![УМК ШКОЛА "2100"г. Комсомольск на Амуре
МОУ СОШ № 32
4 класс
Урок русского яз...](https://documents.infourok.ru/8b99c834-c0dc-4736-9c8f-b9e1a15e239b/1/slide_01.jpg "УМК ШКОЛА "2100"г. Комсомольск на Амуре
МОУ СОШ № 32
4 класс
Урок русского яз...")
Выбранный для просмотра документ __конспект к уроку.doc
Тема: Изменение имен прилагательных по падежам
Тип: урок введения нового знания
Цели: 1. Познакомить детей со словоизменением прилагательных по падежам.
Выявить особенности склонения этих частей речи.
2. Совершенствование знаний об имени прилагательном как части речи:
об изменении имен прилагательных по родам, числам, зависимости имен
прилагательных в предложении от имени существительного.
3. Развивать умение сравнивать и делать выводы; творческое мышление.
4. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, любви к природе,
животным.
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Предметные результаты: уметь согласовать имя прилагательное с именем существительным;
применять алгоритм морфологического разбора прилагательного;
изменять прилагательные по родам, числам и падежам.
Умение: определять род, число, падеж, склонение имён прилагательных и находить имя прилагательное с заданными грамматическими признаками.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета ошибок.
Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства (схемы, алгоритмы) для решения учебных задач; анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.
Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.
Личностные результаты: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к самооценке.
Оборудование: Учебники «Русский язык» 4 класс, часть 2 Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеев, О.В.Пронина; интерактивная доска, мультимедийный проектор; презентация к уроку.
Ход урока.
- Легкий или трудный для вас урок русского языка?
-Почему?
-Какими видами речевой деятельности мы занимаемся на уроках русского языка?
Слайд-2
Виды речевой деятельности:
· Говорим
· Читаем
· Пишем
· Слушаем
- Что вам на уроках делать легче?
- Почему?
- Что труднее?
- Почему?
- Что нужно знать, чтобы писать грамотно?
- Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению тайн русского языка.
Слайд-3
«Мудрым никто не родился, а научился»
-Как вы понимаете эту пословицу?
- Какой раздел русского языка мы начали изучать?
Слайд-4
Имя прилагательное
2.Чистописание и актуализация знаний.
- Запишите число и классная работа, сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обозначьте орфограммы.
- Наш урок начинаем с чистописания, для этого давайте вспомним, что такое окончание?
Слайд-5
- Назовите какие окончания могут иметь существительные ж. р., м. р., ср. р.
-Как найти окончание в слове?
-Отличаются ли окончания в именах прилагательных от окончаний имен существительных?
слайд-6
Карточка.
«Родовые окончания имен прилагательных»
Слайд-7
Новая, древняя, готовая, весеннее, смешной, длинный, гибкий.
-Посмотрите, что общего в этих словах?
( Все слова им. прилагательные в ед. числе )
-Что такое имя прилагательное?
-Составьте цепочку букв для минутки чистописания из окончаний имен прилагательных в следующем порядке:
(продолжение слайда)
м.
р. ж. р. ср. р.
Запись на доске. Ойыйий аяяя оеее
-Напишите эту цепочку до конца строки.
3.Словарная работа.
1. Задание:
- По имени прилагательным «найдите» имя существительное с непроверяемой
безударной гласной в корне, запишите его и обозначьте орфограмму.
Слвйд-8
(Слова появляются построчно щелчком мыши)
· Прекрасная, солнечная, морозная …..
· Сладкие, яблочные, горячие, ароматные …..
· Белые, легкие, пушистые, кучевые …..
· Свежая, русская, интересная, ежедневная …..
· Водный, белый, комфортабельный …..
-Проверьте, так получилось?
Слайд-9 Проверка.
Записаны слова: погода, пироги, облака, газета, корабль.
Какие орфограммы встретились?
2. Задание: В каждом записанном слове спряталось еще слово. Выделить овалом.
- Какие это слова?
(В нижнем уголке презентации выбирать функцию «Фломастер», выделить овалом слово)
Подтвердить проверку с помощью щелчка мышкой.
3.Задание: Запишите эти слова в несколько столбиков, объединяя их по какому либо грамматическому признаку.
Слайд-10
По роду: погода пироги облака
газета корабль
Слайд-11
По числу: погода пироги
газета облака
корабль
Слайд -12 МОЛОДЦЫ!
Слайд-13
- В чем согласуются имена прилагательные с именем существительным?
Кликом мышки проверить.
4.Постановка проблемы и выход из нее. (Один ученик к доске)
1.Задание: Записать под диктовку.
Зимнему дню, зимним утром, зимняя погода.
а) Определите род имен прилагательных. Обоснуйте свой ответ.
( В словосочетании зимнему дню, прилагательное зимнему м.р., т.к. существительное к которому оно относится м.р.) и т.д.
б) Определите число имен прилагательных.
( Рассуждение подобно выше изложенному)
-Сделайте вывод. ( высказывание детей )
Имя прилагательное всегда находится в том роде и числе, в котором
находится имя существительное, с которым оно связано.
- Определите падеж этих прилагательных.
Возникает проблема
-Мы не можем это сделать.
-Какой вопрос возникает?
( Предположение детей)
Слайд-14
Проблемный вопрос:
Склоняются ли имена прилагательные? (клик мышки)
2.Работа в группах
Задание: Просклонять имя прилагательное вместе с существительным, к которому
оно относится. Выделите окончание им. прил. Сделайте вывод.
1 группа: зимний день
И.п. какой? зимний что? день
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
2 группа: зимнее утро
И.п. какое? зимнее что? утро
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
3 группа: зимняя погода
И.п. какая? зимняя что? погода
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
Проверка. Выслушать мнение представителя каждой группы.
Какой сделаем вывод?
Слайд - 15
ВЫВОД:
· Имена прилагательные склоняются по падежам.
· Имя прилагательное находится в том же роде,
числе и падеже, что и имя существительное,
к которому оно относится.
cлайд-16
Карточка.
«Дружба с существительным»
- Определите, какая сегодня тема урока?
Слайд-17
Тема урока:
Изменение имен прилагательных по падежам
-Подтвердите свои наблюдения.
Учебник стр. 35, прочитать правило
Вернуться к заданию по определению падежей. Задание 1.
5.Закрепление
(Один ученик к доске)
1. Задание: а) записать под диктовку
В зимнем лесу пернатым друзьям приходится туго.
-В каком значении в этом предложении употребляется слово туго?
-Как вы понимаете?
-А вы помогаете пережить суровую зиму птицам? Как?
б) Определить род ,число, падеж им. прил.
Объяснение: Прилагательное в зимнем находится в П.п., ед.ч., м.р., т.к. существитель
ное к которому относится лесу имеет такие же грамматические
признаки и т. д.
-При каком виде разбора нам необходимо определить падеж им. прил.?
-Вспомним алгоритм морфологического разбора им. прилагательного.
Слайд- 18
На слайде напечатан алгоритм морфологического разбора прилагательного, с нарушением порядка.
Часть речи
Род (ед. ч.)
Вопрос
Член предложения
Число
Начальная форма
Падеж
Задание: восстанови последовательность разбора
(В нижнем уголке презентации выбираем функцию «Фломастер», нумеруем порядок разбора)
- Почему число опережает род? ( В мн. ч. род определить нельзя)
в) морфологический разбор прилагательного искристый (снег) (ученик к доске)
6. Самостоятельная работа. (дифференцированная). Включение в систему знаний.
1. Работа по учебнику. Стр.36, упр. №212 ( основной состав класса )
По слайду работают слабоуспевающие учащиеся.
Слайд-16
Задание: В место
подобрать подходящее по смыслу имя
прилагательное. Записать предложения. Определить
род, число, падеж имен прилагательных.
Пришел
январь с морозами.
Воздух , .
Поля
и луга одеты , покрывалом.
Проверка:
- Прочитайте свои тексты.
- Какой тип речи использован в этих текстах?
- Как вы определили?
- Для чего необходимы имена прилагательные в речи?
( Оба текста показывают красоту природы в разное время года.)
Да, прилагательные
делают нашу речь более яркой, выразительной. Вот послушайте, как звучат
прилагательные в стихах Р. Рождественского.
Читает учитель:
О русской природе, о
милой природе
С зарёй в материнских глазах,
О тающем снеге, о ясной погоде,
О яблоне в наших садах,
О шумной пшенице, о вольных просторах,
О солнце сквозистых
берёз,
О ласковых реках, о девичьих взорах,
О песнях, щемящих до слёз.
- В каком роде, числе и падеже находятся имена прилагательные?
2 задание.(выполняется в парах)
2.Работа по слайду-20
Интерактивное задание: записать в тетради словосочетания, выделить окончание, определить падеж.
Проверка на слайде:
Выбрать ячейку с правильным ответом, кликнуть по ней мышкой. При правильном ответе появляется солнышко, при неверном результате прямоугольник.
7. Рефлексия урока.
Отметки за урок. Комментирование отметок.
- По какой теме мы работали?
- Что нового сегодня узнали? Чему научились? К каким выводам пришли?
(формулировки правил, понятий и т.д.).
- Зачем нужно изучать русский язык?
- Где можно применить полученные знания?
-Что на уроке для вас было интересно?
-Кому вы хотите сказать спасибо?
- Оцените себя на уроке.
8. Домашнее задание.
Выучить правило, стр. 48упр № 4; стр.37, упр.213 (по выбору)
Слайд-21
Спасибо за работу!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ изменеие имен прилагательных по падежам.pptx
Скачать материал "Урок Изменение имен прилагательных по падежам" (4 класс)""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
УМК ШКОЛА "2100"
г. Комсомольск на Амуре
МОУ СОШ № 32
4 класс
Урок русского языка
«Изменение имен прилагательных
по падежам»
Учитель: Рожко Наталья Викторовна
2 слайд
Речевая деятельность:
Говорим
Пишем
Слушаем
Читаем
3 слайд
Мудрым никто не родился,
а научился.
4 слайд
Имя прилагательное
5 слайд
Окончания имен существительных
Ж. Р. - а, я,
М. Р. - а, я,
СР.Р.- о, е, я
6 слайд
7 слайд
Новая, древняя, готовая,
весеннее, смешной, длинный, гибкий.
М. Р. Ж. Р. СР. Р.
8 слайд
Словарь:
Прекрасная, солнечная, морозная …
Сладкие, яблочные, пышные, вкусные …
Белые, легкие, пушистые, кучевые …
Свежая, интересная, еженедельная …
Водный, белый, комфортабельный …
9 слайд
Погода, пироги, облака, газета, корабль.
Проверка:
10 слайд
По роду:
погода
пироги
облака
газета
корабль
11 слайд
По числу:
погода
пироги
облака
газета
корабль
12 слайд
Молодцы!
13 слайд
ИМ.ПРИЛ. ИМ.СУЩ.
род, число
14 слайд
Проблемный вопрос:
Склоняются ли имена прилагательные?
15 слайд
ВЫВОД:
Имена прилагательные склоняются.
Имя прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и имя существительное к которому оно относится.
16 слайд
17 слайд
ТЕМА УРОКА:
Изменение имен прилагательных по падежам.
18 слайд
www.themegallery.com
Часть речи
Род (ед. ч.)
Вопрос
Член предложения
Число
Начальная форма
Падеж
Алгоритм разбора:
19 слайд
Задание: Вставить вместо подходящее по смыслу прилагательные. Определить род, число, падеж имен прилагательных.
Пришел январь с морозами.
Воздух стал , но зато прозрачным. Поля и луга одеты , покрывалом.
20 слайд
Задание: Определи падеж имён прилагательных.
В ячейке с правильным ответом в центре щелкни мышкой.
И.П.
Р.П.
Д.П.
В.П.
Т.П.
П.П.
пушистым снегом
прекрасная погода
солнечному дню
о белой берёзе
у яркого цветочка
сочную траву
Успеха!
21 слайд
Спасибо за работу!
22 слайд
Источники Интернета:
http://radikal.ru/F/i004.radikal.ru/1106/21/312c84f1fca6.jpg.html блокнот с ручкой
http://radikal.ru/F/i072.radikal.ru/1106/43/0b120ce1537e.jpg.html сова с книгой
http://radikal.ru/F/s48.radikal.ru/i120/1106/c1/fe7c2cb054dc.png.html дети
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0846d957-1d97-4a7f-9071-ff9c98403e86/%5BNS-RUS_4-10%5D_%5BTQ_007%5D.swf родовые окончания имен прилагательных
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/56822147-057d-48b6-befd-ec2193d4975a/%5BNS-RUS_4-12%5D_%5BTQ_017%5D.swf дружба с существительным
http://radikal.ru/F/s005.radikal.ru/i210/1106/91/d88e0ea6a391.jpg.html книга
http://radikal.ru/F/s51.radikal.ru/i134/1106/f6/4ad01a04d874.jpg.html читатель
http://radikal.ru/F/i042.radikal.ru/1106/d3/8699e693e189.gif.html сова
http://radikal.ru/F/s56.radikal.ru/i152/1106/24/074527e66243.jpg.html Незнайка
http://clipartcorel.narod.ru/detskie/1093.png фон 18 слайда
http://clipartcorel.narod.ru/detskie/1006.png фон 10 слайда
Шаблон презентации авторский
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Архив урока "Изменение имен прилагательных по падежам" состоит из конспекта урока и презентации.
Презентация имееи интерактивную карточку по данной теме. Образовательная система "Школа 2100", 4 класс Автор: Наталья Рожко
Тип: урок введения нового знания
Цели: 1. Познакомить детей со словоизменением прилагательных по падежам.
Выявить особенности склонения этих частей речи.
2. Совершенствование знаний об имени прилагательном как части речи:
об изменении имен прилагательных по родам, числам, зависимости имен
прилагательных в предложении от имени существительного.
3. Развивать умение сравнивать и делать выводы; творческое мышление.
4. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, любви к природе,
животным.
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Предметные результаты: уметь согласовать имя прилагательное с именем существительным;
применять алгоритм морфологического разбора прилагательного;
изменять прилагательные по родам, числам и падежам.
Умение: определять род, число, падеж, склонение имён прилагательных и находить имя прилагательное с заданными грамматическими признаками.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета ошибок.
Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства (схемы, алгоритмы) для решения учебных задач; анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.
Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.
Личностные результаты: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к самооценке.
Оборудование: Учебники «Русский язык» 4 класс, часть 2 Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеев, О.В.Пронина; интерактивная доска,мультимедийный проектор;презентация к уроку.
6 656 225 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рожко Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.