Главная / Начальные классы / Урок по математике на тему "Решение задач и числовых выражений" (1 класс)

Урок по математике на тему "Решение задач и числовых выражений" (1 класс)

hello_html_18ec4069.gifhello_html_18ec4069.gifhello_html_m5989a87c.gifhello_html_me86ef58.gifhello_html_26f2dbfd.gifhello_html_26d5356c.gifhello_html_m744303a3.gifУрок математики в 1 классе по программе «Школа России».

Тема урока: «Решение задач и числовых выражений».

Цели:

Образовательная:

- сформировать умение решать задачи изученных видов;

- закрепить знания таблицы для случаев вида: +2, - 2;

-закрепить знание соответствующих случаев состава чисел.

Развивающая:

-развивать навык самооценивания;

-развивать математическую речь учащихся;

-совершенствовать мыслительные операции.

Воспитательная:

-воспитывать любовь к природе, к животным.

Планируемые результаты:

Предметные:

-уметь решать простые задачи изученных видов.

Регулятивные:

-уметь ставить цель с помощью учителя и составлять алгоритм действий в решении задач.

Познавательные:

-уметь сравнивать формы фигур и определять признаки.

Коммуникативные:

-уметь выражать свою мысль, слушать товарища по парте.

Личностные:

-проявлять интерес к предмету.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок – экскурсия в сказочный лес.

Оборудование: учебник «Математика» 1 класс М.И. Моро, С. И. Волкова, карточки с заданиями для парной работы, картинки с изображением диких животных, компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку.

Ход урока

I. Организационный момент

Зазвенел звонок весёлый,

Наш учитель у стола.

Все садимся мы за парты,

Нам урок начать пора.

II. Актуализация знаний.

Мы сегодня совершим экскурсию в сказочный лес и встретимся с героями, которые приготовили для вас много интересных заданий. А с какими героями встретимся, вы узнаете, отгадав следующие загадки.

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.(Лось)

1 слайд или картина с изображением лося.

Ребята, лось приготовил для вас задание. (На партах лежат карточки для парной работы).

-Если вы зачеркнёте повторяющиеся буквы, то прочтёте ключевое слово.

1 ряд: ккзкккаккдкккаккчккак

2 ряд: ррчрриррсррлррроррвррырррерр

3 ряд: ллвлллылллрллаллжллеллнллилллял

-Какие слова получились?

1 ряд: задача

2 ряд: числовые

3 ряд: выражения

-Ребята, над чем мы с вами сегодня будем работать?

Ученики: Над решением задач и числовых выражений.

Кто же ждёт нас впереди?

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз.

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

2 слайд или картина с изображением медведя

- Ребята, медведь приготовил для нас игру «Что лишнее?»(Дети находят лишнее и доказывают, почему так решили.)

2 4 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


III. Работа по теме урока

Следующий герой нашего сказочного леса:

За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало-

Нет ни дыма, ни пожара.(Лиса)

3 слайд или картина с изображением лисы

-У лисы задание. Давайте поможем лисе выполнить задание.

4 слайд или карточки с текстом

В первой клетке 7 зайчат, а во второй клетке 2 зайчонка. Сколько зайчат в двух клетках?

-Ребята, что это?

Дети: Задача.

-Прочитайте условие задачи.(В первой клетке 7 зайчат, а во второй клетке 2 зайчонка.)

-Прочитайте вопрос задачи. (Сколько зайчат в двух клетках?)

-Каким действием решается задача?

Дети: Сложением.

-Решите задачу (7+2=9 (з.))

-Ответьте на вопрос задачи. (В двух клетках всего 9 зайчат.)

-Давайте устно составим задачи и решим их. (Составление задач детьми.)

IV. Физкультминутка (Включается видеофильм. Учащиеся вместе выполняют упражнения)

V. Продолжение работы по теме урока

Кого мы встретим ещё?

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке –летом. (Белка)

5 слайд или картина с изображением белки

-Ребята, и белка не с пустыми руками.

Работа с учебником.

3 (с. 100)

-Прочитайте задачу.

-Чего не хватает в задаче?

-Поставьте вопрос.(Сколько приседаний стал делать Вася?)

-Каким действием решается задача? (Сложением.)

-Запишите решение задачи. (5+2=7(п.))

-Ответьте на вопрос задачи.(Вася стал делать 7 приседаний.)

-Измените условие задачи так, чтобы она решалась вычитанием. (...Вася через неделю стал делать на 2 приседания меньше.)

4 (с.100) Выполнение задания с объяснением.

Кто же ждёт нас впереди?

Прыгун – трусишка:

Хвост – коротышка,

Глазки с косинкой,

Ушки вдоль спинки.

Одёжка в два цвета-

На зиму, на лето. (Заяц)

6 слайд или картинка с изображением зайца.

5 (с. 100) (Самостоятельное решение числовых выражений. Проверка задания.)

Логическая разминка.

6 (с. 100) Устное решение задачи.

-Сколько яблок было на двух тарелках? (10 яблок.)

-Что сделали? ( Переложили 2 яблока с одной тарелки на другую.)

-По сколько яблок стало на каждой тарелке? ( По 5 яблок. В задаче сказано, что на тарелках яблок стало поровну).

-Сколько яблок было на первой тарелке до того, как с неё взяли 2 яблока? (5+2=7 (яб.))

-Сколько яблок было на второй тарелке до того, как на неё положили 2 яблока? (5-2=3 (яб.))

8. Следующий герой нашего урока.

На овчарку он похож.

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк.)

7 слайд или картинка с изображением волка

- Поможем ли волку ? ( На доске написаны следующие выражения:)

Фронтальная работа

Вычислите и прочитайте выражения по – разному.

7+...=9 5+2= 4+2= 8+..=10

10-...=8 9-2= 7-2= 6-..=4

(Дети читают выражения разными способами.)

-Сумма 7 и 2 равна 9.

-Первое слагаемое 7, второе слагаемое 2 , сумма 9.

-7 увеличить на 2 , будет 9.

-7 плюс 2 , будет 9.

-К 7 прибавить 2, будет 9. и т. д.

- Мы сегодня помогли сказочным героям собраться вместе.

Открывается 8 слайд.

-Лесные герои приготовили для вас ещё одно задание. (№10 с. 101,работа в тетрадях. Сравнение выражений.)

- Животные играют большую роль в природе. Без них многие растения не могли бы размножаться, расселяться. Животные и растения необходимы для жизни человека. Но вырубая леса, загрязняя реки, моря, озёра, люди губят множество животных. А для животных реки, моря, озёра и леса –их убежище.

В нашей стране принят Закон об охране животных. Под особой охраной находятся животные в заповедниках. Помогают спасению редких животных и зоопарки.

Ребята, мы должны беречь и любить природу!

VI. Подведение итогов урока.

Учитель: Что нового узнали на уроке?

Какие случаи сложения и вычитания мы разбирали сегодня?

Из чего состоит задача? (Условие, вопрос, решение и ответ.)

Как называются числа при сложении?

VII. Рефлексия.

Учитель: Вы справились со всеми заданиями и помогли нашим лесным героям. Понравился ли вам наш урок? В заключение каждый из вас покажет нам солнышко с такой улыбкой, которая соответствует вашему настроению: весёлое солнышко, радостное или грустное.





Урок по математике на тему "Решение задач и числовых выражений" (1 класс)
  • Начальные классы
Описание:

Урок математики в 1 классе разработан по программе «Школа России».

Наиболее эффективным средством включения учащихся в процесс творчества на уроке является игровая деятельность. Представленный урок – экскурсия в сказочный лес. Подобная форма урока даёт возможность не только систематизировать и обобщать знания по теме, но и формирует познавательный интерес к предмету.

Урок – экскурсия по сказочному лесу служит закреплению навыков счёта в пределах 10, умения решать простые задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц. На уроке происходит отработка не только навыков устного счёта, знания состава однозначных чисел, но и умения читать математические выражения разными способами. На уроке использована индивидуальная, парная и коллективная форма работы.

Автор Долганова Ольга Арсентьевна
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 3280
Номер материала 6869
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓