Тема: Цвет как средство выражения. Автопортрет.
Цели: создать условия для ознакомления с искусством автопортрета, способами выражения характера через цветовые отношения, совершенствовать работу восковыми мелками и акварелью, закрепить знания по изображению портрета, развивать наблюдательность, внимание, воспитывать эстетическое отношение к действительности, трудолюбие
Оборудование: презентация, детские работы, методическая таблица; для обуч-ся восковые мелки, акварель, бамага , кисти.
Тип урока: усвоение новых знаний
Формы: коллективная, индивидуальная, парная, групповая
Методы:словесные (беседа, объяснение), практические ( практическая работа, самостоятельная работа), наглядные (презентация, демонстрация)
Технологии: развивающего, здоровьесберегающего обучения, критического мышления, ИКТ
Планируемый результат: знать особенности жанра портрет, уметь выражать характер через цветовые отношения
Ход урока
I. Оргмомент.
Закончилась большая перемена,
И снова прозвенел звонок.
Сейчас начнется в нашем классе
Изобразительный урок.
Надеюсь все у вас в порядке:
Краски, кисточки, альбом.
И вы готовы все, ребятки.
Тихо сядем и начнем.
II. Актуализация опорных знаний обуч-ся.
1 работа в парах
- На ваших столах есть конверты в них квадратики разного цвета. Достаньте их. Попробуйте разделить эти цвета на две группы.
- На какие группы разделили цвета? (Тёплые и холодные)
- К какой группе отнесли зелёный цвет? (Это отдельная группа, зеленый цвет может быть и теплым и холодным)
2. цветовые задачи.
3.. Если видим на картине
Чей-то профиль иль анфас,
Или, может быть, задорный
И весёлый чей-то глаз,
Может, грустный или смелый,
Может, добрый или злой.
В нарисованной картине
Это главное лицо.
Может, папа или мама,
Может, дедушка и я
Нарисованы в картине.
Может, вся моя семья.
Догадаться тут несложно,
Неуверенности нет,
Что красивая картина
Называется портрет!
-описание портрета работа в группах
- создание портрета класса.
III. Формирование новых знаний обуч-ся.
1. Сообщение темы урока, постановка задач урока.
Нарисую на листке
Девочку с цветком в руке
Платье голубое,
Хороша собою-
Ручки, ножки, личико,
Рыжая косичка,
Глазки, ротик, ушки,
На носу- веснушки.
В целом свете лучше нет!
Это мой автопортрет.
Тема нашего урока: «Цвет как средство выражения. Автопортрет.»
2. Работа по теме.
-Мы уже рисовали портрет мамы, друга. -Что такое автопортрет? Автопортрет – это изображение самого себя.
В старину знатные люди заказывали портреты всех членов семьи и передавали из поколения в поколение. Через портреты можно было познакомиться со своим прапрадедушкой или же с мамой прапрабабушки. Таким образом собиралась целая коллекция семейных портретов.
Как здорово, что художники смогли запечатлеть все эти образы, ведь раньше, в старину, не было фотоаппарата.
– Что мы видим, глядя на себя в зеркало? (свое отражение).
- А что мы видим, глядя на картину, на которой изображен художник? Что хочет рассказать о себе художник, создавая автопортрет – свое собственное изображение?
- Попробуем разобраться на примере двух автопортретов
- Какой автопортрет создан раньше, почему? (автопортрет Дюрера, можно догадаться по одежде).
-Давайте подробнее рассмотрим «Автопортрет» А. Дюрера. Вам нравится этот автопортрет? Сдержанная поза, выразительное, сосредоточенное лицо, тонкая рука. Дюрер был не только художником, но и ученым.
- Какие цвета преобладают в картине? (теплые)
-Опишите характер и настроение художника по портрету. (добрый, умный, немного грустный, красивый).
- можно ли сказать, что автопортрет является рассказом о себе? Да
- Загадку автопортретов человек разгадывает веками. Послушайте, что пишет В. Бекетт об автопортрете Ван Гога: «В общей холодной гармонии серебристо-серых , серебристо-зеленых и голубых тонов голова Ван Гога пылает, как пламя. Портрет полон резких контрастов. Вокруг живой природы все приглушено. Взбаламученный фон намекает на хрупкость душевного состояния, о котором свидетельствует аккуратный пиджак, застегнутая рубашка, спокойная застывшая поза. Фон выдержан в одном колорите с фигурой, выделенной лишь извилистыми мазками кисти».
-В каком колорите- теплом или холодном- написан портрет? Холодном
- Есть ли на картине контрасты? Да
-Как вы думаете, был ли художник счастлив? ( Художник много страдал. Ван Гог при жизни продал только одну картину, причем ее купил его брат. Тяжелая болезнь мучила художника, его преследовали видения. Поэтому , наверное, его жизнь нельзя назвать счастливой.)
Демонстрация портретов выполненных детьми
- Найдите самого веселого ребенка. Почему вы так решили? ( яркое платье,улыбка, шары в руке, когда смотришь, становится весело)
- Как на рисунке можно показать чувства? (выражением лица, цветом) – А как можно показать свое увлечение? То, чем вы любите заниматься?
-Послушайте стихотворение.
ПОЧЕМУ Я НЕ ТАКОЙ?
Если станем мы похожи,
Как узнать друг друга сможем?
Станем на одно лицо,
Как куриное яйцо.
Одинаковы носы
И одной длины усы,
Одинаковые вкусы,
Те же галстуки и бусы.
И на всех один фасон
От пальто и до кальсон.
Все вокруг одной расцветки
И на все расставим метки.
А иначе как узнаешь,
Чью ты маму обнимаешь?
Нет ни низеньких, ни длинных,
Легкомысленных, солидных,
Слишком тощих нет и тучных.
Вам еще не стало скучно?
На других ты не похож,
Тем для мамы и хорош.
Ей всего милей веснушки
У вихрастого Андрюшки,
Оттопыренные ушки
и курносый нос Танюшки.
Всякой формы и раскраски
Ваши волосы и глазки,
Милых деток, очень разных,
Самых лучших и прекрасных.
- О чем это стихотворение? О том , что нет одинаковых людей
- У каждого человека лицо полно своеобразия. Свой цвет волос, глаз, губ, линия бровей, форма носа, овал лица – все очень индивидуально.
- Посмотрите на себя в зеркало. Таблица построения лица.
Физкультминутка.
IV. Формирование практических умений, навыков обуч-ся.
Творческая практическая деятельность обуч-ся.
- Какие приемы работы для выполнения автопортрета вы можете предложить? (черты лица, волосы, одежду, элементы фона нарисовать мелками; лицо, фон раскрасить акварелью.
-Продумайте все детали автопортрета. Можно нарисовать в полный рост, по пояс или по плечи. Фоном могут быть окно, стена, море, лес, ночное небо или лужайка с цветами. Не забывайте о проявлении характера в рисунке. Сначала работаем простым карандашом, потом мелками и акварелью.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
n Представьте, что прямо напротив вас стоит художник
n Пожалуйста, закройте глаза и поверните ваше лицо так, чтобы художнику открылся ваш левый профиль и т.д.
n Откройте глаза. Где у вас левый профиль? Теперь снова закройте глаза
n Теперь портрет в «полный рост».
n Развернитесь в «три четверти» направо, теперь «анфас» и т.д.
n Портрет, где вы изображены сидя за партой с поднятой правой рукой, развернуты в «три четверти» налево.
V. Закрепление пройденного материала.
Выставка и анализ работ. «Угадай, чей портрет»
-Кого еще вы узнали? Какие детали в автопортрете вам помогли это сделать?
VI. Итог урока.
-Что такое автопортрет? Что нам хочет рассказать художник, изображая себя на картине?
-Как выразить характер и настроение в автопортрете?
VII. Рефлексия.
VIII. Домашнее задание.
Карточка1
Карточка2
Карточка3
|
Описание портрета
|
Описание портрета
|
Карточка-план для учащихся
«Описание портрета»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок изобразительного искусства во 2 классе по теме "Цвет как средство выражения. Автопортрет ". На уроке дети знакомятся с искусством автопортрета, способами выражения характера через цветовые отношения, совершенствовать работу восковыми мелками и акварелью, закрепить знания по изображению портрета, развивать наблюдательность, внимание, воспитывать эстетическое отношение к действительности, трудолюбие. Тип урока: усвоение новых знаний. Формы работы: парная, групповая, индивидуальная, коллективная
6 651 900 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лемишева Тамара Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.