Главная / Начальные классы / Урок литературного чтения на тему В.Осеева "Три товарища"

Урок литературного чтения на тему В.Осеева "Три товарища"

Урок литературного чтения в 1 классе.

(УМК «Начальная школа 21 века»)


В.ОСЕЕВА «ТРИ ТОВАРИЩА»


Цель: создать условия для формирования нравственных понятий «зло – добро», «правда – кривда», «честь – бесчестье», для развития учебных и читательских умений.

Планируемые результаты:

личностные: применяют правила делового сотрудничества, проявляют терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику;

метапредметные: регулятивные – планируют решение учебной задачи, оценивают результаты деятельности, анализируют собственную работу; познавательные – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверяют, находят дополнительную информацию, используя справочную литературу; коммуникативные – воспринимают текст с учетом поставленной учебной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для ее решения, составляют небольшие устные монологические высказывания;

предметные: научатся называть фамилию автора и заголовок, сравнивать рассказы, стихотворения, выделять главную мысль произведения; получат возможность научиться соотносить пословицы с содержанием произведения.


Оборудование: Учебник «Литературное чтение» (авт. Л. А. Ефросинина), презентация.















Ход урока:


I. Организационный момент.

- Ребята, подарите друг другу улыбки. Улыбка – это радость и добро. Научитесь улыбаться добру, и ваша улыбка вернётся к вам с радостью. А в природе такую радость дарит нам солнце. Давайте сейчас сотворим солнце в себе. Закройте глаза. Представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляйте к ней свой лучик, который несёт любовь. Ваша звёздочка стала увеличиваться. Направляйте к звёздочке лучики, которые несут здоровье, ласку, радость. Звёздочка стала совсем большой, как солнце, которое несёт всем свет, тепло, радость и добро.

- Откройте глазки. Всё ваше хорошее настроение я обозначу солнышком, а не очень хорошее тучкой.

Желаю вам правильных ответов, хорошей и интересной работы на уроке.

Выбор девиза урока.

- А девизом нашего урока будет пословица, прочитайте. (слайд 1)

Жизнь дана на добрые дела

- Как вы думаете, о чём будет идти речь на нашем уроке?

- Верно, будем говорить о добрых делах и о хороших поступках. Но в начале урока, проведём речевую разминку.

Речевая разминка.

- Для чего каждый урок проводим речевую разминку?

( Развиваем голосовой аппарат, правильное произношение, дикцию, темп речи)

- Для речевой разминки я приготовила скороговорку. Прочитайте её медленно по слогам. (слайд 2)

Испекла Иришка куклам по коврижке.

- О ком скороговорка? (Об Иришке)

- Что испекла Иришка? (Коврижку)

- Что такое коврижка? (Это пряник)

- Произнесите пословицу целым словом.

- Произносим увеличивая темп.

- Отвечаем на вопросы: (учитель задаёт вопросы, чередуя логическое ударение в словах) (слайд 3)

- Испекла Иришка куклам по коврижке?

(Дети отвечают, меняя интонацию и логическое ударение.)

- Испекла Иришка куклам по коврижке?

- Испекла Иришка куклам по коврижке?

- Произнесём скороговорку с разной интонацией. Ребята, слушаю ваши предложения. С какой интонацией вам бы хотелось её произнести?

(Дети предлагают интонацию. Могут быть варианты: весело, ласково, с удивлением. Произносят скороговорку с разной интонацией)

- Сегодня продолжим изучать творчество уже знакомого для вас писателя, который пишет о дружбе и добрых поступках.

Прочитайте по этим буквам фамилию автора. (слайд 4)

Дети. Читают со слайда по буквам: Осеева (слайд 5)


Оhello_html_2c905586.gifhello_html_48f17892.gif е

сhello_html_33d6c96a.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_714f043b.gif в

а е

Беседа об авторе. (слайд 6)

- А что вы уже знаете о В. А. Осеевой? (Дети отвечают, используя слайды).

  • Родилась в Киеве в семье инженера.

  • В юные годы мечтала стать актрисой и даже поступила на актёрский факультет.

  • 16 лет она отдала воспитанию детей – беспризорников и малолетних правонарушителей.

Учитель. В. Осеева работала педагогом и воспитателем, а на досуге сочиняла сказки, рассказы, сама писала пьесы и ставила их вместе с детьми.

- Какие рассказы Осеевой вы читали? (слайд 7,8)

- В. Осеева написала очень много рассказов. В своих рассказах писательница сопоставляет плохие поступки с хорошими делами. Она никого в них не осуждает, но даёт хорошую установку на добрые дела.

2. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня мы прочитаем ещё одно произведение В. Осеевой. Прочитайте тему урока. (слайд 9)

- Я хочу, чтобы вы не просто научились читать это произведение, но ещё учились думать, рассуждать, анализировать поступки героев, высказывать свою точку зрения.

3. Первичное чтение.

- Как вы думаете, о ком будет это произведение? ( О друзьях.)

- Сколько было друзей? (Трое)

- Что вам помогло предположить содержание? ( Иллюстрация, заголовок.)

а) Чтение цепочкой.

б) Первичное восприятие текста.

- К какому жанру относится это произведение? (Это рассказ, потому что автор рассказывает случай из жизни.) (слайд 10)


- Назовите героев рассказа. ( Витя, Коля, Миша, Володя.)

- Соответствует ли содержание рассказа вашим предположениям. (Дети высказывают своё мнение.)

- Какоё настроение вы испытали, слушая этот рассказ.

Физминутка.

4. Анализ содержания текста.

- Продолжаем работать с текстом. (слайд 11)

Слайд пустой ( Пустой слайд, для того, чтобы не отвлекать ребят от восприятия текста)

  1. Выборочное чтение.

  • Прочитайте, что случилось с Витей?

  • Какой совет дал Коля?

  • Какой совет дал Миша?

  • А как поступил Володя?

( Ребята находят в тексте ответы на вопросы. Приходят к выводу, что Володя не давал советы, а поделился с Витей завтраком. А это лучше, чем советы Коли и Миши, которые ничем мальчику не помогли)

5. Характеристика героев.

Работа в парах.

- Какими были Коля и Миша?

- Если бы вас попросили представить характер этих мальчиков в цвете, какие бы вы краски для этого выбрали?

- Верно, краски холодные, потому что мальчики были сами холодные и безразличные к чужой беде.

- Каким был Володя?(внимательный, щедрый, добрый, заботливый, отзывчивый, ласковый…)

- Если бы вас попросили представить характер Володи в цвете, какие бы вы краски для этого выбрали?

(Дети показывают учителю кружки тёплых цветов: Красный, жёлтый, оранжевый.

Учитель свои кружки тёплых цветов прикрепляет на доске.)

- Мальчик был добрый как солнышко, которое согревает всех своим теплом.

- Кто оказался настоящим другом? (Володя.)

- С кем из мальчиков вам хотелось бы подружиться?

(С Володей. В трудную минуту он пришёл другу на помощь, поделился завтраком.Он не давал советы, а сразу помог.)

- Хорошо иметь друга, который заметит твою беду, не останется равнодушным и придёт на помощь.

6. Чтение по ролям.

7. Обобщение изученного. (Работа с пословицами). (слайд 12)


- Какие пословицы можно соотнести с рассказом? (Дети читают пословицы со слайдов)

  • Крепкую дружбу и водой не разольёшь.

  • Друзья познаются в беде.

  • Без друга в жизни туго.

  • Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить

(Дети выбирают вторую и четвёртую пословицу, обосновывают свой ответ.)

- Да, в трудной ситуации мало говорить и давать советы, нужно скорее помочь. Совет хорош, а дело лучше.

8. Итог урока.

- Какой рассказ мы прочитали на уроке? (Рассказ В. Осеевой «Три товарища»)

- Что в отношениях героев осуждает В. Осеева? (Жадность, Равнодушие)

- Как вы думаете, почему Осеева написала этот рассказ? (Друзьям нужно помогать. Она хотела показать какими могут быть друзья. Как плохо не помочь другу.)

- Вспомните девиз урока. (Жизнь дана на добрые дела.)

- Как эта пословица была связана с уроком? (Володя поделился завтраком, значит совершил добрый поступок.)

- Какое слово в пословице будет главное? ( Добрые.)

- Попробуйте прочитать пословицу выразительно. ( Жизнь дана на ДОБРЫЕ дела.)

9. Рефлексия.

- Невозможно научиться дружить на одном уроке. Я надеюсь произведения В. Осеевой помогут вам задуматься о дружбе.

- С каким настроением заканчиваем урок?

- Будьте добрыми, отзывчивыми. Берегите своих близких и друзей.





Урок литературного чтения на тему В.Осеева "Три товарища"
  • Начальные классы
Описание:

Урок литературного чтения по теме В.Осеева "Три товарища" (1 класс, УМК "Начальная школа 21 века". На уроке дети знакомятся с творчеством В.Осеевой.                                                                                                                                

Автор Дорошкевич Елена Анатольевна
Дата добавления 23.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 1095
Номер материала 11050
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓