Урок окружающего мира в 4 классе
Тема: Рукотворная жизнь
Муркина Юлия Александровна
учитель начальных классов
МОАУ гимназии № 8 г. Райчихинска
2013 год
УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В 4 КЛАССЕ
(ОС «Школа 2100»)
ТЕМА: Рукотворная жизнь.
ЦЕЛЬ: создать условия для знакомства обучающихся со способами выведения пород домашних животных, с понятиями СЕЛЕКЦИЯ, СЕЛЕКЦИОНЕР, ПОРОДА.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1. Предметные: познакомятся с породами домашних животных, их предками, с новыми понятиями «селекция», «селекционер», «порода».
2. Личностные: научатся выражать собственное мнение, анализируют и характеризуют чувства окружающих, воспитывать любовь и интерес к окружающему миру, к диким и домашним животным.
3. Метапредметные: осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, строят логические рассуждения, действуют по предложенному плану, оценивают результат своих действий, развивают коммуникативные умения.
ОБОРУДОВАНИЕ: иллюстрации домашних животных, карточки для индивидуальной работы, учебник для 4 класса «Человек и природа», медиапроектор, 3 ноутбука с выходом в Интернет, iPod (на каждую парту)
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
- Что необычного сегодня в кабинете?
- Чего ожидаете от урока?
2. – В далёком-далёком краю, посреди огромного океана лежит прекрасный остров. Он называется «ДОЛЬЧЕ ВИТА» (счастливая жизнь).
СЛАЙДЫ О ПРИРОДЕ, МУЗЫКА
- Но почему-то там нет животных. Правитель острова приглашает нас провести там приближающиеся каникулы. Но так как животных там нет, он позволил нам взять туда только 3 животных, которые смогут облегчить нам жизнь. Выберите их.
ДЕТИ РАБОТАЮТ С iPod в парах.
- Объединитесь в 4-ки и придите к общему мнению. Обоснуйте свой выбор.
НА ДОСКЕ: лошадь, воробей, собака, курица, олень, рысь, медведь, барсук, голубь, заяц, лев, корова.
ВО ВРЕМЯ ОТВЕТОВ ДЕТЕЙ ОТМЕЧАТЬ НА ДОСКЕ +
- К какой группе можно отнести этих животных?
- Есть ли среди этих животных еще домашние ?
- Оказывается, как много пользы приносят домашние животные человеку. А как вы думаете, как они появились на белом свете? Где мы можем об этом узнать?
3. Сообщение темы урока
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
СЛАЙД рукотворная жизнь
- Как понимаете слово РУКОТВОРНАЯ?
4. - Для чего человек это сделал? Ответьте на этот вопрос с помощью карточек.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С КАРТОЧКАМИ
- для получения продуктов питания
- для изготовления одежды и обуви
- для езды
- как тягловая сила
- для спасения людей
- для утепления жилища
- …
ОДИН УЧЕНИК У ДОСКИ
- Посмотрите, ребята, жизнь человека практически невозможна без домашних животных. Поэтому люди выращивают для себя огромное их количество.
5. - А знаете ли вы, как называются ученые, работающие над выведением новых разновидностей животных?
НА ДОСКЕ СЕЛЕКЦИОНЕРЫ
- А как называется эта наука? СЕЛЕКЦИЯ
-Ребята, вот она, рукотворная жизнь, над которой трудятся селекционеры.
СЛАЙД ПОРОДЫ СОБАК
-Посмотрите, какое разнообразие собак. Все отличаются друг от друга. Как человек называет такое разнообразие собак?
ЭТО СОБАКИ РАЗНЫХ … ПОРОД (НА ДОСКУ)
БЕСЕДА О ПОРОДАХ СОБАК. УЧИТЕЛЬ РАССКАЗЫВАЕТ О КАЖДОЙ
- С давних, давних пор живет собака рядом с человеком. Охраняет его дом, защищает, помогает пасти стадо, охотиться на зверя… Но любая собака верно служит человеку. Ведь недаром говорят, что собака друг человека. О собаках снято много фильмов, написано песен. Давайте послушаем песню «Это знает всякий» из к\ф «Приключения Электроника» и немного отдохнем.
6. ФИЗМИНУТКА
- Как вы понимаете слово порода?
- Найдите в учебнике на стр. 69 информацию что такое порода. Скажите одним словом.
ЭКРАН ПОРОДЫ ГОЛУБЕЙ, ГОЛАЯ КОШКА
7. - Правитель острова ДОЛЬЧЕ ВИТА прислал вам конверты. Как вы думаете, что в них? Почему конвертов только три?
РАБОТА В ГРУППАХ
- В конвертах лежат фото разных пород домашних животных. Но среди них есть лишнее. Найдите его и соберите о нем информацию.
1 конверт: шар-пей, мопс, чау-чау, бульдог, волк
2 конверт: пони, ахалтекинская, якутская, тяжеловоз, тарпан
3 конверт: вьетнамская, большая белая, дюрок, курчавая, дикий кабан
- Где можно найти информацию?
ДЕТИ РАБОТАЮТ В ГРУППАХ (белый лист, фломастеры, клей)
Дети собирают информацию о лишнем животном в Интернете, в энциклопедиях
ВЫСТУПЛЕНИЯ ГРУПП
-Как вы думаете, для чего было прислано вам это задание?
- когда-то в древности человек одомашнил диких животных. И с тех пор эти животные приносят ему много пользы и добра. А человек платит своим питомцам тем же.
8. ВЫСТУПЛЕНИЯ ДЕТЕЙ О ДОМАШНИХ ПИТОМЦАХ
9. Итог урока
- Подводя итог урока, назовите ключевые слова темы.
- Пользуясь этими словами, составьте предложение по теме урока.
- Какие открытия для себя сделали?
- Что из урока особенно запомнилось?
10. Домашнее задание
- подготовить сообщения о предках домашних животных;
- загадки о домашних животных
- стр. 68 – 70 читать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ТЕМА: Рукотворная жизнь.
ЦЕЛЬ: создать условия для знакомства обучающихся со способами выведения пород домашних животных, с понятиями СЕЛЕКЦИЯ, СЕЛЕКЦИОНЕР, ПОРОДА.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1. Предметные: познакомятся с породами домашних животных, их предками, с новыми понятиями «селекция», «селекционер», «порода».
2. Личностные: научатся выражать собственное мнение, анализируют и характеризуют чувства окружающих, воспитывать любовь и интерес к окружающему миру, к диким и домашним животным.
3. Метапредметные: осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, строят логические рассуждения, действуют по предложенному плану, оценивают результат своих действий, развивают коммуникативные умения.
ОБОРУДОВАНИЕ: иллюстрации домашних животных, карточки для индивидуальной работы, учебник для 4 класса «Человек и природа», медиапроектор, 3 ноутбука с выходом в Интернет, iPod (на каждую парту)
6 664 116 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Муркина Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.