Главная / Начальные классы / Урок по литературному чтению на тему "Русская народная сказка "Снегурочка"

Урок по литературному чтению на тему "Русская народная сказка "Снегурочка"

Брюханова Н. В.,

учитель начальных классов

МОУ гимназия № 1, г. Мончегорска

Русская народная сказка «Снегурочка»


Цели урока: совершенствовать выразительное беглое чтение, развивать умение работать с текстом. развивать читательские и речевые умения учащихся;


Урок направлен на формирование следующих универсальных учебных действий. Личностные: развитие навыков сотрудничества с учителем и со сверстниками; умения  вести диалог.


Метапредметные: умение сравнивать народную и авторскую сказки; использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей. 


Литература и оборудование:

  • учебник Л. А. Ефросининой «Литературное чтение» 2 класс;

  • рабочая тетрадь Л. А. Ефросининой «Литературное чтение» 2 класс;

  • для демонстрации презентации: компьютер, медиаустановка.


Ход урока

- Добрый день, гости дорогие!

А не рассказать ли вам сказочку?

Тогда слушайте.

А было это, голубчики, в старину,

Когда задумал дед Архип залезть на луну,

Тогда сказки по воздуху летали,

Друг друга за крылышки хватали,

А я за ними на золотом коне скакала,

Да в мешок эти сказки собирала.

Это ещё не сказка, а присказка, а сказка вся впереди.


Сообщение темы и цели урока.

- Какую сказку вы читали дома? Какое впечатление сказка произвела на вас?

На этом уроке давайте мы с вами выделим особенности русской народной сказки и сравним её с авторской сказкой.


Работа с текстом сказки.

1. Чтение 1 части цепочкой.

- Найдите зачин сказки.

- Как появилась Снегурочка?

- Найдите описание Снегурочки.

- Прочитайте, как ожила Снегурочка?


2. Чтение 2 части шёпотом.

- Словарь: сафьяновые сапожки, атласная лента. По Ожегову: сафьян – тонкая и мягкая козья или овечья кожа, специально выделанная и окрашенная в яркий цвет; атлас – сорт гладкой и блестящей шёлковой ткани.

- Отчего загрустила Снегурочка?


3. Чтение 3 части. Совершенствование выразительного чтения. Чтение по ролям.

- Почему Снегурочке не хотелось идти в лес?

- Как заканчивается сказка?


Физкультминутка для глаз.


Сравнение сказок: р. н. с. «Снегурочка», Даль «Девочка Снегурочка».

- Какую ещё сказку мы читали про Снегурочку? Кто написал?

- Пересказ Сказки В. Даля «Девочка Снегурочка».

Посмотрите, вам представлены 2 модели сказок.

hello_html_4da4fa02.gifhello_html_20a3c740.gif









Сравните.

- Что общего?

- Чем отличаются?

Вывод: Сказки бывают авторские и народные.


Работа в парах. Сравнение двух сказок. По таблице в тетради.


Фамилия автора

Заголовок

Герои

Начало сказки

Конец сказки

В. Даль

«Девочка Снегурочка»

Старик, старуха, Снегурочка, Жучка, волк, лиса, медведь, подруги.

Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат.

Вернулась с Жучкой.

Народная сказка

«Снегурочка»

Дед, баба, Снегурочка, подруги.

Жили-были на свете дед да баба.

Растаяла.

Вывод: Авторская сказка развивается по своему сюжету. Автор может ввести своих героев и придумать свою концовку.

- Какая сказка вам понравилась больше? Почему?


Снегурочка – одна из любимых героинь русских сказок. Русский писатель А.Н. Островский написал поэтическую сказку для взрослых «Снегурочка». Великий русский композитор Николай Андреевич Римский - Корсаков, написал оперу «Снегурочка». Давайте, прослушаем фрагмент из оперы «Снегурочка». Представьте себе, как выглядит Снегурочка в опере.


Домашнее задание по выбору.

  1. Составить план сказки и пересказать сказку.

  2. Сочини свою сказку о Снегурочке.



Урок по литературному чтению на тему "Русская народная сказка "Снегурочка"
  • Начальные классы
Описание:

Урок по литературному чтению по теме "Русская народная сказка "Снегурочка" составлен в рамках учебно-методического комплекта "Начальная школа XXI века". Цели урока: совершенствовать выразительное беглое чтение, развивать умение работать с текстом. Урок напрвлен на формирование следующих универсальных учебных действий. Личностные: развитие навыков сотрудничества с учителем и со сверстниками; умения  вести диалог. Метапредметные: умение сравнивать народную и авторскую сказки; использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей. 

Автор Брюханова Надежда Васильевна
Дата добавления 06.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 879
Номер материала 37539
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓