Урок
физики по теме «Решение задач по теме «Сила тяжести. Вес тела». 7 класс.
Цель урока: повторение, углубление,
обобщение приобретенных знаний, воспитание чувства товарищества, развитие
коммуникативных компетенций, создание благоприятной обстановки на уроке через
учет психофизиологических особенностей обучающихся.
План
урока:
1.
Организационный
момент.
2. Физическое
лото.
3. «Кто
быстрее».
4. Индивидуальное
задание.
5. Физкультминутка.
6. Решение
задач в парах.
7. Рефлексия.
Подведение итогов.
8. Домашнее
задание.
Ход
урока.
1. Организационный
момент.
Класс делится на две команды и выбирает своих спикеров.
Метод «Привет друг». Участники команды по
11-13 человек, взявшись за руки строят два концентрированного круга лицом друг
к другу. По первой команде круги начинают вращение в противоположных
направлениях, по второй- останавливаются. Участники, оказавшись друг перед
другом, приветствуют напарника: «Привет, друг!» и сообщают о себе предложенную
информацию (имя, хобби, интересы). Через 30 секунд движение по команде возобновляется
и цикл повторяется минут 7.
2. Физическое
лото.
К интерактивной доске выходят капитаны и вписывают друг за другом в таблицу
ответы на вопросы.
1.Какой буквой
обозначается сила? (F)
2. Какой буквой
обозначается вес тела? (P)
3. Какой буквой
обозначается масса? (m)
4. Какой буквой
обозначается объем? (v)
5.В каких единицах
измеряется масса? (кг)
6. В каких
единицах измеряется сила тяжести? (Н)
7. В каких
единицах измеряется объем? (м3)
8. В каких единицах
измеряется коэффициент связи силы тяжести и массы? (Н/ кг)
3. Кто
быстрее.
Командам необходимо ответить на вопросы:
1) При каких
обстоятельствах может измениться скорость тела? (Из-за действия на него других
тел)
2) Что
является мерой взаимодействия тел? (Сила)
3) В чем заключается
всемирное тяготение. (Притяжение тел Вселенной друг к другу)
4) Какая сила
носит название силы тяжести? (Сила, с которой Земля притягивает к себе тело).
5) Что такое
вес тела? (Сила, с которой тело действует на опору или подвес, вследствие
притяжения к Земле)
4. Индивидуальное
задание.
По два участника команды выстраиваются у доски в цепочку. Предлагается
индивидуальное задание. ( По одному вопросу участнику)
1-й вариант.
1) Выразите в
Ньютонах 123 кН(123000Н)
2)
Найти
массу, если мой вес 800Н (80 кг)
2-й вариант.
1)
Выразите
в Ньютонах 5600мН (5,6Н)
2) Найти
массу, если вес тела 300Н (30 кг)
5. Физкультминутка. ( «Гимнастика
для глаз». Обучающиеся следят за движением огонька на экране глазами)
6. Решение
задач в группах.
Вариант 1.
1. С какой
силой помогает бороться лифт (Двигаясь вверх, мы преодолеваем силу тяжести)
2. Чему равна
сила тяжести, действующая на крота массой 100г? (1Н)
3.
Определите
плотность сахара, если кусочек имеет размеры а= 2,5см, b=1 см, с=0,5см, его
масса 0,32 г. (0,256 г/см3)
Вариант 2.
1.
Как
изменится вес воды в ведре, если ее массу уменьшить в 2 раза? ( Уменьшится в 2
раза)
2. Вес
мальчика 400Н. Найти его массу. (40 кг)
3. Объем
чугунного ядра корабельной пушки 4000 см3. Определите массу ядра,
если плотность чугуна 7 г/см3. (28 кг)
Правильные ответы
на экране и обучающиеся проверяют свои ответы с правильными ответами.
7. Рефлексия
«Фруктовый сад». Обучающиеся вешают на дерево яблоки разного цвета-
зеленые, если у них были затруднения при решении задач и красные если
затруднений не было.
8. Домашнее
задание:
составить и решить по две задачи на вычисление силы тяжести и веса тела.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.