- 30.09.2020
- 271
- 0
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ « МИРОВОЙ ОКЕАН»
Тема: Мировой океан
Цель: продолжить формирование у учащихся представления о Мировом океане, изучить особенности природы океанов
Задачи:
Образовательная: расширить знания об особенностях природы океанов, составление опорного графического конспекта «Лоция Тихого океана», «Лоция Атлантического океана», «Лоция Индийского океана», «Лоция Северного Ледовитого океана»; умение выделить проблему урока;
Развивающая: способствовать развитию навыков исследовательской работы, географического мышления, навыков чтения тематических карт; способности выделять главное из текста, анализировать, делать выводы;
Воспитательная: воспитание чувства ответственности, уважительного отношения друг к другу, умения слушать и слышать, осуществлять самоконтроль, повышение интереса к предмету.
Оборудование: карта океанов, «Лоция» океана, атласы, дидактический материал, дополнительный материал (статьи, условные знаки, географическая номенклатура, статистический материал)
Межпредметные связи: музыка, литература, биология, информатика
Тип урока: изучение новой темы
Формы: индивидуальная, групповая
Методы: словесный, наглядный, исследовательский, практический, картографический
Технологии: критического мышления, коллективного способа обучения, ИКТ, проектная деятельность, здоровьесбережения
Ход урока
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
|||||||||||
|
I Организационный этап |
Приветствие Проверка отсутствующих в классе Проверка готовности к уроку Организация внимания Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня у нас не совсем обычный урок. На уроке у нас присутствуют гости. |
Приветствие учителя, гостей |
|||||||||||
|
II Контрольно-оценочный этап |
Изучение новой темы. Контрольно-оценочный этап не планируется. |
|
|||||||||||
|
III Мотивационно – целевой Блок
|
Теперь все посмотрели друг на друга, улыбнулись, начинаем урок с хорошего настроения. Звучит музыка (шум океана) Слайд №1 Вызов информации Вы слышите эту удивительную музыку? Она зовет нас в увлекательное путешествие. Как вы думаете, какова будет тема нашего урока, и какое путешествие мы с вами совершим? На экране слайд Загадка: В сто морей тот великан он зовется … Слайд №2 Тема урока «Мировой океан» Тема урока определена, но есть проблема: какие бы вы хотели приобрести знания сегодня на уроке? Что мы будем исследовать? (устно) Составление кластера
Вот и сформулировали цель урока – изучить особенности природы океанов.
|
Слушают музыку и учителя
Вызов информации
Формулировка темы урока Мировой океан
Формулируют цель урока Провести исследования
Называют компоненты исследования |
|||||||||||
|
IV Этап усвоения новых знаний
|
Прежде чем знакомиться с особенностями океанов посмотрите на слайд «Соотношение суши и океана», какой вывод можно сделать? Вопрос: Откуда же взялась такая масса воды? Предположите гипотезы происхождения воды на Земле? Слайд «Происхождение воды на Земле».
На нашей Земле океанов – четыре: Индийский - самый соленый в мире, Океан Атлантический славен сельдями, Ледовитый все время спит подо льдами, А Тихий, конечно же, вовсе не тихий – А буйный, глубокий и самый великий!
Сегодня на уроке нам нужно написать страницы в детской энциклопедии по географии «Все обо всем». Страницы будут называться «Лоция Тихого океана», «Лоция Индийского океана», «Лоция Северного Ледовитого океана», «Лоция Индийского океана». «Лоция» - это книга, содержащая подробное описание водного объекта.
А сейчас с вами проведем аукцион по продаже страниц энциклопедии. Я предлагаю вам ответить на вопросы. 1. Название этого океана было дано во время кругосветного плавания португальской экспедиции Ф. Магеллана 2. Этот океан лежит на самой «макушке» Земли он самый холодный и суровый. 3. Происхождение названия связано с мифом об Атланте – титане, державшим на своих плечах небесный свод, - местопребыванием которого греки считали крайний запад Средиземноморья. 4. По Индии наиболее известной своими богатствами стране назван этот океан. Работать вы будете в группах. В каждой группе будут работать ученые океанологи разных профессий. Океанолог – это ученый занимающийся изучением океана. Как вы думаете, какими качествами должен обладать ученый океанолог? Посмотрите на слайд. Вот такими качествами должен обладать океанолог. Профессионально–важные качества профессии "Океанолог": предусмотрительность; пунктуальность, педантичность; самостоятельность; организованность, самодисциплина; концентрированность внимания; выдержка; упорство; усидчивость; навыки письменного изложения информации; навыки черчения; склонность к исследовательской деятельности; способность прогнозирования; любовь к природе; умение работать в команде. Как вы думаете, обладаете ли вы такими качествами?
На рабочем столе у вас все необходимое для работы, в добрый путь юные исследователи.
Слайд № 5 Физкультминутка «Звуки океана» “Океан мы изучали, И немножечко устали, И поэтому вот тут Просто надо отдохнуть. Встали из-за парт все дружно Океан представим дружно Птиц увидим и медведей Руки вверх, вперед, опустим. Корабли, моржи, тюлени. Холод, стужа и метель Мы попрыгали на льдине, Покружили головой Не пора ли нам домой? Потянулись вверх друзья Пробежались, но слегка Развернулись все кругом И работать мы начнем”
|
Учащиеся формулируют вывод: Площадь суши меньше чем площадь океанов.
Учащиеся предполагают, как появилась вода на Земле.
Осмысление информации
Учащиеся отвечают на вопросы, и каждая группа получает задания, которые необходимо выполнить.
Предположения учащихся
ученики работают в группах по индивидуальному маршрутному листу - океанолог физико – географ исследует географическое положение; -океанолог - геоморфолог – рельеф дна; - океанолог - климатолог – изучение климата; -океанолог - биолог - органический мир Виды работ: - СИТ – самостоятельное изучение темы; - Оформление графического конспекта «Лоция океана»
Физкультминутка для глаз Выполняют движения
- Каждая группа знакомит класс с результатами своей работы |
|||||||||||
|
V Рефлексивно – оценочный этап |
Рефлексия Наше исследование подходит к концу. Сегодня на уроке мы проделали большую работу – вы написали страницы детской энциклопедии «Все обо всем».
Подведение итогов. Выставление итоговых оценок |
Рефлексия составить сенквейн
|
|||||||||||
|
VI Домашнее задание |
|
§13 По выбору: тесты, кроссворды по теме «Океаны» |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ « МИРОВОЙ ОКЕАН»
Тема: Мировой океан
Цель: продолжить формирование у учащихся представления о Мировом океане, изучить особенности природы океанов
Задачи:
Образовательная: расширить знания об особенностях природы океанов, составление опорного графического конспекта «Лоция Тихого океана», «Лоция Атлантического океана», «Лоция Индийского океана», «Лоция Северного Ледовитого океана»; умение выделить проблему урока;
Развивающая: способствовать развитию навыков исследовательской работы, географического мышления, навыков чтения тематических карт; способности выделять главное из текста, анализировать, делать выводы;
Воспитательная: воспитание чувства ответственности, уважительного отношения друг к другу, умения слушать и слышать, осуществлять самоконтроль, повышение интереса к предмету.
Оборудование: карта океанов, «Лоция» океана, атласы, дидактический материал, дополнительный материал (статьи, условные знаки, географическая номенклатура, статистический материал)
Межпредметные связи: музыка, литература, биология, информатика
Тип урока: изучение новой темы
Формы: индивидуальная, групповая
Методы: словесный, наглядный, исследовательский, практический, картографический
Технологии: критического мышления, коллективного способа обучения, ИКТ, проектная деятельность, здоровьесбережения
6 663 954 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Горбатова Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.