Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx
Конспект урока
«алгебры и начала анализа» в 11 классе
по теме: «Степень. Корни. Логарифмы»
(урок обобщения и систематизации знаний)»
Решение заданий В7
учителя математики МОУ СОШ № 93 г. Краснодара,
Прикубанского округа
Дьяконовой Светлены Викторовны
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Методы:
- частично-поисковый;
- поисковый;
- проблемный;
-исследовательский – решение познавательных обобщающих задач;
- системные обобщения;
- самопроверка;
- самооценка.
Цель урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Степень. Корни. Логарифмы», продолжить работу по подготовке к ЕГЭ.
Ø обучающие – обобщить и систематизировать знания по теме «Степень. Корни. Логарифмы.», продолжить подготовку к ЕГЭ. Рассмотреть применение свойства степени для решения задач В7.Проверка знаний и их коррекция.
Ø развивающие – развивать внимание, зрительную память, логическое мышление, интуицию, умение устанавливать причинно-следственные связи на межпредметной основе, математическую речь, смекалку, умение самопроверять и анализировать свои ошибки.
Ø воспитательные – воспитывать дисциплинированность, высокую работоспособность и организованность, умения проводить оценку и самооценку знаний и умений, уважение друг к другу, осознанные мотивы учения и положительное отношение к знаниям, развивать коммуникативные компетенции.
Ход урока:
1°. Орг. момент
2°. Повторение теоретического материала.
3°. Преобразование простейших выражений, содержащих степень
4°. Индивидуально-дифференцированная работа.
5°. Итог урока.
60. Задание на дом.
Формы организации труда:
- индивидуальная;
- фронтальная;
- групповая;
- индивидуально-дифференцированная.
1. Орг. Момент.
Сегодня на уроке мы обобщаем и систематизируем полученные знания по теме «Степень. Корни. Логарифмы.», отрабатываем решение заданий В7– продолжаем подготовку к ЕГЭ.
Вспомним определение степени. (Слайд №1)
2. Повторение теоретического материала. (Слайд №1)
o Составим таблицу степеней некоторых чисел. Например: чисел 2,3,4,5,6. (работа по группам)
o Повторение свойств степени (Слайд №2 -3)
o Определение корня n- степени (Слайд № 4)
o Решение заданий на применение корня.
3. Преобразование выражений, содержащих степени и корни
(фронтальная работа у доски, с подробным объяснением учителя)
Вычислить:
4. 
5. 
4. Определение логарифма свойства логарифмов (Слайд № 6-9)
o Создание таблицы логарифма и степени. (работа по группам)
o Преобразование выражений, содержащих логарифмы
(фронтальная работа у доски, с подробным объяснением учителя)
6.
7.
5. Индивидуально дифференцированная работа.
Работа по карточкам, с последующей проверкой.
6. Итог урока. Задание на дом
Ответы к заданиям по теме «Степень. Корни. Логарифмы.»
|
№ варианта |
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 |
№6 |
№7 |
№8 |
№9 |
№10 |
№11 |
№12 |
№13 |
№14 |
№15 |
№16 |
№17 |
№18 |
|
1 вариант |
0,15 |
-72 |
2500 |
625 |
8 |
16807 |
216 |
49 |
1 |
2,4 |
36 |
2 |
13 |
3 |
2 |
2 |
0,5 |
|
|
2 вариант |
410 |
-0,48 |
28 |
64 |
59049 |
2 |
2 |
343 |
1 |
9 |
28 |
30 |
4 |
0,25 |
2 |
2 |
-5 |
-0,4 |
|
3 вариант |
26,5 |
-1,29 |
128 |
1296 |
256 |
16 |
5 |
7 |
2 |
2 |
220 |
1/3 |
2 |
3 |
0,25 |
2 |
1 |
9 |
|
4 вариант |
175 |
-664 |
2304 |
200 |
7 |
256 |
49 |
64 |
|
9 |
190 |
2 |
-0,5 |
19 |
2 |
0,5 |
0 |
2 |
|
5 вариант |
-16,32 |
825 |
243 |
25 |
25 |
8 |
32 |
625 |
|
4,5 |
13 |
16 |
-0,5 |
0,5 |
2 |
2 |
36 |
3 |
|
6 вариант |
160 |
282,5 |
2500 |
100 |
1024 |
9 |
16807 |
16 |
3 |
12,5 |
78 |
16 |
9 |
2 |
0,5 |
2 |
2 |
3 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Методы: - частично-поисковый; - поисковый; - проблемный; -исследовательский – решение познавательных обобщающих задач; - системные обобщения; - самопроверка; - самооценка. Цель урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Степень. Корни. Логарифмы», продолжить работу по подготовке к ЕГЭ. Ø обучающие – обобщить и систематизировать знания по теме «Степень. Корни. Логарифмы.», продолжить подготовку к ЕГЭ. Рассмотреть применение свойства степени для решения задач В7.Проверка знаний и их коррекция. Ø развивающие – развивать внимание, зрительную память, логическое мышление, интуицию, умение устанавливать причинно-следственные связи на межпредметной основе, математическую речь, смекалку, умение самопроверять и анализировать свои ошибки. Ø воспитательные – воспитывать дисциплинированность, высокую работоспособность и организованность, умения проводить оценку и самооценку знаний и умений, уважение друг к другу, осознанные мотивы учения и положительное отношение к знаниям, развивать коммуникативные компетенции.
6 677 895 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Плеханова Полина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.