Тема:
Бакчада.
Максат:”Бакчада”
темасы буенча өйрәнелгән грамматик-конструкцияләрне
камилләштерү.
Бурычлар:
1.Актив үзләштерелгән сыйфатларны
куллану; балаларның, диалогик-монологик һәм бәйләнешле сөйләмен, фикерләү
сәләтен үстерү; тулы һәм ким җөмләләр белән җавап бирергә күнектерүне дәвам
итү.
2.Укучыларның танып белү эшчәнлеген
камилләштерү; калын һәм нечкә әйтелешле сүзләрне аера белүгә ирешү.
3.Яшелчә һәм җиләк-җимеш исемнәрен
дөрес әйтә, аларны сорый, кирәклеген, яратканыңны, яратмаганыңны әйтә белү.
Җиһазлау:
экран,
проектор, яшелчә һәм җиләк-җимеш рәсемнәре, бакча макеты, бакчачы, төсле карандашлар,
магнитлар, яшелчә һәм җиләк-җимеш муляжлары.
Материал:”Күңелле
татар теле”1класс Р.З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева (38 бит);
План:
I.
Оештыру өлеше.
1) Исәнләшү.
- Исәнмесез
балалар
-Хәерле көн!
- Хәерле көн миңа!
-Хәерле көн сиңа !
-Хәерле көн сезгә
!
- Хәерле көн
барчабызга.(Слайд 1)
2) Дәрескә
әзерлекне тикшерү.
II.
Терәк белемнәрне актуальләштерү.
1) Фонетик
зарядка.
Кабак,кишер,кыяр,җиләк,карлыган,бәрәңге,чия,шалкан,кәбестә,суган.(Слайд
2)
-
Укучылар, экрандагы сүзләрне укыгыз калын әйтелешле сүзләрне табыгыз (чылбыр
тәртибендә, хор белән сүзләрне кабатлату).
-
Балалар ни өчен сез кишер,җиләк,чия,бәрәңге,кәбестә сүзләрен төшереп
калдырдыгыз?
III.
Яңа белем һәм күнекмәләр бирү.
-Посмотрите
на доску. Что вы там видите?О чём мы будем сегодня говорит? (слайд
3)
-Без бүген
яшелчәләр һәм җиләк-җимешләр турында сөйләшәбез.
1)-Ребята,вы все
знаете этого героя?
-.......
-Әйдәгез аның
белән исәнләшик.(хор белән исәнләшәбез)
-Копатыч сегодня
нас приглашает свой огород.Все пойдём к нему?
-.......
-Бу нәрсә? (слайд
4)
-......
В огороде мы будем помогать ему
собирать осенний урожай. Чтобы помочь ему, нам понадобятся наши знания и
трудолюбие. Он хочет нас позвать в огород. Сейчас мы
послушаем его рассказ и постараемся понять что растёт на его
огороде? (слайд 5)
-Что вы поняли?Слушайте ответы
друг-друга.Старайтесь не повторять ответов друг-друга.(Бакчада җиләк
үсә.(кабак,помидор,кишер,кыяр) (слайд 6)
-Пойдём к нему в
огород?
-................
-Ребята Копатыч тоже недавно начил
изучат татарский язык,но он ещё не знает как нас зват по-татарски в огород,а вы
знаете?
- Пошли в огород! - Әйдә бакчага
барабыз! (башта бер укучы әйтә, аннары хор белән кабатлана)
Ребята, давайте, пригласите
друг-друга в огород.
-........ әйдә бакчага барабыз
- Менә без бакчада.
( Слайд 7)
Мы с вами
уже знаем что растёт в огороде. Давайте, вспомним эти овощи и фрукты. Покажем свои
знания Копатычу. Для этого вы должны хорошо работать на уроке и
внимательно слушать меня.
(Слайд
8).
-Балалар хәзер
игътибар белән экранга карагыз. Будем повторят названия фруктов и оващей.Чтобы
узнат что это я какой вопрос задам……?(Бу нәрсә?).Давайте ...... с тебя
начнём ты задаёш ?,он отвечает потом он задаёт и.т.д.
“Баскыч”уены.
Ребята, мы сейчас
поиграем игру “Лестница”. Один ученик выходит выбирает овощ или
фрукт, показывает и называет его,следующий ученик дополняет ещё по одному
овощу или фрукту и.т.д. (Кишер, кыяр, помидор, кәбестә, суган,шалкан,бәрәңге,кабак
,алма,чия,җиләк,карлыган,груша, слива).
Кто скажет помидор
какого света?
-.........................................
- Спроси “ огурец
ли это?”
-..........................................(Һәр
яшелчә буенча сорау-җавап рәвешендә яшелчәләр һәм җиләк- җимешләр кабатлана. Балаларны
мактарга кирәк.)
-Посмотрите дети
вот этот участок в огороде почему-то пустой.Тут нету не овощей, не фруктов чтобы
овощи и фрукты росли вы правильно составьте предложения. Скажите что растёт
в огороде.Дети украшают огород овощамии фруктами пока в огороде все овощи и
фрукты не вырастут. (Бакчада кишер үсә. Бакчада кыяр,кишер үсә.)
-.......что растёт в
огороде?
-Бакчада яшелчәләр
һәм җиләк-җимешләр үсә.
- Яшелчәләр һәм җиләк-җимешләр
бакчада үссеннәр, ә без ял итеп алыйк.
3)Физкультминут.
Без чәчәбез
яшелчә:
Кишер,кыяр,кәбестә.
Су сибәбез,су
сибәбез
Алар үсә дә үсә.
Күктә кояш елмая,
Җылы яңгырлар ява,
Рәхәт кенә җил исә,
Яшелчәләр зур үсә.
4) Бакчадагы
яшелчә һәм җиләк-җимешләр рәсемнәре аша “Сиңа нәрсә кирәк?”соравына җавап бирә
белү күнекмәләре камилләштерелә.
- Ребята, сейчас у нас в
огороде много овощей и фруктов. Теперь попросите у Копатыча любимый овощ или
любимую фрукту. Сегодня пуст Копатыч отдыхает, давайте, выберем
помощника
Копатычу.
И вы попросите у
него.
-……. Какой вопрос
нужно
задать?
-Сиңа нәрсә
кирәк?
-Миңа.............кирәк.
(берничә укучыдан сорала)
-Мә, кишер ал.
-Рәхмәт.
-А теперь предложи. Если вам
надо
и
вы берёте
овощ или фрукту, отвечайте
положетельно ,
если не нужно, отказываетесь,
отвечаете
отрицательно.
-………… сиңа кишер
кирәкме?
-Әйе, миңа кишер кирәк.
(Юк,миңа кишер кирәк түгел/ кирәкми)
-А теперь я раздаю
вам раскраски вы выбираете свою любимою фрукту или овощ расукрашиваете. (слайд
9) МИКС – ПЭА - ШИА
Муз. мин. Сейчас мы потанцуем.
Услышав музыку начинаете танцевать. Когда музыка остановится, вы должны найти
себе пару и сказать что вы любите, и что не любите.
Нәтиҗә
-Мин
........яратам,мин...... яратмыйм.
4.Йомгаклау.
-Ребята чему мы
научились на уроке? Какие слова вы вспомнили?
Ребята вы все
хорошо поработали на уроке. Копатыч вас благодарит от всей души и угощает вас
своим урожаем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.