Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Состав числа 10. Составление примеров на сложение. Геометрические фигуры.
Цель: закрепить знание состава числа 10; упражнять в составлении и решении примеров на сложение; развивать умение узнавать и анализировать геометрические фигуры; развивать логическое мышление, речь учащихся; воспитывать внимательное отношение к одноклассникам.
Ход урока.
Организация класса. Приветствие гостей:
Мы гостей ждали
И с волнением встречали,
Хорошо ли мы умеем
И считать, и отвечать?
Не судите очень строго
Ведь учились мы немного.
Учитель:
Проверь, дружок, готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке- Книжка,
Ручка и тетрадки? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!
Работа над темой урока.
Сообщение темы,цели урока:
В страну Математика лежит сегодня наш путь,
И прекрасна,и сильна эта страна! Тут везде кипит работа, Всё подсчитывают что-то!
Берёмся, ребята, и мы за работу: считать,примеры решать,
Состав числа запоминать, геометрические фигуры узнавать!
Мышление и память развивать!
В нашей стране Математики намечается торжество-день рождения! Именниница-число ждёт нас к себе на праздник и прислала приглашение. « Дорогие ребята 1 класса! Приглашаю вас на день рождения! Жду с нетерпением!»
-Ребята, идём на День Рождения!
-А к кому? Куда? Что забыла указать нам именниница? (дату, адрес)
Создание проблемной ситуации:
Как же быть? Как узнать,кто прислал нас на праздник?
А,вот в конверте есть ещё письмо:
« Ребята, я знаю, что вы сообразительные дети, поэтому отгадав загадку, узнаете кто прислал вам приглашение!
1 2 3 4 5-
Будем пальчики считать,
Если сложим руки вместе,
Сколько будет пальцев?»
- Мы узнали, кто празднует день рождения! Это число 101
- Но как узнать адрес именниницы?
- Ребята, где изучают числа? (в школе) Значит, в школе №10 и буде день рождения, а это как раз в нашей школе! Числа учат в первом классе, поэтому день рождения состоится у нас в 1 классе!
- И вот, она наша именниница! ( на доске открывается число)
- Что вы можете рассказать о нашей «именнинице»? (это двузначное число, сосоит из двух знаков, чётное)
- Как ещё можно назвать число 10? ( 1 десяток)
- Что можно считать десятками? ( яблоки, яйца, пуговицы, цыплят)
Чтобы на празднике было весело, приглашены «гости»- числа от 1 до 9.
Повторение нумерации чисел от 1 до 10:
- посчитаем гостей:
1 гость, 2 гостя...5 госте5й...9 гостей.
(на доске поставить цифры от 1 до 9)
- Посчитать гостей по порядку:
Первый гость, второй гость...
Давайте познакомимся с нашими « гостями»:
- Покажите число, следующее за числом 5;
- покажите число которое находится между числами и 6;
- покажите число, которое предшествует числу 8 ;
- покажите соседей числа 9;
- после какого числа идёт число 5?
Расположите числа от 1 до 9 по порядку.
Работать в тетради:
- записать числа от1 до 10, найти «королеву», надеть «корону».
- числа шли по двум улицам:
Чётные по «синей», нечётные по «красной».
- какие числа шли по «синей», а какие по « красной»?
- кто пришёл быстрее? Почему? ( в тетради измерить два отрезка, определить какой короче)
В дом числа заходили по двое, определите кто с кем:
1 –
2 –
3 –
4 –
5 –.
- Ребята,двайте скажем, как надо вести себя в гостях ( ответы детей).
- а с чем принято приходить на день рождения? ( с подарками)
Мы тоже приготовили подарок- песню
Физминутка
Песенка « Песенка крокодила Гены»
Развитие и закрепление математических знаний.
Наши гости подарили именнинице набор геометрических фигур, чтобы она развивала своё мышление.
Давайте и мы проведём «зарядку для ума», складывая эти фигуры. (дети должны определить по какому признаку поделены фигуры и составить по рисунку примеры на сложение)
- Для угощения гостей именнница купила 1 кг печенья и 1 кг конфет.
- Чего больше купила?
После угощения «гости» стали играть.
Игра «Прятки»
2+,,,=10 4+,,,=10
7+,,,=10 9+,,,=10
- наши гости танцевали друг перед другом, составляли примеры, а вы проверьте, правильно ли:
4+3=8 3+3=6
5+2=7 5+3=9
ФИЗМИНУТКА
«Танец маленьких утят».
Работа с геометрическим материалом.
- Из каких фигур сложили «лашадку»?
Итог урока:
( на руках у учителя и ребёнка кукла-перчатка)
_Составить диалог Мишутки и мамы:
Мама:
-что вы делали на уроке математики, Мишутка?
-Что же тебе понравилось больше всего?
-Мишутка, если у меня 10 конфет. 6 я положила в один карман,а остальные в другой. Сколько конфет у меня во втором кармане?
-А как ты вёл себя на уроке?
Учитель:
- вы тоже были прглашены на день рождения,значит, и вам полагается угощение.
-сколько у нас в классе учеников?(20)
-сколько это десятков? (2)
- сколько у меня в руках десятков конфет? (2),
Значит каждый из вас получит по сколько конфет?(по 1)
Учитель угощает ребят.
6 663 621 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дудник Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.