Урок по истории на тему Коллективизация сельского хозяйства 9 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Конспект урока.doc Презентация детей.ppt Презентация учителя.ppt

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

Урок по истории России, 9 класс

Тема: Коллективизация сельского хозяйства и её результаты.

Цена рывка.

Слайд

Цель: определение причин и сущности коллективизации, её последствий для деревни и страны в целом.

Задачи: учащиеся должны

· усвоить причины, сущность и последствия сплошной коллективизации, в том числе в Тамбовском крае и нашем селе;

· уметь работать с документами;

· давать самостоятельную оценку данному явлению, делать обобщения и выводы;

· устанавливать причинно-следственные связи;

· развивать коммуникабельность при работе в парах и малых группах;

· совершенствовать навыки поисковой краеведческой работы.

Слайд

Тип урока: изучение нового материала.

Методическая задача: использование ИКТ технологии.

Оборудование:

· статья Сталина «Головокружение от успехов»;

· документы для практической работы;

· интервью, взятые учащимися у жителей села;

· карта;

· слайдовая презентация.

Исторические источники:

· статья Сталина «Год великого перелома» 07.11.1927 г.

· Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР «О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству» 05.01.1930 г.

· статья Сталина «Головокружение от успехов» 02.03.1930 г.

· Постановление ЦК ВКП(б) «О борьбе с искривлениями партийной линии в колхозном движении» 14.03.1930 г.

Основные понятия: коллективизация, колхоз, совхоз, МТС, раскулачивание

Основные даты: 1927 – 1929 гг., декабрь 1929 г., 05.01.1930 г., 14.03.1930 г., 1932 – 1933 гг.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Введение в тему.

- Какова была тема прошлого урока?

· Что такое индустриализация?

· Назовите основные направления индустриализации.

· Каковы источники средств на индустриализацию?

III. Переход к новой теме.

Слайд

Проблемное задание.

В Европе процесс создания тяжелой промышленности проходил на базе развитой лёгкой промышленности и сельского хозяйства. В СССР же эти отрасли хозяйства были слабо развиты и главным источником средств должны были стать «внутренние накопления». Осуществление индустриализации требовало коренной перестройки аграрного сектора. При этом деревня рассматривалась не только как источник продовольствия, но и как важнейший канал пополнения финансовых ресурсов для нужд индустриализации.

Необходимо было сделать прорыв в сельском хозяйстве. Этим рывком оказалась коллективизация. Как она проходила и какова цена этого рывка?

Это тема нашего сегодняшнего урока и чтобы решить эту проблему мы должны найти ответы на эти вопросы:

Слайд

Читает ученик

· Какую вы видите связь между форсированной индустриализацией и коллективизацией сельского хозяйства?

· Что такое сплошная коллективизация, каковы причины и задачи её провозглашения?

· Какими методами проводилась коллективизация?

· Почему коллективизация сопровождалась раскулачиванием?

· Кого считали кулаком в российской деревне?

· Каковы причины массового голода в 1932 – 1933 гг.?

· Каковы итоги и последствия политики сплошной коллективизации?

· Как проходила коллективизация в Тамбовском крае и в нашем селе?

IV. Изучение новых знаний.

Фронтальная работа с классом.

Кризис хлебозаготовок 1927 г. показал, что крестьян не устраивали высокие цены на промышленные товары, они их просто не покупали и отказывались продавать государству свою продукцию, потребляя её в своих хозяйствах. Сталин объяснял это как кулацкий саботаж хлебозаготовок.

- Как вы считаете, каковы были цели коллективизации?

Слайд

Итак, вывод (работа с тетрадью)

Цели коллективизации в СССР.

1) Перекачивание средств на индустриализацию;

2) Ликвидация кулачества как класса;

3) Огосударствление сельскохозяйственной продукции;

4) Ликвидация аграрного перенаселения.

Слайд

Основная задача партии в деревне.

XV съезд ВКП(б). Декабрь 1927 г. Определил, что коллективизация – основная задача партии в деревне.

Что такое коллективизация?

Коллективизация и колхоз: они имеют что-то общее?

Работа с термином

Слайд

Коллективизация – массовое создание в деревне коллективных хозяйств (колхозов) на основе общественных средств производства и коллективного труда.

Запишите слово в словарь, а его определение запишите дома.

- Как вы думаете, какими темпами должна проходить коллективизация?

Темпы сплошной коллективизации.

После публикации в 1929 г. статьи Сталина «Год великого перелома» темпы коллективизации стали пересматривать в сторону резкого ускорения. 5 января 1930 г. вышло постановление ЦК ВКП(б) «О темпах коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству». Началась сплошная коллективизация.

Слайд

Регионы

Сроки

Северный Кавказ,

Средняя и Нижняя Волга

осень 1930 – весна 1931

Украина, Центрально-Черноземный район (в том числе Тамбовская обл.), Сибирь, Урал, Казахстан

осень 1931 – весна 1932

Остальные регионы

к 1933 г.

Местные власти восприняли постановление ЦК ВКП(б) как руководство к действию. Крестьян-единоличников стали насильственно загонять в колхозы, принуждая отдавать все имущество, вплоть до домашней птицы. К марту 1930 г. удалось коллективизировать около 60% всех крестьян.

- Что собой представляло население СССР к 1929 г.?

Слайд

Население СССР примерно 160 млн. человек.

80% (128 млн. человек) - это жители деревни, они были объединены в

26 млн. крестьянских хозяйств.

- Каков же был социальный состав населения деревни?

Социальный состав населения деревни.

Вы уже проводили опрос жителей нашего села о том, как проходила коллективизация в нашем крае. Какие виды крестьянских хозяйств вам встретились?

- Бедняцкие, середняцкие и кулацкие.

Слайд

Социальный состав населения деревни:

- 8,5 млн. бедняцких хозяйств

- 15 млн. середняцких хозяйств

- свыше 1 млн. кулацких хозяйств

- Кто представляет основную массу?

Это середняки. Умные, расчетливые хозяева, сумевшие в голодные годы Гражданской войны прокормить страну. Советская власть обещала крестьянам землю, они получили её, но не в собственность, а во владение.

- Но в ходе коллективизации возникало множество проблем

Путешествие по сайтам.

- Вам было дано задание из рубрики «Путешествие по сайтам» на тему «Проблемы коллективизации».

Дети дают информацию с Интернет-сайтов.

Основные проблемы, возникающие в ходе коллективизации.

Проблема	Возможные формы и пути решения	Результаты
Как быстро коллективизировать основную массу крестьянства?	1. Принуждение (насильственная запись в колхозы, угрозы раскулачивания, использование Красной Армии). 2. Обещания (помощь техникой, удобрениями, направления специалистов, льготы по налогам).	Сочетая оба пути, власти в основном завершили коллективизацию к 1937 г.
Как организовать работу и оплату труда в колхозах?	1. Общая работа на коллективном поле. 2. Бригадная система. 3. Допускалась обработка колхозниками своих индивидуальных участников.	В качестве основной утвердилась работа по бригадам с выплатой по трудодням, отмечаемым в общем журнале.
Где найти руководителей колхозов и квалифицированных специалистов?	1. Использование бедноты в управлении колхозами. 2. Привлечение помощи в организации и работе колхозов рабочих-добровольцев из городов. 3. Организация краткосрочных курсов подготовки специалистов.	Были использованы все предложенные пути, однако проблема руководителей и специалистов полностью не была решена.
Как уничтожить кулацкие хозяйства в деревне?	Использование советской печати для организации кампании против кулаков. Конфискация имущества и средств производства в пользу колхозов. Выселение кулацких семей. Разжигание классовой борьбы в деревне против кулацких хозяйств.	Политика раскулачивания привела к уничтожению крепких, продуктивных хозяйств кулаков и части середняцких хозяйств. Миллионы крестьян были высланы в отдаленные малообжитые районы, многие из них погибли.

Эта таблица поможет вам при подготовке домашнего задания.

Кого считали кулаком?

Слайд

Термины:

Кулаки – сельские индивидуальные хозяева, которые использовали в своем хозяйстве наемный труд, владели техникой и сдавали её внаем, занимались торговлей и другими видами несельскохозяйственной деятельности.

Подкулачники – крестьяне, не желающие добровольно вступать в колхозы.

Раскулачивание – процесс ликвидации кулацких хозяйств путем высылки семей кулаков в отдаленные районы страны с полной конфискацией имущества, начавшийся в 1930 г. и завершившийся полным уничтожением кулацких хозяйств.

Слайд с анимацией

Средства и методы борьбы с кулачеством.

1) запрет аренды земли и использование наемного труда;

2) конфискация имущества в пользу колхозов;

3) выселение из родных мест;

4) натравливание органами власти бедняцкого населения на зажиточное, города на деревню.

Слайд с вопросами

- Вернемся к вопросам. На часть вопросов мы уже получили ответы.

А теперь, работая в группах с историческими источниками, дать ответы на поставленные нами вопросы в начале урока.

Задания группам. (5 мин. на работу и 3 мин. на обсуждение)

1 группа. Исследование проблемы голода 1932 – 1933 гг.

2 группа. Исследование проблемы раскулачивания и отношения бедняков, середняков и рабочих к кулакам и к коллективизации.

3 группа. Исследование проблемы результатов коллективизации и цены этого рывка.

Коллективизация в Тамбовском крае и в нашем селе.

- А как в Тамбовском крае и в нашем селе проходила коллективизация?

- Выступление учащихся. Их презентация.

Слайд с анимацией

Итоги и последствия коллективизации.

1) Отвлечение средств от развития сельскохозяйственного производства и инфраструктуры села.

2) Укрепление социальной базы сталинской диктатуры.

3) Массовый уход крестьян из деревни. Дефицит рабочей силы в деревне.

4) Отчуждение крестьян от собственности и результатов труда; ликвидация экономических стимулов; застой в сельском хозяйстве.

- На все вопросы мы получили ответы. Посмотрите еще раз на них

Слайд

Тест.

1. Возникший в 1927 г. хлебозаготовительный кризис Сталин объяснял:

А) кулацким саботажем хлебозаготовок;

Б) нехваткой сельскохозяйственной техники;

В) отсутствием резервного фонда промтоваров.

2. Укажите главную цель политики сплошной коллективизации:

А) перевод сельского хозяйства на социалистические рельсы;

Б) обеспечение возможности перекачивания средств из деревни в город на нужды индустриализации;

В) создание высокоэффективного сельскохозяйственного производства.

3. Экономическая цель политики раскулачивания:

А) обеспечивать продуктами городское население;

Б) ликвидировать хлебозаготовительный кризис;

В) создать материальную базу коллективных хозяйств.

4. «Подкулачники» - это:

А) наемные сельскохозяйственные рабочие;

Б) крестьяне, не желающие произвольно вступать в колхозы;

В) дети кулаков.

5. Главными социально-экономическими последствиями политики сплошной коллективизации были:

А) отчуждение крестьян от собственности и результатов своего труда;

Б) ослабление экономических стимулов развития сельскохозяйственного производства;

В) ликвидация эксплуататорских элементов в деревне;

Г) решение проблемы перенаселения.

6. Сталин опубликовал в марте 1930 г. статью «Головокружение от успехов», ставил задачу:

А) признать собственные ошибки;

Б) возложить ответственность за насильственную коллективизацию на местные власти;

В) предостеречь крестьян от поспешного вступления в колхозы.

7. Характерными чертами экономического развития СССР в 30-е гг. были:

А) катастрофическое отставание от развитых стран мира в сфере производства промышленной продукции;

Б) самые высокие в мире темпы роста промышленного производства;

В) налаженное производство основных видов промышленной продукции, что позволило обходиться без импорта товаров;

Г) преимущественное развитие легкой промышленности;

Д) второе место в мире по абсолютным объемам промышленного производства;

Е) первое место в мире по производству сельскохозяйственной продукции.

Ключ к тесту. Слайд «Проверь товарища»

1. А

2. Б

3. В

4. Б

5. А, Б, В, Г

6. Б

7. Б, В, Д

Итоги урока. Возвращение к проблеме. Подвести итог.

Слайд

Домашнее задание. Напишите эссе «Коллективизация в судьбе моей семьи», где вы можете использовать результаты своих исследований (анкеты), а также материалы учебника «Коллективизация сельского хозяйства» § 24.

Слайд

Спасибо за внимание. Пожелание

Скачать материал

Скачать материал "Урок по истории на тему Коллективизация сельского хозяйства 9 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Презентация детей.ppt

Учебное название темы: «Коллективизация сельского хозяйства...

Скачать материал

Скачать материал "Урок по истории на тему Коллективизация сельского хозяйства 9 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Учебное название темы: «Коллективизация сельского хозяйства
и её результаты. Цена рывка».

Творческое название: «Тамбовский край и
коллективизация»

Работу выполнили:
учащиеся 9 б класса
Земляная Анна,
Максимова Татьяна,
Зимина Сабина,
Моргунова Екатерина
2 слайд

Задачи :
провести анкетирование старших в своей семье, близких родственников, соседей;
исследовать данные результатов анкетирования;
сравнить полученные данные с данными по стране;
дать собственную оценку происходившим событиям в годы коллективизации.

Цель исследования:
изучение истории России через историю своей семьи, села,
Тамбовского края.
3 слайд

Гипотеза исследования
Коллективизация в 30-е годы XX века в СССР была необходима, она сыграла положительную роль в истории России.
4 слайд

Коллективизация
в Тамбовской области
В 1930 г. на Тамбовщине началась массовая принудительная коллективизация. Для обобществления хозяйств установили сроки от 7 до 20 дней.
Следствием принудительного создания колхозов стало разорение сельскохозяйственного производства и голод 1933 года, от которого в наших краях умерли десятки тысяч людей.
Было раскулачено около 200 тыс. крестьян. Многих из них отправили на Север и в Сибирь.
В конце 1930-х годов положение в сельском хозяйстве немного поправилось (оно достигло дореволюционного уровня).
5 слайд

Вопросы анкеты:
1. Ф.И.О. Когда и как вступали в колхоз ваши родственники (знакомые)?
2. Статус до вступления: бедняк; середняк; кулак.
3. Что забрали из хозяйства в колхоз?
4. Как отнеслись к этому ваши родственники (знакомые).
5. Как изменилась их жизнь в колхозе?
6. Кто был раскулачен из вашей деревни? Как сложилась их дальнейшая судьба?
7. Дайте оценку происходившим событиям.
6 слайд

Результаты исследования:
7 слайд

Когда и как вступали в колхоз ваши родственники (знакомые)?
В нашем селе коллективизация проходила в 1930-е годы.
В колхоз вступать не хотели, боялись, думали, что получится как бы новое крепостное право.
«В колхоз загоняли».
8 слайд

Статус крестьян до вступления в колхоз: бедняк, середняк, кулак
65%
3%
32%
9 слайд

Что забрали из хозяйства в колхоз?
Коров, телят
Лошадей
Кур, гусей, уток
Телегу
Соху
Мельницу
Землю (нарезы)
10 слайд

Как отнеслись к этому ваши родственники (знакомые).

«Было очень жаль своей скотины, но что делать?»
«Плохо, да выхода другого в то время не было. Потому что у всех работящих семей отобрали все и раздали «бедным» - лентяям, которые целый день сидели у дома, а работать на земле не хотели и не умели».
Бунтовали (расстреляли деда, а бабушка осталась одна с восемью детьми в деревне).
Вступали в колхоз, так как «боялись, что арестуют и сошлют на Соловки».
Радовались: - интересно, что будет;
- люди стали сплоченнее, потому что работали ради
одного дела;
- люди стали помогать друг другу.

Вывод: отрицательно отнеслись к вступлению в
колхоз кулаки и середняки, а положительно –
бедняки.
11 слайд

Как изменилась жизнь крестьян
в колхозе?
«Жить стало труднее, приходилось работать не на себя, а на колхоз, за трудодни; на свое хозяйство не оставалось времени и сил».
«Жили бедно, впроголодь».
«Когда в колхозе работали, то своей скотине старались дать и корма и соломы постелить побольше».
«Сначала было трудно, а потом поверили Советской власти и жить стало веселее».
12 слайд
13 слайд

Кто был раскулачен из нашего села?
Как сложилась их дальнейшая судьба?
Было раскулачено несколько семей (5 - 7), мужчины были расстреляны и их жены остались одни с детьми в деревне, некоторые семьи (самые трудолюбивые) сосланы в Сибирь.
14 слайд

Наша оценка коллективизации
С одной стороны: был уничтожен слой истинных земледельцев – крестьян, любящих свою землю-кормилицу, свою Родину; многие из них применяли передовые в то время технологии (технику, удобрения, севообороты); именно они подняли сельскохозяйственное производство страны на высокий уровень.

С другой стороны: коллективная работа на земле дала возможность лучше обрабатывать сельсхозугодья, применять технику; именно сплоченность людей помогла одержать победу в ВОВ.
15 слайд

Сравнение полученных результатов с гипотезой
Гипотеза не подтвердилась.
Коллективизация имела как положительные так и отрицательные стороны
16 слайд

Информационные ресурсы
17 слайд

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Презентация учителя.ppt

МОУ Кузьмино-Гатьевская СОШ Тамбовского районаУчитель истории
Тафинцев Д.Ю.К...

Скачать материал

Скачать материал "Урок по истории на тему Коллективизация сельского хозяйства 9 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

МОУ Кузьмино-Гатьевская СОШ Тамбовского района
Учитель истории
Тафинцев Д.Ю.
Коллективизация сельского хозяйства
и её результаты. Цена рывка.
2 слайд

Цель: определение причин и сущности коллективизации, её последствий для деревни и страны в целом.
Задачи для учащихся:
усвоить причины, сущность и последствия сплошной коллективизации, в том числе в Тамбовском крае и нашем селе;
уметь работать с документами;
давать самостоятельно оценку данному явлению, делать обобщения и выводы;
устанавливать причинно-следственные связи;
развивать коммуникабельность при работе в парах и малых группах;
совершенствовать навыки поисковой краеведческой работы.
3 слайд

ВСПОМНИ
Что такое индустриализация?
Назовите основные направления индустриализации.
Каковы источники средств на индустриализацию?
4 слайд

В Европе процесс создания тяжелой промышленности проходил на базе развитой лёгкой промышленности и сельского хозяйства. В СССР же эти отрасли хозяйства были слабо развиты и главным источником средств должны были стать «внутренние накопления». Осуществление индустриализации требовало коренной перестройки аграрного сектора. При этом деревня рассматривалась не только как источник продовольствия, но и как важнейший канал пополнения финансовых ресурсов для нужд индустриализации.
Необходимо было сделать прорыв в сельском хозяйстве. Этим рывком оказалась коллективизация. Как она проходила и какова цена этого рывка?

Проблемное задание
5 слайд

Подумай и ответь

Какую вы видите связь между форсированной индустриализацией и коллективизацией сельского хозяйства?
Что такое сплошная коллективизация, каковы причины и задачи её провозглашения?
Какими методами проводилась коллективизация?
Почему коллективизация сопровождалась раскулачиванием?
Кого считали кулаком в российской деревне?
Каковы причины массового голода в 1932 – 1933 гг.?
Каковы итоги и последствия политики сплошной коллективизации?
Как проходила коллективизация в Тамбовском крае и в нашем селе?
6 слайд

ЦЕЛИ
Перекачивание средств на индустриализацию.
Ликвидация кулачества как класса.
Огосударствление сельскохозяйственной продукции.
Ликвидация аграрного перенаселения.
7 слайд

1927 г. – xv съезд ВКП (б) – определил, что коллективизация это основная задача партии в деревне.
8 слайд

Коллективизация – массовое создание в деревне коллективных хозяйств (колхозов) на основе общественных средств производства и коллективного труда.
9 слайд

Темпы сплошной коллективизации
10 слайд

В СССР к 1929 году:
Население около 160 млн. чел.
80% (128 млн. человек) - это жители деревни, они были объединены в
26 млн. крестьянских хозяйств.
11 слайд

Социальный состав населения деревни:
- 8,5 млн. бедняцких хозяйств
- 15 млн. середняцких хозяйств
- свыше 1 млн. кулацких хозяйств
12 слайд

Это надо знать
Кулаки – сельские индивидуальные хозяева, которые
использовали в своем хозяйстве наемный труд, владели техникой
и сдавали её внаем, занимались
торговлей и другими
видами несельскохозяйственной
деятельности.
Подкулачники – крестьяне, не
желающие добровольно
вступать в колхозы.
Раскулачивание – процесс
ликвидации кулацких хозяйств
путем высылки семей кулаков в
отдаленные районы страны с
полной
конфискацией имущества,
начавшийся в 1930 г. и завершившийся
полным уничтожением кулацких хозяйств.
13 слайд

Середняки – 62,7%

Бедняки – 22,1 %

Сельхозрабочие – 10,8%

Кулаки – 3,9 %
Существовала ли реальная
кулацкая угроза?
14 слайд

Запрет аренды земли и использование наемного труда
Конфискация имущества в пользу колхозов
Выселение из родных мест
Натравливание органами власти бедняцкого населения на зажиточное, города на деревню
Средства и
методы
борьбы с кулачеством
15 слайд

Какую вы видите связь между форсированной индустриализацией и коллективизацией сельского хозяйства?
Что такое сплошная коллективизация, каковы причины и задачи её провозглашения?
Какими методами проводилась коллективизация?
Почему коллективизация сопровождалась раскулачиванием?
Кого считали кулаком в российской деревне?
Каковы причины массового голода в 1932 – 1933 гг.?
Каковы итоги и последствия политики сплошной коллективизации?
Как проходила коллективизация в Тамбовском крае и в нашем селе?
16 слайд

Отвлечение средств от развития сельскохозяйственного производства и инфраструктуры села.
Укрепление социальной базы сталинской диктатуры
Отчуждение крестьян от собственности и результатов труда; ликвидации экономических стимулов; застой в сельском хозяйстве.
Массовый уход крестьян из деревни. Дефицит рабочей силы в деревне.
Итоги и
последствия
17 слайд

Подумай и ответь

Какую вы видите связь между форсированной индустриализацией и коллективизацией сельского хозяйства?
Что такое сплошная коллективизация, каковы причины и задачи её провозглашения?
Какими методами проводилась коллективизация?
Почему коллективизация сопровождалась раскулачиванием?
Кого считали кулаком в российской деревне?
Каковы причины массового голода в 1932 – 1933 гг.?
Каковы итоги и последствия политики сплошной коллективизации?
Как проходила коллективизация в Тамбовском крае и в нашем селе?
18 слайд

Проверь товарища
1. А
2. Б
3. В
4. Б
5. А,Б, В,Г
6. Б
7. Б, В, Д.
19 слайд

Критерии оценивания
1 ошибка - «5»;
2-3 ошибки - «4»;
4 ошибки - «3»;
более 4 ошибок - «2».
20 слайд

Домашнее задание
Напишите эссе «Коллективизация в судьбе моей семьи», где вы можете использовать результаты своих исследований (анкеты), а также материалы учебника «Коллективизация сельского хозяйства» § 24.
21 слайд

Статья Сталина « Год великого перелома».
Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР « О темпах коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству ».
Статья Сталина « Головокружение от успехов».
Постановление ЦК ВКП (б) « О борьбе с искривлениями партийной линии в колхозном движении».
Результаты анкетирования.
Большая советская энциклопедия, ст. Коллективизация
http://www.situation.ru/app/rs/lib/politburo/part3.htm
www.wikipedia.org
Информационные ресурсы
22 слайд

Благодарю за внимание!

Краткое описание документа:

Урок по истории России, 9 класс

Тема: Коллективизация сельского хозяйства и её результаты.

Цена рывка.

Слайд

Цель: определение причин и сущности коллективизации, её последствий для деревни и страны в целом.

Задачи: учащиеся должны

· уметь работать с документами;

· давать самостоятельную оценку данному явлению, делать обобщения и выводы;

· устанавливать причинно-следственные связи;

· развивать коммуникабельность при работе в парах и малых группах;

· совершенствовать навыки поисковой краеведческой работы.

Слайд

Тип урока: изучение нового материала.

Методическая задача: использование ИКТ технологии.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 210 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Контрольная работа по английскому языку 5 класс

Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Тема: Writing

01.10.2020
523
3

«Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

docx

«Образ родины в стихотворениях С.А.Есенина»

01.10.2020
873
3

docx

Рабочая программа 11 кл. химия 2 ч

01.10.2020
355
1

docx

Рабочая программа 8 кл. химия 3 ч

01.10.2020
551
0

docx

Рабочая программа по окружающему миру 3 класс

01.10.2020
328
0

docx

КТП по технологии 3 класс

01.10.2020
409
0

pptx

УРОК. Презентация." Достопримечательности Дагестана"

Учебник: «География. Экономическая и социальная география мира (базовый и углублённый уровни)», Бахчиева О.А.
Тема: §1. Экономическая и социальная география в системе географических наук

01.10.2020
493
2

«География. Экономическая и социальная география мира (базовый и углублённый уровни)», Бахчиева О.А.

docx

Рабочая программа по геометрии 7кл Л.С.Атанасян и другие

01.10.2020
275
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 30.12.2014 1638
- ZIP 6.1 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Тафинцев Дмитрий Юрьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Тафинцев Дмитрий Юрьевич
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 5506
- Всего материалов: 5