|
Открытый урок по
литературе в 5-м классе.
Тема: А.С Пушкин «Няне»- поэтизация образа
няни, мотивы грусти и одиночества. Цели урока:
продолжить изучение жизни и творчества А.С.Пушкина;
познакомить с жизнью няни Арины Родионовны;
рассмотреть, какую роль она играла в жизни поэта;
развивать творческие способности и навыки
выразительного чтения; развивать речь, логическое мышление, кругозор.
воспитывать интерес к творчеству
А.С.Пушкина, интерес к классической литературе; любовь и сострадание к
ближнему.
Оборудование:
мультимедийный проектор; презентация (Приложение
1); иллюстрации, оформленные учащимися.
ХОД УРОКА
1. Организационный
момент
|
|
2. Вступительное слово учителя.
Сообщение темы и цели урока
Учитель: Сегодня мы продолжим знакомиться с
творчеством великого русского поэта. Посмотрите на слайд презентации и
подумайте, о ком мы будем говорить? Слайд 2
|
|
О любимой няне Александра Сергеевича - Арине
Родионовне
|
|
- Итак, няня! В одном из лицейских стихотворений («Сон»)
Пушкин, вспоминая о своей няне, называл её «мамушкой».
Ребята, что вы знаете о няне поэта?
С младенчества няня лелеяла Сашу. Благодаря Арине
Родионовне он окунулся в мир волшебных народных сказок, которые она
замечательно рассказывала
С детских лет мы знаем о трогательной любви великого
поэта к простой безграмотной крестьянке.
|
|
3.Сообшения учеников.
Сведения из биографии поэта. Слайд 3,4,5
1 ученик. А.С. Пушкин родился 6 июня 1799 г в
Москве. Любому человеку нужна родительская любовь, и особенно - маленькому
ребёнку . Но маленькому Пушкину этой любви не хватало. Его родителям почти
всегда было некогда. Маму в обществе считали красавицей, папа - любил весёлые
беседы, дружеские застолья, и поэтому они с удовольствием ездили на званые
вечера и балы. Это потом родители стали гордиться его славой. А в семье
больше обращали внимания на старшую сестрёнку Ольгу и младшего брата Льва. И
маленькому Пушкину казалось, что он растёт нелюбимым сыном. К счастью, у отца
было много книг на французском языке. Скоро главными его друзьями сделались
книги. За несколько лет он перечитал всю библиотеку!
|
|
Слайд 6,7,8
2ученик. Хорошо разговаривать на иностранных языках,
но ещё важнее знать родной. Хорошо, что у Пушкина была няня Арина Родионовна
и бабушка Марья Алексеевна.
Сначала Арина Родионовна нянчила старшую сестру,
Ольгу. Но однажды, когда маленькому Пушкину было только несколько месяцев, он
заплакал так, что никто не мог его остановить - ни мама, ни бабушка, ни
приставленная к нему женщина. Тогда и позвали Арину Родионовну. И стоило ей
прикоснуться к плачущему младенцу, как
|
|
он замолчал, а ещё через мгновение спокойно заснул.
Тут-то все и поняли, что лучше не может няни, чем она.
Поэтому Арина Родионовна вынянчила обоих детей.
По вечерам она пела им колыбельные песни, днём играла в ладушки, а ещё знала
множество забавных историй, считалок, сказок. Саша часами слушал, как она
пела или рассказывала ему сказки. Скоро маленький Пушкин тоже повторял их
наизусть. А спустя десятилетия вспомнил и сам написал сказки, которые с тех
пор знает каждый русский ребёнок.
Учитель: Слайд 9-1 О
Вглядитесь ещё раз в её лицо. «Это была
старушка чрезвычайно почтенная, лицом полная, вся седая, страстно любящая
своего питомца», Так говорили друзья поэта из Тригорского. Одиннадцать лет
они жили душа в душу. «Томленье сна на очи упадало», и проплывали пред спящим
мальчиком невиданные царства-государства, колдуны, избушки на курьих ножках
...
От ужаса замрёт, не шелохнётся, едва дышит, не
чувствуя ни рук ни ног. Этот момент и запечатлел художник В.Кузнецов на
картине «Пушкин слушает сказки няни»'.
Учитель: Слайд
11. Прошли годы, Александр Сергеевич стал знаменитым поэтом. За свои смелые
стихи Пушкин был сослан в село Михайловское, где поэт жил в течение двух лет
в большой дружбе со своей няней Ариной Родионовной.
Пушкин вспоминал: слайд12,13 Мастерица ведь была
И откуда что брала!
А куды разумны шутки,
Приговорки, прибаутки.
Небылицы, былины Православной старины ...
Слайд 14. ,15.1.В письме из своей северной ссылки
Пушкин писал брату Льву: «После обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки и вознаграждаю
тем недостатки своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть
поэма. Она единственная моя подруга, и с нею только мне не скучно ... ». Эти
строки говорят о той огромной роли, которую играла в то время для Пушкина его
няня. Для Пушкина Арина Родионовна была не просто доброй заботливой няней и
талантливой сказочницей. Она была для него близким другом. Она была его
первой слушательницей и критиком в годы ссылки. На рисунках мы видим А.С.Пушкина
за работой или за чтением няне своих стихов.
А как любила Арина Родионовна друзей Пушкина!
Слайд 16. Её знали все близкие друзья Пушкина.
Лицейский друг поэта И,И.Пущин вспоминал о встрече с Пушкиным в Михайловском
11 января 1825 года: « Прибежавшая старуха застала нас в объятьях друг друга
... Не знаю, за кого приняла меня, только, ничего не спрашивая, бросилась
обнимать. Я тотчас догадался, что это добрая его няня, столько раз им
воспетая - и чуть не задушил ее в объятиях.» После того как волнения немного
улеглись, Пушкин читал привезенные ему в подарок «Думы» Рылеева, «Горе от
ума» А.С.Грибоедова, Прочел и свои стихи, а няня и Пушкин слушали. Именно
этот момент мы видим на картине Н.Н.Ге" И. И.Пущин в гостях у Пушкина»
Светлой, доброй, любящей осталась няня в памяти его
друзей.
|
|
Слайд 17 .Учитель: И вот, спустя полтора месяца по
возвращении из ссылки, в 1826 году Пушкин пишет стихотворение «Няне», в
котором навеки запечатлел свою мамушку ..
|
4. Самостоятельное чтение детьми. Учитель:
Всё ли понятно?
5. Словарная работа. Слайд 18.-19
Светлица - в старину: светлая парадная комната в доме.
Горюешь, будто на часах - т. е. когда у человека
плохое настроение, то кажется, что время тянется долго.
Вороты - устар. ворота.
Всечасно - постоянно.
Учитель: Ребята, к какому роду литературы относится
произведение А.С.Пушкина «Няне»?
Слайд 20 .Дети: К жанру лирика, потому что выражены
чувства автора.
Учитель: А вот какому жанру лирики оно принадлежит, вы
узнаете сегодня на уроке. 4. Выборочное чтение. Слайд20
Учитель:
Какие чувства испытывает поэт, писавший эти строки? В
каких словах проявляется его отношение к няне?
Дети: - С первых же строчек стихотворение волнует
своей сердечностью. Любовь, нежность, забота выражаются автором щедро и
открыто:
Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя
Как вы понимаете выражение подруга дней моих суровых?
друг, способный разделить радости и горести
Мысленно возвращаясь туда:
«Одна в глуши лесов сосновых», поэт словно бы видит
няню внутренним взором, угадывая все её передвижения:
«Давно, давно ты ждёшь меня».
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках
Учитель: Он уверен, что она помнит его, думает о нём?
Дети: няня ждёт поэта:
Глядишь в забытые вороты На чёрный отдалённый путь» А
в душе беспокойство о нём: «Тоска, предчувствие заботы Теснят твою всечасно
грудь»
Учитель: Можно ли прийти к выводу, что герой остался
самым близким человеком для няни? Как он называет её и почему именно так?
дети: Мы чувствуем огромную привязанность поэта к няне
и её беззаветную любовь к нему. Он называет её «подруга», «голубка». А няня
«ждёт», «горюет», «глядит в забытые вороты».
Каким настроением проникнуто это стихотворение?
(Настроение стихотворения грустное, печальное, тоскливое)
Как вы думаете, какие чувства владели поэтом,
когда он писал это стихотворение? (В произведении передано чувство вины перед
няней за долгое отсутствие, страдание от разлуки.)
Учитель: На что похоже это стихотворение? дети: На
письмо.
Учитель: - Верно, жанровая разновидность этого
стихотворения - послание, т. е. стихотворение, адресованное кому-то. В данном
случае - няне.
|
Этими чувствами поэт наделяет лирического героя.
Лирический герой близок автору, но нельзя отождествлять эти понятия.
Лирический герой не может быть рядом с ней и обращается
к ней мысленно. Поэтому жанр стихотворения - послание. Слайд 22
Лирический герой - это условный образ человека в
лирике. Обыкновенно близок к самому автору.
|
|
(запись в тетрадях)
В лирическом произведении и жанр, и композиция - все
способствуют выражению настроения. А что такое композиция? Слайд 24
1 часть - обращение лирического героя к няне,
Строки 2 части рисуют забытый домик в глуши сосновых
лесов. В 3 части герой мысленно возвращается туда.
4 часть - беспокойство.
Это стихотворение не завершено. Оно обрывается на
щемящей душу ноте - «то чудится тебе ... »
Что же могло почудиться Арине Родионовне?
Может быть, новая встреча со своим любимцем. В
послании «Няне» всего 12 строк, я бы назвала её хвалебной песнью всем няням,
бабушкам, мамам. В ней любовь к тем, кто дал нам жизнь и вынянчил нас.
Учитель: Поэтом создан поразительно верный образ
женской любящей души. В чувствах няни так много того, что близко каждой
женщине - матери:
самоотверженная забота о своих детях и бесконечная
любовь к ним, тоска в разлуке с ними, постоянные ожидания, встречи и горе
одиночества. Ребята, раз поэт выражает свою любовь к няне, то значит какая
это лирика?
дети: - Любовная лирика.
6.Учитель: С помощью каких средств художественной
выразительности рисуется эта любовь и привязанность поэта к няне?
Средства художественной выразительности. Слайд 25-26
дети:
Слайд 27.МетафорическиЙ эпитет: «дней суровых» показывает,
как поэту было трудно в ссылке, но его поддерживала няня (учитель
подсказывает правильное название средства художественной выразительности)
Эпитет в форме инверсии: «голубка дряхлая моя»
говорит о нежном, любящем отношении поэта к няне.
Эпитет: «одна в глуши лесов сосновых» подчёркивает
одиночество няни. Повторы: «давно, давно ты ждёшь меня» говорят о том, как
долго ждёт няня поэта.
Слайд 28 Сравнение: «горюешь, будто на
часах» Олицетворение: «Медлят поминутно спицы»
Эпитеты: «глядишь в забытые ворот на чёрный
отдалённый путь» Метафоры: «тоска, предчувствия, заботы теснят твою всечасно
грудь»
Повторы, сравнение, олицетворение, эпитеты,
метафора, подчёркивают тоску няни, постоянное ожидание встречи и горе
одиночества.
Учитель: - Шёпотом прочтите стихотворение. Что вы
услышали? дети:
Аллитерация - «ждёшь, глушь, горюешь» мы слышим
приглушённые звуки, шёпот. Эти звуки подчёркивают тишину ожидания.
Слайд 29 Учитель: - Какие краски вы бы взяли
для рисунка к этому стихотворению? дети: - тёмные краски, т. к. дни суровые,
«В глуши лесов», «чёрный путь». Лишь окно «светлицы» как светлое пятно на
картине.
7. Подготовка к выразительному чтению.
Учитель: Как надо читать строки? И как дальше?
|
Учитель: - Ребята, каковы ваши впечатления от
прочитанного стихотворения? (Ответы детей)
Учитель. - Прочтите это стихотворение выразительно.
Так, чтобы все почувствовали огромную любовь поэта к няне.
(Выразительное чтение всего стихотворения детьми).
|
Учитель:
- Прочтите строки из стихотворения Е.Серовой о няне А.С.Пушкина:
Арина Родионовна Какое имя-отчество! ..
Нам снято всё, что скрасило Поэта одиночество.
Учитель: - Вы согласны с этими строками?
8.Итог урока
Лишь на несколько лет пережил поэт свою 70-летшюю
няню. Так и не довелось бедной старушке закрыть глаза своему любимцу и
оплакать его. А может быть, это и к лучшему.
|
|
9.Домашнее задание
Выучить наизусть стихотворение «Няне»
|
|
8.Домашнее задание
В'ыучить наизусть стихотворение «Няне»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.