Геометрия 8 класс.
Тема: Повторение. «Площадь треугольника».
Общие цели:
2. Запомнить формулы площадей геометрических фигур.
3. Организовать работу в коллабаративной среде.
Результаты обучения
Ключевая идея:
Вынести суждение о практическом применении приобретенных навыков в реальном мире.
ХОД УРОКА.
Организационный момент.
Приветствие учителя.
Формирование понятия цели и задачи урока.
Вопросы:
1.Что такое площадь фигуры?
2.Чем отличаются пространственные фигуры от плоских фигур?
3.Что такое развертка 3D фигур?
4. Что по Вашему мнению представляет собой площадь поверхности 3D фигур?
5. Как помогает развертка фигур, в нахождении площади поверхности?
Формулирование цели урока:
Тема нашего урока на повторение «Площадь треугольника», и в конце урока мы сможем использовать и применять площади плоских фигур к вычислению площади поверхности 3D фигур
Основная часть.
Парная работа.
На предложенных плоских фигурах указать медианы, высоты и биссектрисы. (прил №1)
Провести взаимопроверку и взаимооценку в парах, выставить отметку в оценочный лист. (прил №2)
Групповая работа.
Создание групп на усмотрение учителя.(раздать различные виды геометрических фигур)
Задание для групповой работы:
1. Стратегия «Лошадь и наездник». Из предложенного материала сопоставить определения и формулу. (прил №3). Провести оценку работы групп по выполненному заданию.
2. Раздать макеты пространственных фигур. Создать постер с разверткой предложенной фигуры. Использование ПК.
Оценивание выполненной работы в виде беседы.
3. Решение задачи.
Рассчитать площадь поверхности предложенной фигуры.
4. Оценивание работы каждого участника группы.
Подведение итогов урока.
Рефлексия.
Рефлексия учащихся на проведенную работу.(раздать стикеры)
Приложение № 1
Приложение № 2
|
Ф.И. |
|
Отметка |
|
1 |
Обозначение элементов фигур |
|
|
2 |
Сопоставление определений |
|
|
3 |
Создание постера |
|
|
4 |
Решение задачи |
|
Приложение № 3
|
Площадь параллелограмма равна произведению его основания на высоту
|
S = a*h |
|
Площадь параллелограмма со сторонами а и в, острым углом ά равна.
|
S = a*h*Sin ά |
|
Площадь треугольника равна половине произведения его основания на высоту.
|
S = |
|
Площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения его катетов.
|
S = |
|
Площадь треугольника, у которого стороны а и в, а угол между ними ά, равна.
|
S = |
|
Если стороны треугольника а, в и с, то площадь треугольника равна.
|
S = |
|
Площадь равностороннего треугольника со стороной а, равна.
|
S = |
|
Площадь ромба выраженная через его диагонали, равна.
|
S = |
|
Площадь прямоугольника равна.
|
S = a*b |
|
Площадь квадрата равна.
|
S = a2 |
|
Площадь трапеции равна.
|
S = |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Повторение. «Площадь треугольника».
Общие цели:
Результаты обучения
Ключевая идея:
Вынести суждение о практическом применении приобретенных навыков в реальном мире.
6 661 684 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дёмин Сергей Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.