!
12 слайд
На каком кораблике слово с –ЧИК?
КРОВЕЛЬ…ИК
СМАЗ…ИК
СВАР…ИК
13 слайд
На каком кораблике слово с-чик?
КАМЕН…ИК
ГРУЗ…ИК
СЪЁМ…ИК
14 слайд
ЗВОНОЧ…К
На каком кораблике слово с –ЕК?
МЯЧ…К
КИРПИЧ…К
15 слайд
На каком кораблике слово с _ИК?
ОРЕШ…к
КЛЮЧ…К
ПОДАРОЧ…К
16 слайд
На каком кораблике слово с -О?
ЗАМОЧ…К
ЗАЙЧ…НОК
ОВРАЖ…К
17 слайд
На каком кораблике слово с -ек?
ЧАЙН..К
ЛИСТ…К
Комоч…к
18 слайд
Вспомни!
Дополни недостающими данными таблицу
19 слайд
Списать, раскрыть скобки. Расставить знаки препинания.Обозначить орфограмму «Не с существительными»(Взаимопроверка)
1).Самой дорогой для человека св…тыней явля…т(?)ся (не) зависимость Родины.2)(Не) счастье помогло в открыти…, а настойчивость и упорство.
3) (Не)навист… можно положить конец только любовью. 4)(Не)удача пробный камень настойчивости3 и железной вол… Дополнительно!2 гр. ,3гр.Составить предложения(устно), чтобы одни и те же слова( в предложенных предложениях) писались с не как слитно , так и раздельно.В каком случае задание выполнить невозможно? Почему?
20 слайд
Подведём итоги!
На какую кладовую теперь похожа ваша голова?
Удалось ли привести свои мысли в порядок?
Что было сложно?
Что понравилось-не понравилось на уроке?
21 слайд
Домашнее задание
1гр.Составить сложный план ответа по теме « Имя существительное»Упр. 260
2гр.Составить кроссворд по теме « Имя существительное»(включить все изученные темы)
3гр.Составить проверочный тест по теме « Имя существительное»(включить все изученные темы) для одноклассника
22 слайд
Спасибо за урок!
23 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Обобщающий урок по теме " Имя существительное"
Цель урока: создать условия для систематизации и обобщения знаний об имени существительном, совершенствования умения производить морфологический разбор существительного, формирования навыков самоконтроля и взаимоконтроля, развития устной и письменной речи учащихся, развития логического мышления и познавательного интереса к урокам русского языка
Задачи урока: создать условия для формирования
- предметных компетенций через развитие навыков употребления имён существительных в речи, умения находить их в тексте и определять их тип;
-учебно-познавательных компетенций через умение ставить цель; рефлексию;
-коммуникативных компетенций через умение вести диалог, отвечать на поставленные вопросы, формулировать ответ, аргументировать свою точку зрения;
-социальной компетенции через формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к окружающему миру
6 654 715 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.