Урок математики на тему: "Число 5.Цифра 5" (1 класс)

Скачать материал

Урок математики . 1 класс. ОС «Школа 2100» .

Учитель: Кулябина Т.А.

Тема: Число пять. Цифра 5.

Познавательные УУД: создаю условия для формирования и развития умения:

- образовывать число пять как результат счёта (порядковое и количественное числительное);

- определять место числа пять в натуральном ряду;

-писать цифру пять;

- образовывать число пять из чисел натурального ряда.

Регулятивные УУД: создаю условия для формирования умения:

- планировать свою деятельность на уроке;

-высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

-оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- осуществлять рефлексию.

Коммуникативные УУД: создаю условия для формирования умения:

- слушать и понимать других;

-строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

-работать в паре;

Цель ученика: изучаю число пять, учусь писать цифру 5.

Этапы урока	Действия учителя	Действия ученика	Примечание
Оргмомент	Приветствие. Проверка готовности к уроку рабочих мест учащихся.
Актуализация знаний	- Сегодня урок математики я предлагаю начать с математичекой разминки. -Что вы видите на доске? - Какое задание можно выполнить? - Я предлагаю выполнить ещё одно задание, обозначьте количество точек на карточках теми цифрами, которые мы уже изучили.	- На доске мы видим карточки с точками и цифры. Ответы детей. Ученик выходит к доске и выполняет задание, на карточке с пятью точками испытывает затруднение , т.к. число пять и цифру пять ещё не изучали.
Целеполагание	- Кто догадался какая тема урока сегодня? - Откройте учебник на стр. 58-59 и проверьте правильно ли мы назвали тему урока. - Проговорите тему урока в паре друг другу? - Что должны делать дальше? - Проговорите цель в паре друг другу.	- Число пять, цифра 5. - Сформулируем цель урока. Учащиеся называют свои цели. Цель: изучаю число пять, учусь писать цифру 5.	Дополнительно открывается тема урока на интерактивной доске. Цель фиксируется в солнышке.
Планирование	-Что дальше? - С какой ступеньки начнём? - Я предлагаю сегодня поработать по следующему плану. - Кто может прочитать пункты плана?	- Составим план достижения цели. - Начнём со ступеньки «как». - 1. Как образуется число пять? 2. Как обозначить число пять? 3. Как писать цифру пять? 4. Из каких чисел можно составить число пять?	Лесенка
Реализация плана	- Что будем выяснять на первом пункте плана? -Рассмотрите стр. 58 учебника и скажите какой № нам поможет узнать как образуется число пять? - Рассмотрите этот № и скажите что дано? -Что надо сделать чтобы узнать требования? -Кто может прочитать задание? -Кто может назвать требования? - У кого возникли вопросы? - Кто может ответить на вопросы? -Кто может повторить требования? - Я предлагаю поработать в паре. - Надо вспомнить правила работы в паре? -Сколько времени понадобиться? - Время закончилось. По какому плану будем отвечать? - Кто готов поделиться своим решением с классом? - У кого такое же решение?. Прикрепите свои листы к доске? - У кого другое решение? - Какой вопрос или задание можно придумать к этому выражению? -Что выяснили выполняя это задание? -Кто может сформулировать как можно образовать число пять? ФИЗМИНУТКА - Какой следующий пункт плана? -Что должны выяснить? - Кто знает каким знаком можно обозначить данное количество вагонов? - Ребята все согласны? - Найдите у себя в конвертах такой же знак и поднимите, а Серёжа проконтролирует. - Выложите у себя на парте столько кружков, сколько обозначает этот знак? - Проверьте друг у друга в паре и на доске. -Чему учились? - А сейчас попрошу подойти ко мне 5 человек. - Скажите, сколько всего ребят стоит перед вами? - Какие по счёту стоят Влад, Аня, София, Саша, Коля. - Чему учились? - Где в жизни сталкиваемся с таким счётом? - А ещё в жизни чего бывает пять? - На какой вопрос искали сейчас ответ? - Кто может ответить на этот вопрос? - Какой следующий пункт плана? -Что нам поможет реализовать этот пункт плана? - С чего начнём? - Поставим точку немного правее середины верхней линии клетки и проведём наклонную линию не доводя до середины, полуовал касаясь правой стороны клетки, ведём волнистую линию от точки начала до правого верхнего угла клетки. - Что дальше? - Сравните с образцом цифры, которые вы написали и отметьте знаком + самые лучшие. - Чему учились? - Какой следующий пункт плана? - Какой № нам поможет ответить на этот вопрос?	- Как образуется число пять? - Нам поможет №1. Ответы детей - Прочитать задание. -1. Составить выражение 4+ ?. 2. Записать. 3. Объяснить что обозначает каждое число. Работа в паре. - 4+1 - Найти значение выражения. - Выяснили как образовать число пять. -Чтобы образовать число пять надо к предыдущему числу 4 прибавить 1. - Как обозначить число пять. - Должны узнать как можно обозначать число пять? Учащийся выходит к доске и выбирает 5. Учащиеся выкладывают у себя на партах, один возле доски. - Учились обозначать число пять с помощью фигур и знака. - Перед нами стоит 5 человек. Ответы детей. - Учились определять порядковый номер детей? - Как обозначить число пять? - Как писать цифру пять. - Образец на стр. 58 в учебнике. - Рассмотрим образец: 1. Назовём части. 2. Выясним начало. 3. Выясним направление. Далее ученики по очереди пробуют написать цифру пять на доске, с комментариями учителя. - Напишем цифру 5 в тетради. - Учились писать цифру 5. - Из каких чисел можно составить число пять? - № 7 стр. 59.
Итог урока	- Назовите тему и цель урока. - Что нового узнали? - Все ли пункты плана выполнили?
Рефлексия	- Кому сегодня было легко на уроке? - Кому пока было трудновато? В чём было затруднение? -Кто или что помогало справиться с заданиями? - А каким словом вы бы оценили свою работу? Почему? - Спасибо за работу на уроке!

Скачать материал

Скачать материал "Урок математики на тему: "Число 5.Цифра 5" (1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Конспект урока математики по теме: "Число 5. Цифра 5" составлен в соответствии с требованиями к современному уроку .Образовательная система "Школа 2100" . Тип урока- открытие нового знания. В конспекте сформулированы познавательные, регулятивные и коммуникативные учебные действия,которые следует формировать на уроке.Этот конспект я представляю в таблице, т.к. считаю табличное составление конспектов очень удобным и практичным . В конспекте соблюдены все этапы урока: оргмомент, актуализация знаний, целеполагание,планирование, реализация плана, итог урока, рефлексия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 208 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок литературного чтения "Северяне-Победе !" 4 класс

Рейтинг: 5 из 5

03.10.2020
1536
62

docx

Рабочая программа внеурочной деятельности "Чтение с увлечением"

03.10.2020
321
1

docx

Правописание безударных гласных в корне слова

03.10.2020
401
0

docx

Статья "Дидактические игры для уроков математики.

03.10.2020
307
1

docx

Статья "Роль дидактической игры на уроках математики".

03.10.2020
2016
9

docx

Тест по русскому языку по теме "Предложение". 2 класс

03.10.2020
1168
9

docx

Конспект урока по математике во 2 классе " Квадрат"

03.10.2020
927
1

docx

Конспект урока по Основам православной культуры на тему "Христианская семья" (4 класс)

03.10.2020
868
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 02.01.2015 632
- DOCX 18.6 кбайт
- 10 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кулябина Тамара Арсентьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кулябина Тамара Арсентьевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 11717
- Всего материалов: 8