Дата:11.04
Закрепление по теме «Выражения, равенства, неравенства»
Цель: закрепить знания о числах в пределах 10 ,совершенствовать
умение сравнивать выражения, решать задачи, закрепить навык нахождения значений
математических выражений.
Способствовать формированию навыка
самостоятельной работы, навыка каллиграфического письма. Развивать логическое
мышление и речь учащихся, внимание, память по средствам анализа выполняемых и
планируемых действий.
Воспитывать умение работать в коллективе,
прививать интерес к предмету, стимулировать познавательную активность.
Тип : урок-путешествие ( закрепление)
Оборудование: счётные палочки, иллюстрации Луны ,планеты Юпитер ,.планеты Земля ,иллюстрация Лунтика, портрет Ю.А. Гагарина, индивидуальные карточки
Ход урока:
I Этап. Подготовка к полету.
1. Организационный момент, сообщение темы:
Сегодня, ребята, мы проведем необычайный урок – урок путешествие в космос. Тема урока – .Закрепление по теме «Выражения, равенства, неравенства», цели урока. Прошу быть внимательными, активными, быстро отвечать на вопросы, вместе находить правильные ответы. За нашим полетом будут следить операторы-наши гости.Повернитесь-посмотрите на наших гостей, улыбнитесь им, чтобы у них было хорошее настроение
- Какое напутствие мы себе дадим?
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие
Захотели вновь прийти!
2. Проверка готовности к «полету». Геометрический материал, ручки, тетради, карандаши, палочки.
3. А вот на чем мы полетим:Отгадайте загадку.
Загадка: «Чудо-птица, алый хвост, полетела в стаю звезд» (ракета)
Давайте ее построим.
Игровой выбор: Сейчас кто-то из вас выйдет к доске и соединит по порядку числа от 0 до 10.
Выбранный ученик идет к доске, соединяет числа, которые расположены в виде ракеты.
// класс в это время: - мы с вами сконструируем ракеты из палочек или геометрического материала (фигурки) можно в паре.//
один – у доски фломастером – ракета // дети конструируют ракеты /за партой сидя/
Подведение итога: - Главная цель этого задания – проверить вашу готовность, умение дружно работать. Вы … справились, комментарий, как построили ракеты, проверка, как выполнил задание ученик у доски.
- Ребята, космонавты сразу могут отправляться в полёт или необходимо выполнение каких-то условий?
Нет, сначала космонавты тренируются на Земле.
Итак, подготовимся к полёту, открываем тетради , записываем число, классная работа
Каллиграфическая минутка-число 5 Характеристика числа.
Математический диктант
Запиши число, последующее 7
Запиши число, предыдущее 7
Первое слагаемое 4, второе 5. Найди сумму
Я задумала число, вычла из него 2 и получила 3.Какое число я задумала?
На сколько 8 больше 6?
Уменьшаемое 10, вычитаемое 4. Чему равно значение разности?
У Пети 2 тетради, а у Кати на 5 больше. Сколько тетрадей у Кати?
Шесть уменьшили на 3. Чему равен результат?
Мама испекла 7 пирогов.5 пирогов съели. Сколько осталось?
Проверка. Один из учеников читает ответы, а остальные проверяют,
8,6,9,5,2,6,7,3,2.
В любом путешествии нам необходимо быть внимательными.
Задание на внимание.
(В течение 4-5 секунд я покажу вам картинки, а вы воспроизведёте их в тетради по порядку, сколько запомнили.
|
В любом путешествии нам необходимо быть внимательными. Задание на внимание. (В течение 4-5 секунд я покажу вам картинки, а вы воспроизведёте их в тетради по порядку, сколько запомнили.
|
|
|
- Все справились с тренировочными заданиями – значит, все готовы к полёту.
- О том, что мы отправляемся в путешествие, узнал один ваш хороший знакомый. Имени его я не знаю, но он передал вам задание. Посмотрите задание № 1 и скажите, как вы думаете, что нужно делать?
Ученики читают задание и определяют, что нужно найти значение выражения и, воспользовавшись ключом, прочитать слово
3+6 5-3
8-5 9-2
2+8 10-4
Фронтальная проверка
|
7 |
3 |
6 |
9 |
2 |
10 |
|
л |
у |
н |
т |
и |
к |
Чтение полученного слова – ЛУНТИК.
Физминутка
- Вы помните, как появился Лунтик на Земле?
(Упал с Луны)
- Лунтик приглашает нас в гости на свою Родину. Как вы думаете, куда мы полетим?
На Луну.
Что вы знаете о Луне?
Луна – спутник Земли.
Чтобы долететь до луны нам необходимо выполнить задание № 2
Решить задачу
Девочка увидела в небе 5 звезд, а мальчик – на 1 меньше. Сколько звезд увидел мальчик?
Работа над задачей.
Запишите решение .
- Полёт протекает нормально. Приближаемся к Луне.
- Ребята, а вы знаете, кто совершил первый полёт в космос?
Юрий Гагарин
- Когда это произошло?
12 апреля 1961 года
- В этом, 2012 году 12 апреля, сколько лет со дня полёта Юрия Гагарина в космос мы будем отмечать?
51лет
- Верно. А совсем недавно, 9 марта, исполнилось 78 лет со дня рождения Юрия Гагарина.
- Первый полёт в космос продолжался 108 минут. 108 минут составляет 1 час 48 минут.
- Посмотрите, как выглядит спутник Земли на фотографии из космоса.
Ребята, можем мы дышать на Луне, так же, как на Земле?
Нет, необходимы скафандры.
- Верно. Поэтому мы не будем совершать посадку, просто полюбуемся Луной
- Продолжаем наше космическое путешествие. Следующая планета, на которой мы побываем – самая большая планета Солнечной системы.
- Как называется планета, на которую мы отправляемся, вы узнаете, решив задание № 3
Сравнение выражений. Назовите равенства и неравенства.
:
6+3*3+6 5+5*3+7
7-2*7+2 8-1*4+6
2+6*8-5 4+5*10-3
1 столбик у доски, 2 столбик сам-но
- Итак, планета, которую мы видим в иллюминаторы - это Юпитер
- Мы уже долго находимся в состоянии невесомости, необходимо сделать разминку.
Физминка
- Работа выполнена, мы продолжаем полёт.
- Новое сообщение из капитанского отсека. Топлива хватит только для полёта до Земли. Какое принимаем решение?
Принимаем решение – курс – планета Земля.
-Раз-два! Скорость света.
-Три-четыре! Мы летим.
-На любимую планету,
-Поскорей попасть хотим!
-Мы приближаемся к родному дому. Посмотрите, ребята, как прекрасна наша Земля на фотографии, сделанной из космоса.
Стихотворение читает ученица
Прекрасен этот звёздный мир, я знаю,
Но вот уже земной встречаю я рассвет.
Земля, Земля, планета голубая,
Ты лучше всех, прекрасней всех планет!
- Наш космический корабль благополучно приземляется. Вот уже видны встречающие. Но что я вижу? Посмотрите, что случилось с нашим другом Лунтиком?
Предполагаемые ответы детей: Лунтик скучает по своей Родине – Луне или Лунтику грустно расставаться со своими друзьями.
- Мы можем расстаться, если вашему другу так грустно?
- Как можно поднять настроение?
Поиграть в интересную игру.
Задание на логическое мышление.
Игра «Составь фигуру»
Постройте фигуру, как показано на рисунке.
Сколько квадратов вы видите?
В данной фигуре надо убрать 2 палочки, чтобы осталось 3 квадрата? 2 квадрата?
 |
В фигуре из 6 квадратов убрать 2 палочки так, чтобы осталось 4 равных квадрата
. Рефлексия
- Ребята, сегодня мы с вами совершили космическое путешествие. Поделитесь своими впечатлениями.
Ученики берут смайлик, который соответствует настроению, и прикрепляют на соответствующей строке.
-Выберите начало фразы и продолжите высказывание.
. Итог урока
- Чем мы занимались на уроке? (Построили ракету и отправились в космическое путешествие)
- На каких планетах мы побывали?
-Что мы повторили во время путешествия?
Оценивание учащихся Д/З стр193 №2
1. Решите примеры и разгадайте слово.
|
Т |
3+6= |
|
И |
5-3= |
|
У |
8-5= |
Л |
9-2= |
|
|
К |
2+8= |
Н |
10-4= |
|
7 |
3 |
6 |
9 |
2 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
2.Реши задачу.
Девочка увидела в небе 5 звезд, а мальчик – на 1 меньше. Сколько звезд увидел мальчик?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Сравни выражения
6+3* 3+6 5+5* 3+7
7-2* 7+2 8-1* 4+6
2+6* 8-5 4+5* 10-3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: закрепить знания о числах в пределах 10 ,совершенствовать умение сравнивать выражения, решать задачи, закрепить навык нахождения значений математических выражений.
Способствовать формированию навыка самостоятельной работы, навыка каллиграфического письма. Развивать логическое мышление и речь учащихся, внимание, память по средствам анализа выполняемых и планируемых действий.
Воспитывать умение работать в коллективе, прививать интерес к предмету, стимулировать познавательную активность.
Тип : урок-путешествие ( закрепление)
Оборудование: счётные палочки, иллюстрации Луны ,планеты Юпитер ,.планеты Земля ,иллюстрация Лунтика, портрет Ю.А. Гагарина, индивидуальные карточки
6 660 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ахметова Сауле Сарыбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
![Конспект и презентация к уроку по обучению грамоте на тему: «Где дружбой дорожат, там враги дрожат. Звук [ж]. Буквы Ж, ж».](https://img.infourok.ru/is07/img/0494-00125413-d586a341-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.