Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыУрок по русской литературе на тему «Встреча с поэмой «Мцыри» продолжается...» М. Ю. Лермонтова в 9 классе.

Урок по русской литературе на тему «Встреча с поэмой «Мцыри» продолжается...» М. Ю. Лермонтова в 9 классе.

Скачать материал

 

Жантлеуова Д.И.

 

учитель русского языка и литературы

I категории средней школы имени

Мукангазы Сиранова

Индерского района

Атырауской области

 

Урок по русской литературе

на тему

«Встреча с поэмой «Мцыри» продолжается...»  М. Ю. Лермонтова  в 9 классе.

   Цель:

   Образовательная: углубить понимание содержания поэмы; определить 

               завязку в развитии сюжета; провести анализ образа-персонажа в

               контексте идейно-художественного содержания произведения.

   Развивающая: работать над развитием логического мышления через

               анализ; развивать устную и письменную речь школьников.

   Воспитательная: подвести учащихся к осознанию сущности нравственных 

               понятий и тем самым воздействовать на формирование этих качеств;

               воспитывать любовь к чтению произведений поэта.

   Наглядность: презентации с портретами М. Ю. Лермонтова, с иллюстрациями к поэме «Мцыри».

   Тип урока: урок – анализ

   Элементы новой технологий: стратегии критического мышления.

   Эпиграф: «Какое разнообразие картин, образов и чувств! Тут и бури духа,

               и умиление сердца, и вопли отчаяния, и тихие жалобы, и гордое

               ожесточение, и кроткая грусть, и мрак ночи, и торжественное

               величие утра, и блеск полудня, и таинственное обаяние вечера»

                                                                                   В.Г.Белинский (слайд 1)

                          «Что за огненная душа, что за могучий дух, что за   

                исполинская натура у этого Мцыри!»

                                                                                   В.Г.Белинский

Ход урока:

I.                  Организационный момент.

II.               Проверка домашнего задания.

1.     Рассказ о жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова.

2.     Краткий пересказ поэмы по плану (глав I-XI)

 

План, составленный на I уроке.                   

1. Спокойный рассказ о монастыре. (I глава).

2. История Мцыри от момента пленения и до последних дней. (II глава).

3. Встреча Мцыри с чернецом. Исповедь Мцыри. (III глава).

4. Скорбное сознание неосуществленной мечты. (IV-V главы)

5. Три дня жизни Мцыри на воле или бегство из монастыря (VI-XI главы)

               3. Наизусть отрывка (по выбору)

               4. Ответы на вопросы:

- Понравилась ли вам поэма?

- О чем же поведал Мцыри?

- Что вам особенно запомнилось и почему?

- С каким настроением вы читали поэму?

- Какие чувства переживали?

- Где, в каких местах произведений вы почувствовали Мцыри, восхищались им?

- Где испытывали сострадание, грусть?

               5. – Значит, с чего начинается поэма? (с конца)

                   а) Сколько в ней глав?

   б) О чем рассказывает I глава? (Спокойный рассказ о монастыре?)

   е) II глава? (Рассказана вся история Мцыри от момента пленения и до последних дней).

6. – Перед нами монастырская келья и юный Мцыри, уже проживший три дня на воле, возвращенный в обитель после неудачного бегства, израненный, обессиленный.

    - Зачем понадобилась еще 24 главы? Ведь о жизни юноши все известно. Значит, дело не в событиях, а в переживаниях его.

    - Сделайте сопоставительную запись: (2 ученика работают у доски, а остальные рассматривают иллюстрации к поэме)   

                     В монастыре                                         На воле

   Однообразие монастырских                     Великолепие красок;

сводов и келий; тусклое мер-                     разнообразие картин природы;

цание свечей; постоянный                          пышные поля; холмы, покрытые

полумрак.                                                      венцом дерев, шумящих свежею

                                                                       толпой; «горные хребты» и «в

                                                                       снегах, горящих, как алмаз», седой

                                                                       незыблемый Кавказ.

(ответы учащихся)

Вывод: - Заветная мечта Мцыри? («Хотя на миг когда-нибудь мою пылающую грудь прижать с тоской к груди другой, хоть незнакомой, но родной?»).

III. Объяснение новой темы. «Встреча с поэмой «Мцыри» продолжается» (XII-XXVI гл.)

а) Чтение глав XII-XIV учителем.

б) Вопрос: - Что испытывать Мцыри, наблюдая за девушкой – грузинкой?

(ответы учащихся)

в) Словарная работа (запись на доске)

Терновик – колючий кустарник .

Тщетно – бесполезно, напрасно.

Жребий – участь, доля, судьба.

Мнилось – казалось, думалось.

IV. Закрепление темы.

 – Переходим к 15 главе. Перед юношей «вечный лес».

1. Чтение 15-16 глав учителем.

2. Вопрос: - Как метафора усиливает страшную картину?

(ответы учащихся)

3. Чтение наизусть 17-18 главной барсом (опережающее задание –                2 ученика)

4. Вопрос: - Подумайте, что значит для Мцыри барс? (ответы учащихся)

5. Чтение 19 главы.

          - Бой окончился, и Мцыри, «собрав остаток сил, «побрёл» по лесу.

   (обращаем внимание на глагол: Проснулся день. Но какая реакция у героя?

   И почему? (ответы учащихся).

6. Чтение 20-23 главы учителем.

7. Чтение наизусть глав 24,25,26 учениками (опережающее задание)

          - Почему Мцыри сравнивает себя с бледным цветком, выросшим в

   тюрьме и сожженным палящими лучами зари?

          Окончен рассказ Мцыри о жизни на воле, и мы снова видим его

   монастырское келье. Грустным сознанием неотвратимости конца

   проникнуты его последние слова прощания с жизнью.

   Работа с учебником.

   Выполнение заданий:

          №5. Используя изобразительные средства языка, расскажите о битве с барсом (пересказ главы 17-18)

          №6. Чем отличается романтический герой поэмы Лермонтова «Мцыри» от романтического героя поэмы «Цыганы» А.С.Пушкина? А в чем их сходство?

                            Составление диаграммы Венна.

 

   - Подведение итогов урока.

     V.      Вывод: -Почему же гибнет Мцыри? Только ли от истощения и ран? (Ответы учащихся).

     VI. Домашнее задание.

1.     Написать размышление: Какие страницы исповеди Мцыри вас особенно тронули и почему?

2.     Выучить понравившийся вам отрывок из поэмы наизусть.

3.     Краткий пересказ поэмы.

VII. Комментирование оценок.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по русской литературе на тему «Встреча с поэмой «Мцыри» продолжается...» М. Ю. Лермонтова в 9 классе."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Дефектоскопист

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель:

   Образовательная: углубить понимание содержания поэмы; определить 

               завязку в развитии сюжета; провести анализ образа-персонажа в

               контексте идейно-художественного содержания произведения.

   Развивающая: работать над развитием логического мышления через

               анализ; развивать устную и письменную речь школьников.

   Воспитательная: подвести учащихся к осознанию сущности нравственных 

               понятий и тем самым воздействовать на формирование этих качеств;

               воспитывать любовь к чтению произведений поэта.

   Наглядность: презентации с портретамиМ. Ю. Лермонтова, с иллюстрациями к поэме «Мцыри».

   Тип урока: урок – анализ

   Элементы новой технологий: стратегии критического мышления.

   Эпиграф: «Какое разнообразие картин, образов и чувств! Тут и бури духа,

               и умиление сердца, и вопли отчаяния, и тихие жалобы, и гордое

               ожесточение, и кроткая грусть, и мрак ночи, и торжественное

               величие утра, и блеск полудня, и таинственное обаяние вечера»

                                                                                   В.Г.Белинский (слайд 1)

                          «Что за огненная душа, что за могучий дух, что за   

                исполинская натура у этого Мцыри!»

 

                                                                                   В.Г.Белинский

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Урок русского языка в 8 классе по теме "Синтаксический разбор словосочетания" с использованием платформы uchi.ru
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 12. Синтаксический разбор словосочетаний
  • 05.10.2020
  • 295
  • 1
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.12.2014 357
    • DOCX 18.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жантлеуова Дина Изимбергеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 58807
    • Всего материалов: 48

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 36 регионов

Мини-курс

ЕГЭ по биологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личность в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов и критиков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции