Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx
Скачать материал "Урок математики в 5 классе по теме "Прямоугольник""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ презентация.ppt
Скачать материал "Урок математики в 5 классе по теме "Прямоугольник""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели
А. Маркушевич
2 слайд
56
104
135
119
+
-
?
?
?
10
:
3 слайд
(56+104) : (135-119)
4 слайд
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
5 слайд
ПРЯМОУГОЛЬНИК
6 слайд
а=2 2) Р=10 3) S=20
в=3 а=2 в=4
S- ? в-? а-?
Р -? S - ? Р-?
7 слайд
7
4
2
3
Первый способ
8 слайд
7
4
2
3
Второй способ
9 слайд
Третий способ
Правило Пика
S = В + Г:2 – 1
В = 12
Г = 22
S = 12 + 22:2 – 1=22
10 слайд
Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1см×1см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
Ответ: 9.
1см
S = В + Г:2 – 1
В=4
Г=12
S = 4 + 12:2 – 1=9
11 слайд
1см
6
5
S = 30
S = 4
S = 6
S = 2
S = 3
S = 30- (4+6+2+3) =15
12 слайд
Формула Пика
S = В + Г:2 – 1
Для многоугольника на рисунке В = 13 (красные точки),
Г = 6 (синие точки, не забудьте о вершинах!), поэтому
S = 13 + 6:2 – 1 = 15 квадратных сантиметров.
1см
13 слайд
Я сам……
Я могу…..
Я научился….
Мы вместе……
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx
Скачать материал "Урок математики в 5 классе по теме "Прямоугольник""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx
Скачать материал "Урок математики в 5 классе по теме "Прямоугольник""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Прямоугольник
Тип урока: комбинированный.
Результат урока:
Предметный:
1 формирование УУД при решении задач;
2) систематизация знания по теме прямоугольник;
3) применение полученных знаний при решении заданий повышенной сложности;
4) совершенствование, развитие и углубление знаний по данной теме;
Метапредметный:
1) умение учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве
б) умение осуществлять поиск и выделять необходимую информацию
в) умение ставить перед собой цели и проводить рефлексию своей деятельности на уроке
Личностный
1)умение проявить уважение к другим людям как неотъемлемое условие развития самоуважения человека.
ХОД УРОКА
1этап. Организационный. Мотивация. Презентация
Начать урок сегодня хочется такими словами:
Слайд 1. Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели
А. Маркушевич
Поэтому мы сегодня с вами на уроке будем развивать внимание, тренировать свой мозг, волю, воспитывать настойчивость и упорство.
Открыли тетради, записали число.
2 этап. Актуализация опорных знаний.
Слайд 2. Рассмотрите схему. Запишите числовое выражение, соответствующее схеме и найдите его значение
Слайд 3. Проверка. Охарактеризуйте число 10. Какие остатки могут получиться при делении на 10.
Слайд 4. Чем этот ряд отличается от натурального ряда чисел?
Работа в группе. У каждой группы на столе карточка с ответами и задания к ней. Приложение 1.
Какая геометрическая фигура получилась? (прямоугольник)
Итак, тема урока «Прямоугольник». Запишите тему урока в тетрадь.
В соответствии с темой, как вы думаете, на какие вопросы в течение урока нам надо получить ответы? (ученики формулируют цели урока, учитель корректирует их).
3 этап. Основной этап урока.
1.) Работа с учебником (Математика 5 класс. Зубарева И.И., Мордкович А.Г.). Страница 57 (рис. 36). Работая в группах ребята отвечают на вопросы к рисунку. По истечении времени один из группы отвечает на вопросы, остальные слушают и дополняют.
2.) В тетради записывают формулы для нахождения площади и периметра прямоугольника. Вспоминаем, что такое площадь и что такое периметр. Стр. 58
3.) Физминутка «Японская машина».
4.) Слайд 6. Устные задачи на нахождение периметра и площади прямоугольника.
Задача в тетради (один ученик на переноске). В прямоугольнике одна из сторон 15 см, что на 3 см больше, чем другая сторона. Найти периметр и площадю прямоугольника.
5) Слайд 7-9. Найти площадь фигуры разными способами.
1 способ – разбиение на части
2 способ – достраивание
3 способ – правило Пика ( в школьной программе нет. Ребятам нужно
это проговорить)
Слайд 10. Найти площадь прямоугольного треугольника (разные способы)
Слайд 11-12. Найти площадь четырехугольника (разные способы).
Какой способ для вас, ребята, оказался сегодня проще?
4 этап. Отработка нахождение площади фигур при решении задач
1)У каждого карточка с двумя фигурами (прямоугольный треугольник и трапеция).Приложение 2. Найти площади этих фигур разными способами.
2) Взаимопроверка.
5 этап. Подведение итогов и рефлексия. Слайд 13.
6 663 584 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кармадонова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.