Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок окружающего мира для 3 класса "Тела и вещества"

Урок окружающего мира для 3 класса "Тела и вещества"

Скачать материал

Конспект урока «открытия» нового знания по окружающему миру

для учащихся 3 класса

Глава I. Вещество и энергия.

Урок 1.

Тема: Тела и вещества

Цели:

1. Ознакомиться с понятием «тело».

2. Научиться находить различия между телами: природными и искусственными, живыми и неживыми.

Оборудование: рисунки с изображением аквариума, растения в горшке, женщины с ребёнком, таблички с понятиями: тело, вещество, предметы; плакат «Тела и вещества» из комплекта «Наглядные материалы по окружающему миру для   3-го класса».

     

Этапы урока

Ход урока

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

– Что изучали на уроках окружающего мира в прошлом году? (Знакомились с планетой Земля.)

– Рассмотрите «Маршрут в страну знаний» на с. 6 и предположите, о чём пойдёт речь в этом году.

– Каким образом мы знакомились с нашей планетой в прошлом году? (Путешествовали по нашей планете.)

А совершали ли вы путешествия этим летом? Поделитесь своими впечатлениями.

 

2. Актуализация и пробное учебное действие.

 

– Встречались ли тебе во время путешествий живые организмы? Какие?

– А сможет ли человек прожить без живых организмов?

– Что делать человеку, чтобы научиться беречь всё живое и сохранить нашу планету?

Какова будет цель курса окружающего мира в этом году? Как вы думаете, что мы будем изучать? И с чего начнём? (Знакомство с живыми организмами нашей планеты.)

– Ребята, приведите примеры предметов, которые нас окружают в классе. А из каких веществ они состоят?

– Помогите мне разобраться с рисунками. Куда бы вы их разместили: это предметы или вещества? (Рисунки: аквариум с рыбками, растение в горшке, женщина с ребёнком.)

 

3. Выявление места и причины затруднения.  

 

– Если всё, что нас окружает, – это предметы, то и мы с вами, и рыбки в аквариуме – тоже предметы?

– Вы смогли выполнить это задание? Почему не получается? Чем это задание не похоже на предыдущее?

Оказывается, что учёные в этом случае используют другое слово – тело. (На доске появляется табличка с этим понятием.)

Какие вопросы у вас возникают?

4.Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

Попробуем составить план урока.

План (примерный)

1. Что такое тело?

2. Природное тело и искусственное тело.

3. Из чего состоят тела?

– Что мы сейчас с вами делали? (Планировали нашу деятельность.)

– Какое умение формировали?

5.Реализация построенного проекта.

Что же такое тело?

Работа с источником информации (словарь С.И. Ожегова):

  1.  

Тело - отдельный предмет в пространстве, а также часть пространства, заполненная материей, каким-нибудь веществом…

  1.  

Тело — организм человека или животного в его внешних, физических формах.

  1.  

Тело - часть организма…

  1.  

Тело - основная часть, корпус чего-нибудь.

Давайте составим своё определение. Проверим его по учебнику,  с. 8.

– Мы уже знаем, что предметы состоят из ... Как вы думаете, а из чего состоят тела? (На доске табличка с понятием – вещество.)

– Какова будет тема нашего урока?

        У учащихся на столах карточки с изображением тел. Предлагается разделить картинки на две группы: стол, солнце, дерево, карандаш, облако, камень, книги, кресло. Осуществить запись в тетрадь. Просим учащихся прочитать названия тел, это будет 1 группа. По какому признаку они поместили слова в эту группу? Тоже самое делаем со второй группой.

 (После обсуждения выполнения задания на доске появляются таблички с понятиями: природное тело, искусственное тело.) Делаем вывод. Как мы разделили слова (по какому принципу?): есть тела, которые созданы природой, а есть те, которые созданы руками человека.

Оформляем блок в тетрадь.

 

 

 

 

 


Вспомним то, о чем мы говорили вначале.  Мы затруднялись точно определить, являются ли металл, вода, глина телами и пришли  к выводу, что они не имеют точных очертаний, формы, а значит, не являются телами. Данные слова мы называем веществами. Все тела состоят из веществ. Записываем в тетрадь определение.

Рассмотрим два примера.

Пример 1: ножницы – тело, то, из чего они сделаны – вещество (железо).

Пример 2: капли воды – тела, вещество, из которого состоят капли – вода.

6.Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

–  Какие могут быть тела?

 Из чего состоят тела?

 Как бы вы теперь выполняли задание, которое мы делали в начале урока?

– Что мы сейчас делали?

– Какие умения формировали?

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

 

Задания из рабочей тетради на выбор учащихся 12.

Самопроверка по алгоритму:

1.        Что  нужно было сделать?

2.        Удалось  выполнить задание?

3.        Сделал всё правильно или были недочёты?

4.        Составил всё сам или с чьей-то помощью?

5.        Какой был уровень задания?

6.        Какие умения формировались при выполнении этого задания?

8.Включение в систему знаний и повторение.

Работа в учебнике.

Вопросы на с. 9.

Давайте поиграем: по цепочке один называет тело, другой – вещество, из которого это тело состоит.

9.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).

 

Какую работу мы сейчас выполняли?

– Чему научились?

– Кто с ней справлялся легко?

– Кому пока было трудновато?

– Кто или что вам помогло справиться?

– Кто доволен сегодня своей работой?

– Кто хотел бы что исправить? Что? Что для этого нужно сделать?

– Какую бы отметку вы себе поставили?

– Что нового узнали?

– Где пригодятся знания?

Д/з: Чтение текста на с. 8–9, можно предложить классифицировать тела, находящиеся дома.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок окружающего мира для 3 класса "Тела и вещества""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Конспект урока «открытия» нового знания по окружающему миру для учащихся 3 класса

Глава I. Вещество и энергия.

Урок 1.

Тема: Тела и вещества

Цели:

1. Ознакомиться с понятием «тело».

2. Научиться находить различия между телами: природными и искусственными, живыми и неживыми.

Оборудование: рисунки с изображением аквариума, растения в горшке, женщины с ребёнком, таблички с понятиями: тело, вещество, предметы; плакат «Тела и вещества» из комплекта «Наглядные материалы по окружающему миру для   3-го класса».

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 730 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.04.2015 603
    • DOCX 80 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Базалук Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Базалук Ольга Михайловна
    Базалук Ольга Михайловна
    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1693
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 299 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 25 регионов

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе