Урок обобщения по теме:" Органы цветковых растений"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Органы цветковых растений.pptx конспект.docx

Выбранный для просмотра документ Органы цветковых растений.pptx

Урок биологии в 6 классеАвтор: учитель биологии и химии МОУ Мирненская СОШ
Ле...

Скачать материал

Скачать материал "Урок обобщения по теме:" Органы цветковых растений""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок биологии в 6 классе
Автор: учитель биологии и химии МОУ Мирненская СОШ
Лебедева И.В.
2014год.
2 слайд

Корень учения горек, да плод сладок.
3 слайд

Орех, Ромашка, маГнолия, мАк, лаНдЫш,
акаЦия, Вишня, вЕрба, Тюльпан, василеК, шипОВник, Ольха, маГнОлия, Роза, кАпуста, Сосна, Тополь сирЕнь, земляНика, Ирис, Яблоня.
4 слайд

ОЕПБГ СИЛТ
ДЛОП ОЧАКП
ИКПЕТС ЬКЕРОН
ТБЕЕЬСЛ ОЦЕКВТ
5 слайд

МБЕДОУБГОНВГИВКЦАК

АГДБПЕЖКЖКИДАЕОГБН
6 слайд

1.Ты_ _ _ка.
2. Цве _ _ ло _ _ .
3. Цве _ _ нож _ _ .
4. Ле _ _с_ _к.
7 слайд

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

Тема: Органы цветковых растений.

Цель:

обобщить знания учащихся о строении, значении и многообразии органов растительного организма.

1. Учитель: Эпиграф к уроку: Корень учения горек, да плод сладок, из этого высказывания назовите органы цветкового растения (слайд 2)

Ученик: Корень и плод.

Учитель: Какие еще органы цветкового растения вы знаете?

Ученик: Побег, состоящий из стебля, листьев и почек, цветок, и семя.

Учитель: Для чего нам нужно было так подробно изучить этот материал?

Ученик: Чтобы знать, как ухаживать; какую пользу приносят человеку, животным и всей природе в целом; где можно применять; какие растения опасны или ядовиты и их надо избегать, бережно к ним относиться.

2. Ребята! Из выделенных букв слов составьте тему нашего урока (слайд 3)

Орех, Ромашка, маГнолия, мАк, лаНдЫш,

акаЦия, Вишня, вЕрба, Тюльпан, василеК, шипОВник, Ольха, маГнОлия, Роза, кАпуста, Сосна, Тополь сирЕнь, земляНика, Ирис, Яблоня.

3. Обобщение.

1) Станция «Путаница» (слайд 4)

На этой станции буквы в словах перемешались. Вам необходимо привести все в порядок и написать правильные ответы. За каждое правильное слово 1 балл.

ОЕПБГ (побег) ДЛОП (плод)

ИКПЕТС (пестик) ТБЕЕЬСЛ (стебель) СИЛТ (лист) ОЧАКП (почка) ЬКЕРОН (корень) ОЦЕКВТ (цветок)

2) Станция «Алфавит».

Поехали дальше. Я буду читать вам вопросы, ответы на которые начинаются с определенной буквы алфавита. За каждый правильный ответ 1 балл.

Ответы на букву А.

1) Сладкий и полезный цитрус (апельсин).

Ответы на букву Б.

1) Корень, который находится на главном корне (боковой).

2) Плод гороха (боб).

Ответы на букву В.

1) Совокупность всех лепестков цветка (венчик).

Ответы на букву Г.

1) Почки клубня картофеля (глазки).

Ответы на букву Д.

1) Укороченный стебель луковицы (донце).

Ответы на букву Ж.

1) Сухой плод (желудь).

2) Пучки проводящей ткани в листьях (жилки).

Ответы на букву З.

1) Плод пшеницы (зерновка).

2) Расширенная часть пестика (завязь).

Ответы на букву К.

1) Подземный орган растения (корень).

2) Слой постоянно делящихся клеток (камбий).

Ответы на букву Л.

1) Видоизмененный побег (луковица).

Ответы на букву М.

1) Соцветие (метелка).

Ответы на букву О.

1) Часть плода (околоплодник).

Ответы на букву П.

1) Женский половой орган (пестик).

2) Зачаточный побег (почка).

Ответы на букву Р.

1) Корнеплод (редис, репа).

Ответы на букву С.

1) Группа цветков (соцветие).

2) Часть стебля, где накапливаются питательные вещества (сердцевина).

Ответы на букву Т.

1) Мужской половой орган (тычинка).

2) Сочный плод (тыквина).

Ответы на букву У.

1) Место на стебле, от которого отходит лист (узел).

Ответы на букву Ц.

1) Генеративный орган растения (цветок).

Ответы на букву Ч.

1) Часть околоцветника (чашечка).

Ответы на букву Э.

1) Запас питательных веществ в семени (эндосперм).

Ответы на букву Я.

1) Сочный плод (ягода).

3) Станция «Шарада» (слайд 5)

Вы должны прочитать за определенное время названия охраняемых растений. Для этого в каждом горизонтальном ряду букв необходимо удалить одинаковые буквы. За каждый правильный ответ присуждается один балл.

МБЕДОУБГОНВГИВКЦАК

АГДБПЕЖКЖКИДАЕОГБН

Ответ

Медуница

Пион

4) Станция «Сбежавший слог» (слайд 6)

За каждый правильный ответ присуждается один балл.

1.Ты_ _ _ка.

2. Цве _ _ ло _ _ .

3. Цве _ _ нож _ _ .

4. Ле _ _с_ _к.

Ответы: тычинка , цветоложе, цветоножка, , лепесток.

5) Станция «Вопросная» Каждый правильный ответ 1 балл.

1. Растения, которые могут цвести хотя бы один раз в жизни. (Цветковые).

2. Составные части пестика. (Рыльце, столбик, завязь.)

3. Группа цветков, собранных в определенном порядке. (Соцветие.)

4. Зона корня, имеющая «корневые волоски». (Зона всасывания.)

5. Корневая система с хорошо развитым главным корнем. (Стер¬жневая.)

6. Корень, развивающийся из корешка зародыша. (Главный.)

7. Верхний плодородный слой земли. (Почва.)

8. Зеленые пластиды. (Хлоропласты.)

9. Характер расположения жилок на листовой пластинке. (Жилкование.)

10. Лист, состоящий из нескольких листовых пластинок, соединенных одним черешком. (Сложный.)

11. Листорасположение, при котором два листа развиваются из одного узла. (Супротивное.)

12. Наука о растениях. (Ботаника.)

13. Все корни растения. (Корневая система.)

14. Часть цветка, состоящая из лепестков. (Венчик.)

15. Составные части тычинки. (Пыльник и тычиночная нить.)

16. Часть листа, соединяющая его со стеблем. (Черешок.)

17. Корневая система без главного корня. (Мочковатая.)

18. Ткань, обеспечивающая прочность и упругость корня. (Механическая.)

19. Явление, способствующее поступлению воды из корня в стебель. (Корневое давление.)

20. Лист, имеющий одну листовую пластинку на одном черешке. (Простой.)

6) Станция «Тестовая»

Задание: выберите правильный ответ.

1.Транспорт воды и минеральных веществ осуществляется по:

а) сосудам;

б) по ситовидным трубкам.

2. Транспорт органических веществ осуществляется по:

а) сосудам;

б) ситовидным трубкам.

3. Увеличение толщины стебля сосны происходит благодаря делению клеток

а) сердцевины;

б) древесины;

в) камбия.

4. Образование органических веществ происходит:

а) в хромопластах;

б) в цитоплазме;

в) в хлоропластах.

5. Первым при прорастании семени появляется корень:

а) главный;

б) придаточный;

в) боковой.

6. Мочковатая корневая система:

а) у моркови;

б) у пшеницы;

в) у капусты.

7. Пыльца образуется:

а) на лепестках;

б) в пыльнике тычинки;

в) в завязи пестика.

8. Боб – это плод:

а) сочный односемянный;

б) сухой односемянный;

в) сухой многосемянный.

9. Семена как органы размножения свойственны:

а) водорослям;

б) берёзам;

в) папоротникам.

10. Масло не получают из семян:

а) арахиса;

б) огурца;

в) подсолнечника.

Правильные ответы: 1а, 2б, 3в, 4в, 5а, 6б, 7б, 8в, 9б, 10б.

4. Подведение итогов.

Те, кто проявлял большую активность и заработал наибольшее количество баллов, получают «5». Остальные, набравшие меньшее количество баллов, получают «4». Отметку «3» никто не получит, так как мы только обобщали полученные вами знания по разделу «Органы цветковых растений».

Презентация к уроку: Органы цветковых растений.pptx

Приложение 1.

Задание: выберите правильный ответ.

1.Транспорт воды и минеральных веществ осуществляется по:

а) сосудам;

б) по ситовидным трубкам.

2. Транспорт органических веществ осуществляется по:

а) сосудам;

б) ситовидным трубкам.

3. Увеличение толщины стебля сосны происходит благодаря делению клеток

а) сердцевины;

б) древесины;

в) камбия.

4. Образование органических веществ происходит:

а) в хромопластах;

б) в цитоплазме;

в) в хлоропластах.

5. Первым при прорастании семени появляется корень:

а) главный;

б) придаточный;

в) боковой.

6. Мочковатая корневая система:

а) у моркови;

б) у пшеницы;

в) у капусты.

7. Пыльца образуется:

а) на лепестках;

б) в пыльнике тычинки;

в) в завязи пестика.

8. Боб – это плод:

а) сочный односемянный;

б) сухой односемянный;

в) сухой многосемянный.

9. Семена как органы размножения свойственны:

а) водорослям;

б) берёзам;

в) папоротникам.

10. Масло не получают из семян:

а) арахиса;

б) огурца;

в) подсолнечника.

Скачать материал

Скачать материал "Урок обобщения по теме:" Органы цветковых растений""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: Органы цветковых растений.

Цель:

обобщить знания учащихся о строении, значении и многообразии органов растительного организма.

1. Учитель: Эпиграф к уроку: Корень учения горек, да плод сладок, из этого высказывания назовите органы цветкового растения (слайд 2)

Ученик: Корень и плод.

Учитель: Какие еще органы цветкового растения вы знаете?

Ученик: Побег, состоящий из стебля, листьев и почек, цветок, и семя.

Учитель: Для чего нам нужно было так подробно изучить этот материал?

Ученик: Чтобы знать, как ухаживать; какую пользу приносят человеку, животным и всей природе в целом; где можно применять; какие растения опасны или ядовиты и их надо избегать, бережно к ним относиться.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 653 536 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

РИВОЖЛАНТИРУВЧИ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИДАН ФОЙДАЛАНИШ. ЎҚУВЧИЛАРНИНГ МУСТАҚИЛ ВА ИЖОДИЙ ФИКРЛАШИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ЙЎЛЛАРИ

30.09.2020
695
5

pptx

БИОЛОГИЯДАН СИНФДАН ТАШҚАРИ ИШЛАРНИ ТАШКИЛ ЭТИШДА ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ. ТАЪЛИМНИ ДИФФЕРЕНЦИАЛЛАШТИРИШ

30.09.2020
1056
9

pptx

БИОЛОГИЯНИ ЎҚИТИШДА ДИДАТИК ЎЙИН ТЕХНОЛОГИЯСИНИНГ КОНФЕРЕНЦИЯ, МАТБУОТ КОНФЕРЕНЦИЯСИ МЕТОДЛАРИДАН ФОЙДАЛАНИШ

30.09.2020
485
0

pptx

ЎҚУВЧИЛАРНИНГ БИЛИШ ФАОЛИЯТИНИ ФАОЛЛАШТИРИШДА ФОЙДАЛАНИЛАДИГАН ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАР

30.09.2020
666
5

pptx

ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРНИНГ ХУСУСИЙ – ДИДАКТИК ВА МОДУЛ ДАРАЖАДА ҚЎЛЛАНИЛИШИНИНГ АҲАМИЯТИ

30.09.2020
494
0

docx

Кейс «Что такое ДНК?»

30.09.2020
646
5

pptx

Биология таълими технологиялари ва лойиҳалаш

30.09.2020
707
0

docx

Вредители и болезни комнатных растений.

29.09.2020
517
12

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.12.2014 637
- RAR 142 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Лебедева Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Лебедева Ирина Владимировна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 18843
- Всего материалов: 8