Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Газимуро-Заводская средняя общеобразовательная школа
Конспект урока по предмету «Окружающий мир»
В 4б классе.
Разработан:
учителем начальных классов
Ёлгиной Е.В.
Газимурский Завод
2012год.
Урок Окружающего мира в 4б классе.
Учитель: Елгина Е.В.
Тема: Вредные привычки.
Цели: познакомить с привычками, опасными для здоровья
Задачи:
· воспитывать умение сотрудничать в группе.
Оборудование: учебник “Окружающий мир” Н.Ф.Виноградова 4 кл., брошюры о вредных привычках, рисунки детей и рефераты, карточки с заданиями.
ХОД УРОКА
1.Организационный этап.
2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
- Какова тема нашего разговора на уроке окружающего мира вы попробуете угадать сами, прочитав древнюю притчу.(закрыта на доске).
Одному мудрецу задали вопрос: “Что для человека важнее - богатство или слава?”
- А как бы вы ответили?
Ученики. Выдвигают свои версии.
- Послушайте ответ. “Мудрец ответил: “Ни то, ни другое, а здоровье. Здоровый нищий счастливее больного короля”. А другой предупреждал: “Мы замечаем, что самое ценное для нас в жизни - это здоровье, только когда его у нас уже нет”.
- Прислушайтесь к словам мудрецов и твёрдо запомните, что надёжнее всех о своём здоровье можешь позаботиться только ты сам.
Учащиеся: тема урока « Здоровье».
Учащиеся сравнивают сформулированную тему с темой на доске “Береги здоровье. Вредные привычки”.( до начала урока тема закрыта).
- А почему эти темы рядом? Какова взаимосвязь?
3.Актуализация знаний.
-А кто знает, что такое привычка?
Дети отвечают. А теперь прочитайте на доске и сравните ответы.
Привычка — это характерная форма поведения человека, которая в определённых условиях приобретает характер потребности.
Если привычка оказывает негативное воздействие на организм человека, на его здоровье, разрушает его жизнь — это вредная привычка.(записать в тетрадь).
Если есть вредные привычки, то должы быть и …? (полезные).
Давайте сами сформулируем определение полезных привычек.
Практическая работа по теме урока.
Выдаются листы с написанными привычками. Задача детей: классифицировать их на полезные и вредные, для этого они разбиваются на пары.
Ребята,
скажите , а вот для вас какая вредная привычка самая неприятная?( лень)
А как вы думаете, с ленью можно бороться? Как можно победить лень? Дети
предлагают разные варианты борьбы с ленью.
Вывод: полезные привычки нужно стараться развивать.
Давайте поговорим о вредных привычках.
-Как вы думаете, те, что вы отметили, самые опасные?
Вредную привычку можно рассматривать как болезнь или патологическую зависимость. К вредным привычкам можно отнести следующие действия:
Составить схему: Вредные привычки:
· курение;
Откройте страницу 63 в учебнике, и прочтите, что там написано о курении.
Беседа по выявлению осмысленности чтения:
1. Сколько видов вредных веществ содержится в сигаретном дыме?
2.Какое из них самое вредное?
3. Как никотин влияет на организм?
Рассмотрите рисунки лёгких 2 людей.
-Как вы понимаете выражение: «Капля никотина убивает лошадь»?
Вывод: Курение опасно для здоровья.
Выступают ученики с рефератами о вреде курения.
· алкоголизм;
На с. 64 прочитайте о второй вредной привычке.
Беседа по выявлению осмысленности чтения:
1. На сколько лет сокращает алкоголь жизнь человека?
2.Как алкоголь влияет на организм?
3.Как называли алкоголь в древние времена?
Найдите в тексте и зачитайте как говорят в народе про алкоголь.
Как вы понимаете это выражение?
Вывод: Алкоголь опасен для здоровья.
Выступают ученики с рефератами о вреде алкоголя.
· наркомания;
О третьей вредной привычке вы узнаете из учебника со с. 65
Беседа по выявлению первичного восприятия:
1.Как переводится с греческого языка слово «наркотик» зачитайте.
2.Как влияют наркотики на организм.
3.Какова средняя продолжительность жизни наркомана?
Вывод: наркотики вредны для здоровья.
Выступают ученики с рефератами о наркотиках.
Какие же вредные привычки являются самыми опасными для организма?
4) Первичное усвоение новых знаний.
-Давайте посмотрим, как вы поняли материал.
Я называю привычку, а вы хлопните, если она полезная. Называю разные привычки.
5) Первичная проверка понимания .
Какие правила надо выполнять, чтобы сохранить здоровье?
6) Первичное закрепление.
Задания по группам.
Экспресс-опрос на листке самоконтроля.(если согласен +, не согласен –)
1 группа.
1. В сигаретном дыме содержится около 100 различных вредных веществ и ни одного полезного.
2. Самое вредное из них - никотин.
З. Он понижает давление крови.
4. Ухудшается внимание, память.
5. Курильщики чаще болеют раком.
2 группа.
3 группа
1.Продолжительность жизни наркомана в среднем не более 30 лет.
2.Наркотики разрушают все органы человека.
3.Человек не привыкает к наркотикам.
4.От наркотиков легко отказаться.
5.Привыкание к наркотикам происходит очень быстро.
4 группа
V.Рефлексия.
Какова была тема урока?
Что значит «вредные» и «полезные» привычки?
О каких самых опасных привычках мы говорили сегодня?
Домашнее задание.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока окружающего мира для учащихся 4 классов.
Тема урока: Вредные привычки.
Цель урока:Познакомить с привычками,опасными для здоровья.
Задачи:Формировать у обучающихся стойкую неприязнь к вредным привычкам;осознанную привычку не курить , непринимать алкогольные напитки;не употреблять наркотические вещества;
Обучать самомтоятельному добыванию знаний, используя приёмы исследовательской работы;работу с разными источниками информации;
развивать умение презентовать результаты собственной и совместной деятельности;
развивать мышление,творческие способности;
воспитывать умение сотрудничать в группе.
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Елгина Евгения Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.