Главная / Начальные классы / Урок математики на тему "Сутки. Неделя" (2 класс)

Урок математики на тему "Сутки. Неделя" (2 класс)

МКОУ «Станционно-Ребрихинская СОШ»





Урок математики

2 класс

«Сутки. Неделя»



http://www.edu54.ru/sites/default/files/userfiles/image/confused(5).jpg

Разработала: учитель начальных классов

Банделикова Татьяна Дмитриевна


ст. Ребриха

2014г.



сутки и неделя

Цели: познакомить с величиной измерения времени «неделя»; закрепить понятие величин времени «сутки», «час», «минута», «секунда»; учить решать задачи на время; развивать умение рассуждать.

Задачи:

Предметные

расширение знаний о времени, об единицах его измерения; закрепление вычислительных навыков с использованием единиц времени.

Метапредметные

создать условия для осознания школьниками процесса обучения;

способствовать развитию наблюдательности учащихся, развитию речи, умения анализировать, обобщать, делать выводы;

создать условия для формирования умений и навыков в групповой работе работать над развитием эмоционально- чувственной сферы учащихся

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, название дней недели, круг недели, тюльпаны 3 –х цветов: красные, жёлтые, фиолетовые, цифры до семи, сигнальные карты, картинки животных с познавательными задачами




Ход урока

Этапы урока

Деятельность детей



1.Организационный момент (1 мин)



-Итак, друзья,внимание,

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнём сейчас урок!



-Ребята, у вас на парте лежат цветы. Выберите и покажите цветок, который подходит к вашему настроению.

- А теперь давайте улыбнёмся друг другу. Постараемся сохранить наше хорошее настроение до конца урока.

Приятного вам учебного дня. Начинаем урок математики.

Запишите число. Классная работа

- Ребята, вспомните, а с чего у нас начинается каждый урок математики? ( с устного счёта)



2. Устный счёт 7мин

а ) Задачи в стихах:

Двенадцать сыроежек,

2 рыжика и груздь.

Грибов набрал я много,

А сосчитать боюсь.

Помогите мне, ребята. 12+2+1=15



В небе скворцы порхали

20 штук мы насчитали.

Шесть из них улетели,

Остальные звонко пели.

Ты их сосчитай скорей.

Сколько в небе пернатых друзей? 20-6=14



Если звёздочку возьмём,

То 5 лучиков найдём.

Три звезды себе представьте,

Все лучи сосчитайте. 5+5+5=15

б) Сколько треугольников лежит внутри круга, сколько пересекается с кругом, сколько лежит вне круга?



hello_html_2c9cdb30.png







-Молодцы! Справились со всеми заданиями устного счёта.

А теперь начнём работу над темой урока.



3.Актуализация опорных знаний 3мин

1. Ребята, прочитайте слова на экране и скажите, пожалуйста ,а как можно назвать все эти слова на доске одним словом.

Минута, час, секунда, сутки, неделя, год (время)

Давайте поработаем в парах.

Возьмите конверты расположите эти единицы времени по

порядку от самой маленькой до самой большой.

4. Работа по теме урока

1.- Сегодня мы продолжим знакомство с единицами времени.

Чтобы узнать с какой единицей времени мы познакомимся

Решите примеры на умножения, а потом ответ соотнесите с буквой и вы прочитаете тему нашего урока.

5*4 6*8 20 35 30 48 56 72

7*5 7*8 н е д е л я

6*5 9*8

- Вы решили примеры. Посмотрите на слово, которое у вас получилось. А теперь назовите тему урока.

-И так тема нашего урока «Неделя» _

_(Неделя) – Новая единица измерения времени.

  2.- Ребята скажите, а сколько суток в неделе?

-Как называется день, с которого начинается неделя?

-Как называется день, которым заканчивается неделя?

- Какие дни считаются рабочими, а какие – выходными?

-А как вы думаете чему мы с вами должны научиться?

Это и будет цель нашего урока.

(ДЕТИ называют цели урока)

3.- Давайте послушаем ребят. Они расскажут нам стихотворения про дни недели.

НЕДЕЛЯ

Старший братец Понедельник -

Работяга, не бездельник.

Он неделю открывает,

Всех трудиться зазывает.

 

Вторник следует за братом,

У него идей богато,

Он за все берется смело,

И работа закипела.

 

Вот и средняя сестрица,

Не пристало ей лениться,

А зовут ее Среда,

Мастерица хоть куда.

 

Брат Четверг и так и сяк,

Он мечтательный чудак,

Повернул к концу недели

И тянулся еле-еле.

 

Пятница-сестра сумела

Побыстрей закончить дело.

Если делаешь успехи,

Время есть и для потехи.

 

Предпоследний брат Суббота

Не выходит на работу.

Шалопай и озорник

Он работать не привык.

 

У него другой талант -

Он поэт и музыкант,

Да не столяр и не плотник,

Путешественник, охотник.

 

Успевает там и тут,

Впрочем, это тоже труд.

В гости ходит Воскресенье,

Очень любит угощение.

 

Это самый младший брат,

К Вам зайти он будет рад.

Семь их ровно, посмотри.

Всех запомнил? Повтори

4. Презентация «Как возникли дни недели» 3мин

Физминутка 2мин

5.Работа по учебнику с. 129 устно 4-5 мин

А)2

Если сегодня среда, то какой день недели будет завтра? (Четверг.)

А послезавтра? (Пятница.)

б) Задание 4.

Сегодня четверг. Какой он по счету день с начала недели? (Четвертый.)

Сколько дней осталось до конца недели? (Три.)



г)№ 3 дети делают на круге «неделя»

Если сегодня вторник, то какой день недели был вчера? (Понедельник.) -закрасьте этот день синим карандашом.

А позавчера? (Воскресенье.)-закрасьте этот день красным карандашом.

-Какой день будет завтра?- закрасьте этот день зелёным карандашом. Давайте проверим. C:\Users\Антон\Desktop\2.gif

6.Работа по тетради для самостоятельной работы.

-А теперь поработаем с тетрадью для самостоятельной работы. Давайте решим задачу №2 с 61.

3-4 мин

Решение задачи с.61№2(1) в рабочей тетради.

Моряки были в плавании 49 суток. Сколько недель были в плавании моряки?

- Прочитайте задачу самостоятельно.

(Дети читают самостоятельно.)

-О чём или о ком эта задача?

- Давайте прочитаем ещё 1 раз задачу, попытаемся запомнить её условие.

Далее читает один ученик, остальные следят.

- Что нам известно в задаче?

-Прочитайте вопрос задачи. Что нужно узнать?

-Что нам нужно знать, для того чтобы решить задачу?

-Что в неделе 7 дней.

- Теперь нам нужно узнать сколько раз по 7 содержится в числе 49?

-Попытайтесь решить задачу самостоятельно. Кто решить поднимите руку.( затем решает один у доски)

-Давайте проверим решение задачи.

49:7=7(н.)

Ответ: 7 недель моряки были в плавании.



7. Работа в группах 5 мин

Дети по группам решают задачи познавательного характера.

1гр.

Новорожденные лисята начинают видеть через 2 недели после рождения. Сколько это дней?

А) 7 б)10 в)14

2 гр.

Несмотря на маленькие размеры комары могут пролетать

по нескольку километров. Комар живёт 3 недели. Сколько это дней?

А) 10 б)21 в) 30

3 гр.

В день взрослая панда съедает 10 кг бамбука. Сколько кг бамбука она съест за неделю?

А)70 б) 100 в) 150

4 гр.

Джейраны пьют воду раз в 7 дней: приходят к водопою, порой за 15 километров, когда стемнеет.

Сколько раз в месяц джейраны пьют воду, если в месяце считать 4 недели?

а) 4

б) 8

в) 22

7.Игра «Дни недели»

Детям раздаются числа от 1 до 7. Они встают по порядку. Называют дни недели.

8. Итог. 2 мин

Продолжите предложение: На уроке сегодня я узнал:…

Мне больше всего удалось:

Мне было интересно…

Теперь я могу:…

Оценки за урок:

Дом. Задание: тетрадь с. 61 №1

8. Рефлексия. 1 мин

Так как сегодня вторник второй день недели, я приглашаю вас прикрепить свой цветок на нашу полянку и пусть сегодня во вторник у нас распустятся тюльпаны. Если вы очень довольны своей работой на уроке и вам всё понятно прикрепите красный тюльпан. Если вы довольны собой, но хотелось бы поработать ещё лучше прикрепите жёлтый тюльпан. А если вы сегодня не очень довольны собой прикрепите синий.




































































































































































































Работа в парах

Проверка: ученики у интерактивной доски

















2-3мин







Дети с названиями недели встают по порядку и рассказывают стихи.

3мин







































































Дети хором называют дни недели

Середина урока































Проверка: Называют какой день они закрасили тем или иным цветом.





























































1 от группы человек отвечает, а остальные с сигнальными картами.

Работа в группах



2 мин

Дети встают по по числам порядку и называют дни недели










Урок математики на тему "Сутки. Неделя" (2 класс)
  • Начальные классы
Описание:

Урок математики  во 2 классе  по программе Перспективная начальная школа познакомит учеников с понятием "неделя". Ребята узнают , как произошли названия дней недели, научатся решать занимательные задачки про животных, на нахождение  знакомых единиц времени.

 На уроке используется работа с интерактивной доской, где ученики располагают в возрастающей последовательности  единицы времени, решают примеры и тем самым сами определяют тему и цель урока. В конце используется прём рефлексии с цветами. Ребята украшают лесную полянку тюльпанами различной окраски, исходя из того насколько они довольны своей работой.

Автор Банделикова Татьяна Дмитриевна
Дата добавления 02.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 1019
Номер материала 21039
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓