Тема "Песня про царя Ивана васильевича,
молодого опричника и удалого купца Калашникова" М.Ю.Лермонтов.
Тип: урок формирования и совершенствования знаний.
Вид: урок взаимного обучения.
Цели: познакомить учащихся с жанром исторической поэмы на примере
"Песни о Калашникове..." М.Ю.Лермонтова; развивать умения мыслить и
анализировать прочитанное; способствовать воспитанию чувства собственного
достоинства.ю желания бороться с несправедливостью.
материалы и оборудование: портрет писателя,учебник, раздаточный
материал, критическая статья В.Г.Белинского.
Предварительная подготовка: учащиеся должны прочитать
"Песню...", а также вспомнить информацию,посвященную творчеству
Лермонтова, прочитать статью Белинского о "Песне..."
Ход урока
I Орг.момент
II. Проверка д/з. Актуализация знаний.
-Вы уже знакомы с биографией и творчеством
М.Ю.Лермонтова. Прежде чем мы начнем изучение его произведения
"Песня....", повторим все, что касается биографии М.Ю.Лермонтова.
Выполните тест по вариантам.
I вариант.
1. М.Ю.Лермонтов родися:
а) в 1841г.;
в) в 1799г.4
б) в 1814г.;
г) в 1837г.
2. Выберите из предложенных произведений те, которые не были
написаны М.Ю.Лермонтовым.
а) "Смерть поэта"; в)
"Мертвые души"
б) "Маскарад";
г) "Бородино".
3. Имение, где рос М.Ю.Лермонтов, называлось:
а) Ясная Поляна; в)
Тарханы;
б) Михайловское; г)
Болдино.
4. Кто воспитывал М.Ю.Лермонтова?
а) отец;
в) мать;
б) бабушка;
г) дедушка.
IIвариант.
1. М.Ю.Лермонтов был убит на дуэли:
а)в 1814г.;
в) в 1841г.;
б) в 1809г.;
г) в 1852г.
2. Где учился М.Ю.Лермонтов?
а) в Благородном пансионе при
Московском университете;
б) В Царскосельском лицее;
в) в Московском университете;
г) в Полтавском уездном училище.
3. выберите из предложенных произведений те, которые не были
написаны М.ю.лермонтовым.
а) "Демон";
в) "герой нашего времени"4
б) "Станционный смотритель";
г) "Мцыри".
4. Кто был соперником М.Ю.Лермонтова на роковой дуэли, унесшей
жизнь поэта?
а) Н.С. Мартынов;
в) Ж.Ш.Дантес;
б) А.И.Швабрин;
г) Г.А.Печорин.
III. Изучение нового материала. Работа с текстом.
- Перейдем к изучению темы нашего урока - "Песня про
Ивана Васильевича.....". Это произведение написано в 1837 году. Главной
особенностью является жанр. "Песня..." напоминает эпические
фольклорные сказания, где события показаны достаточно достоверно. такой жанр
назыввают историческая поэма.
-Что такое поэма7 (Поэма - это поэтический жанр большого объема,
преимущественно лироэпический.)
несмотря на то, что поэма названа исторической, Лермонтов при ее
написании не опирался ни на какой источник. Поэтому сюжет выдуман автором.
- А что же тогда в ней исторического? (В поэме присутствуют
исторические персонажи - царь Иван Васильевич, а также его слуги. К тому же Лермонтов
изобразил быт и порядок того времени.0
- Скажите,какие конкретно он описывает порядки. (Жена во всем
должна слушаться мужа, а муж мог наказать ее за непослушание. женщина должна
была сидеть дома с детьми и вести домашнее хозяйство.)
охарактеризуйте главных героев. Какими они предстают перед нами?
(киребеевич- искренний человек. Он любит ее всем сердцем, настолько, что даже
готов пойти на подлость. его чувства - это показатель страстной и сильной
натуры.
Калашников -натура не менее сильная. Он в первую очередь борется
за собственную и семейную честь. Ему проще было принять смерть в честном
поединке, чем жить опозоренным.
Алена Дмитриевна - женщина с высокими моральными принципами. она
крайне набожна и во всем полагается на волю мужа0
-Давайте прочитаем вступление к "Песне..." стр. 118-119
- Скажите, что напоминает вам прочитанный отрывок. (Начало
сказки). значит, в нем присутствуют черты и сказки, и исторического эпоса.
-Ребята, скажите, царь поступил а Калашниковым по правилам
поединка или он их нарушил. ( нарушил, поскольку в самом начале боя царь
говорит: "кто побьет кого,того царь наградит, а кто будет побит, тому Бог
простит". А вместо награды приказывает казнить Калашникова.)
-Как вы думаете, что символизирует собой образы Ивана Васильевича
и Калашникова? (Иван Васильевич- самодержавная власть, а Калашников наделен
лучшими чертами представителя народа.)
- А каковы главные конфликты этогои произведения? (Первый -
конфликт между Кирибеевичем и Калашниковым. Калашников олицетворяет здесь
истинную добродетель и справедливость, Кирибеевич- подлость и эгоизм. Иван
Грозный является решающим звеном в этой схватке. "Подлый" Кирибеевич
убит "праведным" Калашниковым. но тут же сам падет от руки
самодержавия. А второй - конфликт представителя народа с самодержавной силой.)
- Как вы думаете, по- настоящему мог бы такой вопрос решать во
времена Ивана Грозного? (Нет, борьба личности за свои права началась намного
позже)
- Каково мнение известного критика В.Г.Белинского о персонажах
"песни..."? ( Калашников , по мнению Белирского, не хочет
"запятнанного блаженства". Он не может быть опозоренным даже
единожды. Кирибеевич "вышел из-под опеки естественной нравственности
своего общества, а другой, более высшей, более человеческой не приобрел".
В порыве страсти ему чужды становятся совесть и здравый смысл.
Ивана Грозного Белинский жалеет. Он называет его "падшим
духом неба", замечая, что "это был своего рода великий человек, но
только не вовремя, слишком рано явившийся России".)
-Согласны ли вы с мнением критика по поводу личности Ивана
Грозного?
IV. Подведение итогов
Сегодня мы познакомились с одним из интереснейших
произведений М.Ю.Лермонтова; увидели, как он мастерски поместил актуальные для
его эпохи конфликты в исторический сюжет.
V. Домашнее задание
выучить наизусть отрывок из "Песни..."
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.