Открытый урок по математике в 1 классе
Тема: Число и цифра 5.
Цель: познакомить детей с образованием числа 5 и цифрой 5; учить писать цифру 5, сравнивать числа в пределах 5; дать понятие предыдущее и последующее число; упражнять детей в порядковом и количественном счете; развивать мышление; воспитывать внимательность.
Ход урока:
I. Организационный момент
Прозвенел уже звонок
Начинать пора урок
Вы друг другу улыбнитесь
И тихонечко садитесь.
II. Повторение изученного материала. Устный счет.
1. Игра «Цепочка»
Счет от 1 до 10, от 5 до 1, от 1 до 5, от 5 до 10, от 3 до 6, от 9 до 5, от 1 до 8, от 9 до 2.
2. Игра «Наоборот» (на доске иллюстрации)
- Если одна елочка выше, то другая…
- Если первая девочка сидит слева, то вторая …
- Если сестричка старшая, то братик…
- Если одна книга толстая, то другая …
3. «Веселый счет»
Я перчатку надеваю.
Я в нее не попадаю.
Сосчитайте-ка, ребятки,
Сколько пальцев у перчатки.
Начинаем вслух считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
III. Ознакомление с новым материалом
1. Вступительное слово учителя
Сколько пальцев на руке
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей? (5)
- Какое число будем сегодня изучать?
2. Работа по рисунку (на доске)
На доске рисунки: 5 цветочков в клумбе, 5 птичек на ветке, 5 муравьев несут соломинку.
- Сосчитайте сколько всего цветочков? Птичек? Муравьев?
· Физкультминутка «Деревцо»
3. Знакомство с печатной и рукописной цифрой 5
- На кого она похожа?
А потом пошла плясать
По бумаге цифра 5.
Руку вправо потянула,
Ножку круто изогнула.
4. Практическая работа с предметами
- На верхнюю полоску выложите 4 елочки.
- Выложите на нижней полоске столько же белочек.
- Сколько белочек вы выложили?
- Чего больше? (поровну)
- Добавьте 1 елочку на верхнюю полоску?
- Сколько стало елочек?
- Чего больше? (елочек)
- На сколько больше? (на одну)
- Добавьте 1 белочку на нижнюю полоску.
- Сколько стало белочек?
- Как получили 5? (к 4 прибавили 1)
5. Работа на доске с демонстрационным материалом
- У меня на доске 4 грибочка. Сколько грибочков нужно прибавить, чтобы получилось 5?
6. Работа с учебником (с.19)
· Задание №1
- Сколько бусинок на нитке слева?
- Сколько бусинок красного цвета на нитке справа? Сколько всего бусинок?
- Как получили число 5?
· Гимнастика для глаз.
· Задание №2
Сравнение чисел в пределах 5.
- Сравните числа каждой пары, используя знаки «больше», «меньше». Выложите выражения на парте.
7. Знакомство с прописной цифрой 5.
· Объяснение и показ учителем на доске.
· Написание цифры в воздухе.
· Написание в тетради с печатной основой. (с.10)
· Пальчиковая гимнастика
8. Знакомство с понятиями «предыдущее» и «последующее число»
Игра «Живые цифры»
Детям раздаются цифры от 1 до 5
Постройтесь по порядку. Посчитайтесь.
- Пожалуйста выйдите вперед число 2 и его соседи.
- Выйди вперед число, которое следует за числом 2.
- Пусть выйдет к доске число последующее за числом 3.
Итак, число, которое следует за каким-либо числом, называется последующим?
- Какое число стоит перед числом 5? 4? 3? 2? 1?
Число, которое стоит перед каким-либо числом называется предыдущим.
- Назовите, какое число следует за числом 2,4.
- Назовите предыдущее число для чисел 5, 3, 2.
IV. Закрепление изученного материала
1. Работа в тетради (по образцам учителя)
2. Веселое стихотворение С. Михалкова «Котята»
Вы послушайте, ребята
Что хочу вам рассказать:
Родились у нас котята –
Их по счету ровно 5.
Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали:
Раз, Два, Три, Четыре, Пять.
Раз – котенок самый белый,
Два – котенок самый смелый,
Три – котенок самый умный,
А Четыре – самый шумный.
Пять похож на Три и Два –
Те же хвост и голова,
То же пятнышко на спинке,
Так же спит весь день в корзинке.
Хороши у нас котята –
Раз, Два, Три, Четыре, Пять.
Заходите к нам ребята
Посмотреть и посчитать.
V. Итог урока. Рефлексия.
- Мы считали?
- Мы писали?
- Какую цифру и число изучали?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Число и цифра 5.
Цель: познакомить детей с образованием числа 5 и цифрой 5; учить писать цифру 5, сравнивать числа в пределах 5; дать понятие предыдущее и последующее число; упражнять детей в порядковом и количественном счете; развивать мышление; воспитывать внимательность.
Урок разработан для слабовидящих детей. На уроке использован дидактический и раздаточный материал крупных размеров. На уроке осуществлен индивидуальный подход, так как обучающиеся имеют разный уровень подготовки.
6 663 982 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Галганова Юлия Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.