- 30.09.2020
- 991
- 7
Урок КВН по физики 7 класс.
Тема: «Работа, мощность, энергия».
Цель урока: повторить, закрепить и осуществить контроль знаний по теме, продолжить формировать умения анализировать, устанавливать связь между элементами, сопоставлять факты, развивать исследовательские и творческие навыки.
Задачи:
1. Отработать умения и навыки вычисления работы, мощности и энергии, выявить уровень усвоение учащимися материала по теме;
2. создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности, умение слушать, оценивать друг друга;
3. организовать активную мыслительную деятельность учащихся, формировать умения применять знания на практики.
Оборудование: карточки, экран, компьютер, лабораторное оборудование..
Ход урока.
Урок – игра состоит из нескольких конкурсов. За каждый конкурс команда получает 1 балл.
1 разминка. (5мин) На столе разложены карточки с вопросами разного номинала по 3 штуке в 1б, 2б, 3б, команды посоветовавшись, выбирают по очереди карточки и отвечают на вопросы в них. В каждой команде по 3 вопроса. (приложение1)
|
1 балл |
2 балла |
3 балла |
|
От чего зависит механическая работа? |
Зачем человек создал простые механизмы? |
|
|
Что показывает мощность? |
Любое ли движущееся тело совершает работу? Ответ поясните примером. |
|
|
В чём сходство и различие понятий потенциальная энергия и кинетическая энергия? |
Обладает ли потенциальной энергией тело на космическом корабле? Ответ обоснуйте? |
|
2 «Домашнее задание» (8мин).
1. Рассчитать: а) работу, которую совершает ученик (фамилия ученика из этой команды) при подтягивание на турнике; б) мощность развиваемую им при этом (представить подробный отчёт о выполняемой работе на плакате или презентации)
2. Рассчитать: а) работу, которую совершает ученик (фамилия ученика из этой команды) при поднятии из колодца ведра с водой; б) мощность развиваемую им при этом (представить подробный отчёт о выполняемой работе на плакате или презентации)
3. «Разложи пасьянс».На доске закреплены карточки, с названием физических величин. Командам необходимо разместить соответствующие карточки под карточками с названием физический величин.(каждому ученику).
время работа мощность сила путь S F N E Н Дж Дж t м Вт
А
4«Найди ошибку».
Сердце человека за одно сокращение совершает приблизительно 1 Дж работы, что соответствует работе, совершённой при поднятии груза массой 10 кг на высоту 1м.
Сила тяжести, действующая на поднимающийся воздушный шарик, совершает положительную работу.
В обоих случаях совершается механическая работа? (Я думаю – я работаю; Я иду – я тоже работаю).
Физическая величина «энергия», так же как и «мощность», измеряется в «джоулях».
5.Заполни таблицы.
|
Работа А (Дж) |
Сила F (Н) |
Пройденный путь S(м) |
Мощность N (Вт) |
Работа А (Дж) |
Время t(с) |
|
? |
5 |
20 |
? |
20 |
5 |
|
150 |
? |
30 |
5 |
? |
30 |
|
200 |
50 |
? |
50 |
200 |
? |
Обменялись таблицами и проверили (взаимопроверка).
6.Найди лишнего.
Каждая команда получает по три конверта, в котором вложены карточки с терминами. Необходимо в каждом конверте найти лишнюю карточку.
1 конверт «Физические величины», лишний газ; 2 конверт «Физические приборы и механизмы», лишний жидкость; 3 конверт «Физические явления», лишняя момент сил.
Физминутка.
7.Экспериментальное задание.
Определить какую работу совершит сила трения при равномерном перемещении вами тела с одного края стола на другой. Рассчитайте мощность, развитую при этом.
8.Решение теста «Проверь себя».
1. В каких из приведённых ниже примеров тела совершают механическую работу.
А. Рабочий складывает детали в ящик.
Б. Штангист удерживает над головой штангу.
В. Гиря стоит на столе.
Г.Ученик сидит за столом и решает задачу.
2. Укажите единицы измерения, которые не являются единицами измерения работы.
А).кДж; Б). МДж; В) Дж; Г) Н.
3. для вычисления мощности надо работу……
А) умножить на время; Б) разделить на путь; В) умножить на путь; Г) разделить на время.
4. Определите работу, совершаемую при подъёме груза весом 4Н на высоту 40см.
А)0,1Дж; Б) 10Дж; В) 1,6Дж; Г) 80Дж.
5.Мальчик поднял ведро воды, используя усилия 80Н, из колодца глубиной 10м за 20с. Какую мощность развил мальчик?
А) 40Вт; Б) 16кВт; В) 1,5Вт; Г) 200Вт.
Рефлексия.
|
Плюс |
Минус |
Интересно |
|
Что понравилось |
Что не понравилось, скучно |
Какие интересные факты узнали |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок КВН по физики 7 класс.
Тема: «Работа, мощность, энергия».
Цель урока: повторить, закрепить и осуществить контроль знаний по теме, продолжить формировать умения анализировать, устанавливать связь между элементами, сопоставлять факты, развивать исследовательские и творческие навыки.
Задачи:
1. Отработать умения и навыки вычисления работы, мощности и энергии, выявить уровень усвоение учащимися материала по теме;
2. создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности, умение слушать, оценивать друг друга;
3. организовать активную мыслительную деятельность учащихся, формировать умения применять знания на практики.
Оборудование: карточки, экран, компьютер, лабораторное оборудование..
Ход урока.
Урок – игра состоит из нескольких конкурсов. За каждый конкурс команда получает 1 балл.
1 разминка. (5мин) На столе разложены карточки с вопросами разного номинала по 3 штуке в 1б, 2б, 3б, команды посоветовавшись, выбирают по очереди карточки и отвечают на вопросы в них. В каждой команде по 3 вопроса. (приложение1)
1 балл
2 балла
3 балла
От чего зависит механическая работа?
Зачем человек создал простые механизмы?
Что показывает мощность?
Любое ли движущееся тело совершает работу? Ответ поясните примером.
В чём сходство и различие понятий потенциальная энергия и кинетическая энергия?
Обладает ли потенциальной энергией тело на космическом корабле? Ответ обоснуйте?
2 «Домашнее задание» (8мин).
1. Рассчитать: а) работу, которую совершает ученик (фамилия ученика из этой команды) при подтягивание на турнике; б) мощность развиваемую им при этом (представить подробный отчёт о выполняемой работе на плакате или презентации)
2. Рассчитать: а) работу, которую совершает ученик (фамилия ученика из этой команды) при поднятии из колодца ведра с водой; б) мощность развиваемую им при этом (представить подробный отчёт о выполняемой работе на плакате или презентации)
3. «Разложи пасьянс».На доске закреплены карточки, с названием физических величин. Командам необходимо разместить соответствующие карточки под карточками с названием физический величин.(каждому ученику).
время
Дж
работа
мощность
сила
t
H
с
м
Дж
Н
Вт
S
E
N
F
путь
А
4«Найди ошибку».
Сердце человека за одно сокращение совершает приблизительно 1 Дж работы, что соответствует работе, совершённой при поднятии груза массой 10 кг на высоту 1м.
Сила тяжести, действующая на поднимающийся воздушный шарик, совершает положительную работу.
В обоих случаях совершается механическая работа? (Я думаю – я работаю; Я иду – я тоже работаю).
Физическая величина «энергия», так же как и «мощность», измеряется в «джоулях».
5.Заполни таблицы.
Работа А (Дж)
Сила F (Н)
Пройденный путь S(м)
Мощность N (Вт)
Работа А (Дж)
Время t(с)
?
5
20
?
20
5
150
?
30
5
?
30
200
50
?
50
200
?
Обменялись таблицами и проверили (взаимопроверка).
6.Найди лишнего.
Каждая команда получает по три конверта, в котором вложены карточки с терминами. Необходимо в каждом конверте найти лишнюю карточку.
1 конверт «Физические величины», лишний газ; 2 конверт «Физические приборы и механизмы», лишний жидкость; 3 конверт «Физические явления», лишняя момент сил.
Физминутка.
7.Экспериментальное задание.
Определить какую работу совершит сила трения при равномерном перемещении вами тела с одного края стола на другой. Рассчитайте мощность, развитую при этом.
8.Решение теста «Проверь себя».
1. В каких из приведённых ниже примеров тела совершают механическую работу.
А. Рабочий складывает детали в ящик.
Б. Штангист удерживает над головой штангу.
В. Гиря стоит на столе.
Г.Ученик сидит за столом и решает задачу.
2. Укажите единицы измерения, которые не являются единицами измерения работы.
А).кДж; Б). МДж; В) Дж; Г) Н.
3. для вычисления мощности надо работу……
А) умножить на время; Б) разделить на путь; В) умножить на путь; Г) разделить на время.
4. Определите работу, совершаемую при подъёме груза весом 4Н на высоту 40см.
А)0,1Дж; Б) 10Дж; В) 1,6Дж; Г) 80Дж.
5.Мальчик поднял ведро воды, используя усилия 80Н, из колодца глубиной 10м за 20с. Какую мощность развил мальчик?
А) 40Вт; Б) 16кВт; В) 1,5Вт; Г) 200Вт.
Рефлексия.
Плюс
Минус
Интересно
Что понравилось
Что не понравилось, скучно
Какие интересные факты узнали
6 655 669 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Галина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.