Урок по физике на тему "Величины, характеризующие колебательное движение" 9 кл

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

колеб дв-е.doc колебания.ppt

Выбранный для просмотра документ колеб дв-е.doc

Тема урока:

Величины, характеризующие колебательное движение

Цель урока:

· ознакомление с величинами, характеризующими колебательное движение: А, Т, ν, φ;

· умение пользоваться ими для характеристики этих движений;

· развитие умения рассуждать и делать выводы

Задачи:

Образовательная: познакомить обучающихся с величинами, характеризующими колебательное движение;

Развивающая: продолжить развивать представления о колебательном движении; развивать общеучебные умения и навыки: сравнивать, анализировать, делать выводы;

Воспитательная: продолжить воспитывать культуру речи, интерес к предмету, умение взаимодействовать в группах и парах.

Тип урока: урок новых знаний

Необходимое оборудование:

· два длинных нитяных маятника, один короткий;

· два пружинных маятника и два груза различной массы.

· презентация к уроку

· Нить

· Грузы различной формы и массы

1. Организационный момент. Организация обучающихся на работу. Учитель приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, организует внимание детей (дети включаются в деловой ритм урока, приветствуют учителя, настраиваются на работу).

2. Актуализация знаний учащихся о колебательных движениях. Выявление уровня знаний о колебательных движениях и определение типичных недостатков знаний.

Фронтальный опрос: продолжите фразу: (слайд 1)

1. Движение, при котором тело откланяется то в одну то в другую сторону, называется …

2. Основной признак …

3. Колеблется тело на нити или тело на пружине …

4. Математическим маятником называется …

5. Колебания, происходящие только благодаря начальному запасу энергии, называются …

6. Свободно колеблющиеся тела взаимодействуют с другими телами и вместе с ними образуют систему тел, которая называется …

7. Одно из основных общих свойств колебательных систем заключается в …

Выберите правильный ответ: (слайд 2)

1. Какие из перечисленных ниже движений являются механическими колебаниями?

А. Движение качелей.

Б. Движение мяча, падающего на землю.

В. Движение звучащей струны гитары

2. Свободными называют колебания, которые происходят под действием…

А. … силы трения

Б. … внешних сил

В. … внутренних сил

3. Мотивационный момент. Создание ситуации (опыт) из которой обучающиеся самостоятельно формулируют тему урока.

Формулирует задание:

- С помощью данных предметов сделать маятники и заставить их совершать колебательное движение.

Для этого разделимся на 3 группы.

Подводит обучающегося к выводу:

Вопросы:

- Чем отличаются ваши маятники?

- В связи с этим, как они колеблются? Почему?

(Обучающиеся демонстрируют маятники (различной длины, различные грузы)

Экспериментируют, качая из стороны в сторону и т. п. Каждая группа демонстрирует свой маятник. Делают выводы. Ответ: длина различная, разный и вес груза, разные пружины)

- По-разному, потому что все маятники разные.

- А чем именно отличаются их колебания? (одни быстрее совершают колебания, другие медленнее)

- Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? Какая будет у нас тема урока?

Подготовка к восприятию нового материала

Помогает сформулировать тему.

- Запишем в тетради тему сегодняшнего урока «Величины, характеризующие колебательное движение» : (слайд 3)

Изложение нового материала.

(Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала)

- Давайте вспомним, что мы назвали на прошлом уроке - колебанием? (возвращение в исходную точку)

- Одинаково ли все ваши маятники это делали?

- Таким образом, первой величиной является…(период)

- Что же такое период?

- Сегодня мы даем точное определение:

- Что теперь мы должны узнать о новой физ. величине?

- Как вы думаете, какие единицы измерения у периода? Помогает назвать единицы измерения.

Наводящий вопрос

- Что это? Промежуток времени, значит…

Молодцы! В системе СИ: 1[Т]=1[с]. (слайд 4)

Опыт: (маятники обучающихся) пробуем сами еще раз и приходим к выводу от чего же зависит колебание. Направляет на формулирование вывода.

Какая зависимость?

а) Длинный и короткий маятники , значит, чем больше длина нити, тем больше Т. (слайд 12)

б) грузы различной массы , значит, чем больше масса, тем больше период. (схема)

- А где в живой природе часто встречаются колебания? Мы их наблюдаем ежедневно.

Приводят примеры колебаний крыльев птиц (колибри, орла и т.п.), комара, мухи, стрекозы – одна группа.

- В чем явная разница этих колебаний?

- Таким образом, есть еще величина , которая характеризует колебание. Это число колебаний за одну секунд.

В физике есть величина:

Частота (ν)- число колебаний за 1с.

В системе СИ какие единицы как вы думаете?

1[ν]=1[Гц]=1[ 1/c]. (слайд 5)

Проверим на опыте: возвратимся к опытам с маятниками, только один возьмите с очень короткой нитью, а другой с длинной.

Направляет деятельность на вывод зависимости.

Какой же из них совершит больше колебаний за равное время? (Ответ: короткий)

Значит, у какого маятника частота больше? (Ответ: у короткого)

А из двух пружинных маятников, у какого частота больше?

- Ребята, одинаково ли зависят период и частота маятника от длины нити, массы груза? (Нет)

Какая же зависимость между Т и ν ? (Ответ: обратно-пропорциональная)

Т=1/ ν и ν=1 /Т схема , слайд 6

- Итак, давайте возвратимся к птицам, которые совершают колебания с разным периодом, а значит и с разной частотой.

Число колебаний крыльев птиц и насекомых за 1 секунду:

Аист=2; Колибри=35-50; Шмели=180-240; Мухи=190-330.

Число колебаний голосовых связок за 1 секунду:

Бас=80-350; Дети=260-1050.

А что еще разного во взмахах крыльев птиц, колебаниях маятников? (размах крыльев, отклонение в сторону от положения равновесия. Направляет на выявление разной амплитуды.)

- И мы знакомимся со следующей величиной, характеризующей колебательное движение:

Амплитуда (А) – наибольшее по модулю отклонение тела от положения равновесия.

В системе СИ: 1[А]=1[м]. (слайд 7)

- Продолжим: осталась еще одна величина, характеризующая колебательное движение). Рассмотрим колебания двух одинаковых маятников.

Проводит опыты: синхронно два маятника, в разные стороны, с запазданием.

- Скажите, чем отличаются данные движения?

Формулирует вывод. Вывод:

- Должна существовать физическая величина, характеризующая эти отличия

Фаза – показывает какая часть периода прошла с момента начала колебания (слайд 8)

Значит, колебания могут осуществляться:

- в противофазе;

- с некоторой разностью фаз;

- в одинаковых фазах (синфазно).

(Тела движутся в противоположные стороны , навстречу друг другу)

Промежуточный контроль Организует работу с учебником.

Работа по рисункам №58 на стр. 97 (Упр. 24) как колеблются шары на рисунках?

1. в противофазе;

2. синфазно;

3. в противофазе;

4. в противофазе;

5. с некоторой разностью фаз;

6. с некоторой разностью фаз;

можно обсудить в парах Работают с учебником. Рассматривая рисунки, выбирают соответствующие признакам движения.

Обсуждают в парах

Обобщение

Рефлексия

Начните свой ответ со слов …(слайд 9)

Понравилось Вам сооружать маятники и работать с ними?

Да.

Ну, если понравилось, тогда на следующем уроке еще поработаем с нитяным маятником и докажем опытным путем зависимость периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины.

Д/З. (слайд 10)

Скачать материал

Скачать материал "Урок по физике на тему "Величины, характеризующие колебательное движение" 9 кл"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ колебания.ppt

Продолжите фразу
1. Движение, при котором тело отклоняется то в одну то в дру...

Скачать материал

Скачать материал "Урок по физике на тему "Величины, характеризующие колебательное движение" 9 кл"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Продолжите фразу

1. Движение, при котором тело отклоняется то в одну то в другую сторону, называется …
2. Основной признак …
3. Колебания, происходящие только благодаря….
4. Системы тел, которые способны совершать …
5. Одно из основных общих свойств колебательных систем заключается в …

А О
2 слайд

Выберите правильный ответ:
1. Какие из перечисленных ниже движений являются механическими колебаниями?
А. Движение качелей.
Б. Движение мяча, падающего на землю.
В. Движение звучащей струны гитары
2. Свободными называют колебания, которые происходят под действием…
А. … силы трения
Б. … внешних сил
В. … внутренних сил
3 слайд

характеризующие
Тема урока

колебательное движение
Величины,
4 слайд

ПЕРИОД ( Т ) – промежуток времени, за который совершается одно полное колебание

В системе СИ:
1[Т] = 1 [ с ]
5 слайд

ЧАСТОТА ( ν- ню) – число колебаний за 1 секунду

В системе СИ:
1[ν] = 1 [ Гц ]
6 слайд

Какая зависимость существует между периодом и частотой колебаний?

ОБРАТНО – ПРОПОРЦИОНАЛЬНАЯ зависимость:

Чем больше период колебаний, тем меньше частота , и, наоборот, чем меньше период колебаний, тем больше частота .

T = 1/ν

ν = 1/Т
7 слайд

АМПЛИТУДА (А) - наибольшее по модулю отклонение тела от положения равновесия

1 2

3

В системе СИ:
1[A] = 1[ м ]
8 слайд

Колебания могут осуществляться

Синфазно ( скорости в любой момент времени направлены в одну сторону)
В противофазе ( скорости в любое время направлены в противоположные стороны)
С некоторой разностью фаз

Фаза (φ)-фи – показывает, какая часть периода прошла с момента начала колебания
9 слайд

Начните свой ответ словами:
«Мне удалось...
· узнать…»
· понять…»
· научиться…»
· применять…»
· (другое)
10 слайд

§ 26
вопросы к параграфу
упр.24(2,4), получить ещё две формулы для расчета периода и частоты.
Задание на дом

Краткое описание документа:

Цель урока:

·ознакомление с величинами, характеризующими колебательное движение: А, Т, ν, φ;

·умение пользоваться ими для характеристики этих движений;

·развитие умения рассуждать и делать выводы

Задачи:

Образовательная: познакомить обучающихся с величинами, характеризующими колебательное движение;

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 653 570 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация Роль физики в естественнонаучной грамотности

Учебник: «Физика», Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А.
Тема: 1. Что изучает физика

Рейтинг: 5 из 5

30.09.2020
1279
50

«Физика», Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А.

docx

Интегрированный урок физики и информатики «Измерение мощности при помощи амперметра и вольтметра»

Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
Тема: § 106. Работа и мощность постоянного тока

Рейтинг: 5 из 5

30.09.2020
503
2

«Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

docx

Самостоятельная работа по физике по теме: «Вывод закона сохранения механической энергии». (9 класс)

Учебник: «Физика», Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Тема: § 22 Вывод закона сохранения механической энергии

Рейтинг: 5 из 5

30.09.2020
2282
29

docx

Контрольная работа по физике на тему "Архимедова сила. Плавание тел" (7 класс)

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §51 Архимедова сила

Рейтинг: 4 из 5

30.09.2020
4182
13

docx

Лабораторная работа "Определение давления, оказываемого человеком на пол" (учебный проект)

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §35 Давление. Единицы давления

30.09.2020
27242
156

docx

Лабораторная работа "Измерение температуры остывающей жидкости" (учебный проект)

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §4 Физические величины. Измерение физических величин

30.09.2020
2389
26

docx

Конспект занятия по теме "Компенсация реактивной мощности"

Учебник: «Физика. Электродинамика (углублённый уровень)», Мякишев Г.Я., Синяков А.З.
Тема: § 3.15. Электрический ток в полупроводниках

30.09.2020
694
12

«Физика. Электродинамика (углублённый уровень)», Мякишев Г.Я., Синяков А.З.

pptx

Презентация для учебного занятия по теме "Компенсация реактивной мощности"

Учебник: «Физика. Электродинамика (углублённый уровень)», Мякишев Г.Я., Синяков А.З.
Тема: § 3.15. Электрический ток в полупроводниках

30.09.2020
1166
33

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.01.2015 441
- ZIP 1.3 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Запорожцева Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Запорожцева Татьяна Александровна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 2778
- Всего материалов: 5