Итоговый урок «Внутренние воды России»
8 класс
Учитель ГБОУ ЦО № 170 Колпинского района Санкт-Петербурга
Беляева надежда Петровна
Цели и задачи урока:
Оборудование: Физическая карта России, атласы, схемы, таблицы, контурные карты.
Тип урока: урок обобщающего повторения.
Форма проведения: урок – соревнование.
Ход урока.
1. Оргмомент.
2. Сообщение темы и целей урока.
Какую тему мы рассматривали вот уже несколько уроков? (Внутренние воды России)
Без воды нет жизни. Человек не может прожить без воды более 8 дней. Именно 8 дней имеют в запасе горноспасатели, которые ведут спасение шахтеров, оказавшихся отрезанными от выхода при обвале. Вода - это чудесный дар природы. Человеку нужна чистая пресная вода, которая составляет около 2% гидросферы. Россия богата водами, которые находятся на суше - это внутренние воды.
Вспомните, какие виды внутренних вод мы изучали, и вместе с
тем, узнали очень много новых понятий
( Внутренние воды: реки, озера, болота, ледники, подземные воды, вечная
мерзлота)
Урок мы сегодня проведем в форме соревнования. За каждый правильный ответ или верно выполненное задание вы будите получать жетон, а в конце урока подведем итоги.
1 Начнем с игры «термин- понятие»
1.половодье - ежегодно повторяющийся ожидаемый подъем уровня воды в реке.
2. падение реки - превышение истока реки над устьем.
3.режим реки - распределение стока реки в течение года
4. наводнение – стихийное бедствие, сопровождается затоплением местности.
5. межень – низкий уровень воды в реке.
6.водные ресурсы- воды суши, пригодные для хозяйственного использования.
7. многолетняя мерзлота –слой горных пород не оттаивающий в течение длительного времени, до тысячи лет.
8. болото – переувлажненный участок местности
9. водохранилище. - крупные искусственные водоемы, созданные на реках.
10. уклон реки- отношение падения к длине реки
11. снеговая линия – уровень, выше которого снег не тает, накапливается и превращается в лед.
Что называется рекой?
Река – поток воды, текущей в выбранном им углублении (русле).
Задание 2 Следующее задание будет таким (работа по карточке):
Бассейн какой реки изображен на карточке, подпишите ее
название и покажите, в каком
направлении она течёт? (Обь, течет с юга на север)
Покажите реку на карте и назовите ее притоки.
Докажите, что от рельефа зависит скорость и характер течения рек.
3 задание Поработаем с контурной картой , откройте страницу 44. я буду называть вам реки и озера а вы их подписывайте.
|
I вариант |
II вариант |
|
1. Волга |
1. Печора |
|
2. Обь |
2. Иртыш |
|
3. Енисей |
3. Лена |
|
4. Яна |
4. Индигирка |
|
5. Онежское озеро |
5. Ладожское озеро |
|
6. озеро Байкал |
6. Каспийское море-озеро |
|
7. Амур |
7. Дон |
|
8. Западная Двина |
8. Северная Двина |
|
|
|
|
|
|
Взаимопроверка, сравнение с атласом.
Задание 4: Практическая работа.
Составить характеристику реки Волги по плану:
1. К бассейну какого океана относится
2. исток, устье реки
3. характер течения реки
4. конфигурация речного бассейна, основные притоки
5. источники и режим питания реки
6. возможное хозяйственное использование, крупнейшие города, искусственные сооружения на реке.
7. стихийные явления природы, связанные с рекой.
Замкнутые котловины, заполненные водой, они бывают сточными и бессточными –о чем идет речь?( Об озёрах.)
В нашей стране озёр немногим меньше трех миллионов. Самое большое море-озеро – Каспийское, самое глубокое (1620) - Байкал.
Задание 5: Заполните таблицу
Озёра различаются по происхождению
|
Типы озерных котловин по происхождению |
Название озёр |
|
Тектонические |
Байкал |
|
Ледниковые |
Ладожское, Онежское |
|
Вулканические |
Курильские озёра |
|
Термокарстовые |
Неджели |
|
Искусственные(водохранилища) |
Рыбинское,Камское |
Задание 6.Подпишите
озёра, изображённые на рисунке, определите: сточные или бессточные:
Ответ:
Болота – это переувлажненные участки местности.
Назовите необходимые условия образования болот:
Ответ:
Вопрос: Почему нельзя осушить все
болота?
Ответ:
Задание 7. Водные ресурсы – это воды (поверхностные и подземные), который человек использует в быту, в промышленности, в сельском хозяйстве, без воды человек жить не может.
Заполните схему.
Влияние человека на водные ресурсы, водопотребление
Человек влияет на водные ресурсы.
- рассмотрим две стороны этого процесса: отрицательное влияние и положительное
влияние. В чем же состоит отрицательное влияние?
(Изменяется качество воды из-за сбросов сточных вод.)
Вопрос: Приведите примеры
ухудшения качества воды.
Ответ:
а) сплав древесины (молевой) – часть древесины, намокая, тонет, гниет,
загрязняет воду
ядовитыми веществами
б) Загрязняет воду и водохранилище, в котором замедлена скорость течения
воды и увеличивается концентрация грязных стоков. Вода теряет способность
самоочищаться. Кроме этого, водохранилище приводит к заболачиванию
окрестностей, т.к. происходит подъем уровня грунтовых вод. Происходит
затопление пойменных земель, обладающих наибольшим плодородием. На дне водохранилищ
остаются деревни, и даже города.
Вопрос: Как сохранить воду чистой для нас и будущих поколений россиян?
Ответ:
Подведение итогов урока.
Домашнее задание: составить кроссворд по изученной теме
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по географии "Внутренние воды России" в 8-м классе является уроком обобщающего повторения и проводится в форме индивидуального соревнования и содержит как теоретические, так и практические вопросы по теме "Внутренние воды России".
Проводимый в такой форме урок вызывает у учащихся интерес к обобщаемому материалу, отрабатывает различные универсальные учебные действия, способствует развитию активности у учащихся, формирует активную гражданскую позицию.
6 661 702 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гаврилова Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.