Главная / Обществознание / урок «Государственная символика России».

урок «Государственная символика России».


Открытый урок на тему: «Государственная символика России».


Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по

темам: «власть, государство, федерация». Познакомить

учащихся с государственной символикой России.

Развить умения и навыки соотносить и сравнивать

полученные знания, использовать их при ответе на

поставленные вопросы. Развить умение работать в коллективе

Воспитание культуры общения, умений выслушивать

мнение других.


Методы: словесные, наглядные, практические.


Тип урока: комбинированный, урок игра


Оснащение урока: плакат «Символика России», «раскладушки»: гербы России, флаги России, символика России и Астрахани, газета «Символика России», учебник по граждановедению 5 класс, автор Соколов.


Ход урока


I. Организационный момент.

учитель: Здравствуйте ребята и гости нашего урока. Сегодня мы проведём обычный урок, но в несколько необычной форме. Весь класс я разделила на три команды. По ходу урока вы будите выполнять различные задания. За каждый конкурс вы будите получать карточки-баллы, за шум и выкрики, баллы будут сниматься. В конце урока мы выявим наиболее подготовленную команду-победителя, набравшую больше всех баллов, которая получить высокие оценки.

Вначале урока отметим отсутствующих учащихся и проверим всё ли у нас готово к уроку.

Целью сегодняшнего урока будет знакомство с государственной символикой России и историей ее появления.

II. Актуализация знаний учащихся

учитель: на последних уроках мы с вами знакомились с понятиями: власть, государство, федерация, рассматривали виды, характерные черты и признаки этих понятий. Сегодня мы с вами рассмотрим еще одно составляющее понятия «государство» - рассмотрим государственную символику, когда и как она появилась, менялась.

III. Повторение изученного материала.

первое задание, игра «Историческая рыбалка»

учитель: мы с вами будем повторять терминологию, от каждой команды по два игрока, по очереди они будут вылавливать рыбку с термином, если они дают правильно определение рыбка засчитывается, если нет, то «уплывает» обратно. У каждого игрока есть две попытки, остальным членам команды нельзя выкрикивать или подсказывать с места, это тоже может привести к потере рыбки.

Терминологии

1. нация – группа людей, имеющих общий язык и традиции

2. государство – особая форма организации общества

3. власть- возможность влиять на других

4. закон – правовой документ

5. федерация особое устройство государства, объединившее несколько территорий.

6. субъект федерации – территории из которых состоит федерация

7. конституция главный документ страны

8. монархия форма правления одного человека

9. президент - должностное лицо избираемое народом

второе задание – игра «Угадай-ка – что лишнее»

учитель: вы сейчас получите по две карточки с заданием. На карточках перечислены слова, связанные чем - то общим, вам нужно найти лишние по 4 слова, подчеркиваете прямо на карточке работа на время и скорость, выполнившие первыми получают 3 балла, вторые 2 балла, третий -1 балл.


Карточка 1

Москва, Калмыкия, Гималаи, Краснодарский край, Коми, Урал, Астраханская область, Сибирь, Волгоградская область, Аляска..

Карточка 2

Петербург, Тульская область, Волга, Ставропольский край, Дагестан, Дон, Саратовская область, Тибр, Приморский край, Днепр,

Карточка 3

Хабаровский край, Москва, Кавказ, Урал, Астраханская область, Адыгея, Самарская область, Альпы, Новгородская область, Аппенины.

Карточка 4

Тверская область, Греция, Чечня, Македония, Москва, Калмыкия, Франция, Краснодарский край, Ярославская область, Италия.

Карточка 5

Астраханская область, Петербург, Кавказ, Альпы, Адыгея, Чувашия, Хабаровский край, Урал, Волгоградская область, Памир.

Карточка 6

Москва, Саратовская область, Англия, Калмыкия, Краснодарский край, Италия, Египет, Карелия, Греция, Липецкая область.

3. задание - игра «Географы»

учитель: каждой команде даётся карточка, на которой названия народов, одни из них имеют своё государство, а другие - россияне, расселить всех по своим странам, отвечаете прямо на карточке, работа на время и скорость, выполнившие первыми получают 3 балла, вторые 2 балла, третий -1 балл .

Карточка 1

Сибиряки, (Россия)

Украинцы, (Украина)

Англичане (Англия )

Уральцы (Россия )

Итальянцы (Италия)

Карточка 2

Сибиряки (Россия)

Французы (Франция)

Астраханцы (Россия)

Австралийцы (Австралия)

Испанцы Испания)

Карточка 3

Уральцы (Россия)

Белорусы (Белоруссия)

Волгоградцы (Россия )

Греки (Греция)

Египтяне (Египет)


IV. Изучение нового материала

учитель: молодцы, хорошо поработали, много повторили и вспомнили, теперь переходим к изучению нового материала, открываем тетради, тема у нас на доске, вы записываете ее в свои тетрадочки. Каждое государство имеет свои постоянные отличительные знаки. Официальной эмблемой, символом государства являются герб, гимн и государственный флаг. Свои государственные гербы, гимны и флаги имеют все страны. Ему, как святыне, отдаются высшие государственные почести.
записываем в тетради: Официальной эмблемой, символом государства являются герб, гимн и государственный флаг. Наша страна называется Россия, ее гербом является золотой двуглавый орел на красном поле, флагом – бело-сине-красное полотнище, гимном – торжественное музыкальное произведение, написанное на стихи Михалкова..

История этих символов самым тесным образом связана с историей нашего народа, нашей страны, каждого из нас. Все эти символы отражают определенные духовно-ценностные и геополитические традиции на­ции и государства, давая представление об историческом пути страны, ее пред­назначении в мире и национальных ценностях. В большинстве стран государственные символы (герб, флаг, гимн) понимаются как общенациональные и объединяющие. Герб, флаг и гимн – это неотъемлемая часть государственного суверенитета государства, его полной независимости во внутренних делах и проведении внешней политики. Верность своим символам и способность пронести их сквозь века составляют особую гордость и служат залогом преемственности исторической жизни народов.

Сегодня мы с вами познакомимся с историей наших символов, как и когда они появились, с их символическим содержанием (толкование, объяснение, семантика) как современных Государственного герба и Государственного флага России, так и предшествующих.


1. Начнем знакомство с символами с герба России, один из учащихся сегодня получил опережающее задание и подготовил доклад о том , «что такое герб», ну а я расскажу о гербе России.(слушается доклад ученика, дополнения учителя, демонстрация гербов России).

В соответствии с Федеральным конституционным за­коном от 25 декабря 2000 года № 2 – ФКЗ «О Государственном гербе Российской Федерации», «Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности, красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, подняв­шим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – ски­петр, в левой – держава. На груди орла, в красном щите, – серебряный всадник в синем плаще на серебря­ном коне, поражающий серебряным копьем черного оп­рокинутого навзничь и попранного конем дракона».


2. флаг России один из учащихся сегодня получил опережающее задание и подготовил доклад о том , «что такое флаг России»,(слушается доклад ученика, дополнения учителя, демонстрация флагов России).

В соответствии с Федеральным конституционным за­коном от 25 декабря 2000 года № 1 – ФКЗ «О Государственном флаге Российской Феде­рации», «Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего и нижней – красного цвета. Отноше­ние ширины флага к его длине 2:3».


3. гимн России один из учащихся сегодня получил опережающее задание и подготовил доклад о том , «что такое гимн России»,(слушается доклад ученика, дополнения учителя, на столах учащихся лежат гимны России).

В соответствии с Федеральным конституционным законом от 25 декабря 2000 года № 3 – ФКЗ «О Государственном гимне Российской Феде­рации», «Государственный гимн Российской Федерации представляет собой музыкально-поэтическое произведение, исполняемое в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным конституционным законом».






















V. Закрепление

учитель: молодцы, хорошо поработали, мы сегодня много узнали нового и интересного, ну а сейчас закрепим новый материал.

1. задание «кроссворд»( прилагается)

Кроссворд

2

1
























5



3

































4







5





























6







7













8






























































9




10

























11

















12












13




















14

































hello_html_42ad0996.gifПо горизонтали: 1. Особая форма организации общества. 4. Возможность влиять на деятельность людей. 5. Должностное лицо государства, осуществляющее над­зор за исполнением законов. 8. Устройство государства, объеди­нение нескольких территорий, обладающих определенной са­мостоятельностью. 11. Полотнище с эмблемой государства. 12. Всенародное голосование. 13. Торжественная песня, символ государства. 14. Центральный орган государственного управле­ния.

По вертикали: 1. Историческая дисциплина, изучающая гер­бы. 2. Общепризнанное влияние лица, основанное на знаниях, достоинствах, опыте. 3. Крайне агрессивная форма нетерпимого отношения к другим нациям. 6. Стремление к отделению, обо­соблению. 7. Глава Русской православной церкви. 9. Отличи­тельный знак государства, изображаемый на флагах, монетах, печатях. 10. Орган государства, рассматривающий гражданские и уголовные дела.


2. конкурс капитанов: «где и как могут быть использованы государственные символы России»

кто больше назовет, тот побеждает


3. конкурс художников, нарисовать герб ученика или своей школы


учитель: ну вот и подошел к концу наш урок, сейчас мы определим победителей, и завершим наш урок.

Домашнее задание параграф 16. до свидания.








Сибиряки

Украинцы,

Англичане

Уральцы

Итальянцы

Сибиряки

Украинцы,

Англичане

Уральцы

Итальянцы

Сибиряки

Французы

Астраханцы

Австралийцы

Испанцы

Сибиряки

Французы

Астраханцы

Австралийцы

Испанцы

Сибиряки

Французы

Астраханцы

Австралийцы

Испанцы

Сибиряки

Французы

Астраханцы

Австралийцы

Испанцы

Карточка 1

Москва, Калмыкия, Гималаи, Краснодарский край, Коми, Урал, Астраханская область, Сибирь, Волгоградская область, Аляска.

Карточка 2

Петербург, Тульская область, Волга, Ставропольский край, Дагестан, Дон, Саратовская область, Тибр, Приморский край, Днепр,

Карточка 3

Хабаровский край, Москва, Кавказ, Урал, Астраханская область, Адыгея, Самарская область, Альпы, Новгородская область, Аппенины.

Карточка 4

Тверская область, Греция, Чечня, Македония, Москва, Калмыкия, Франция, Краснодарский край, Ярославская область, Италия.

Карточка 5

Астраханская область, Петербург, Кавказ, Альпы, Адыгея, Чувашия, Хабаровский край, Урал, Волгоградская область, Памир.

Карточка 6

Москва, Саратовская область, Англия, Калмыкия, Краснодарский край, Италия, Египет, Карелия, Греция, Липецкая область.

Карточка 1

Москва, Калмыкия, Гималаи, Краснодарский край, Коми, Урал, Астраханская область, Сибирь, Волгоградская область, Аляска.

Карточка 2

Петербург, Тульская область, Волга, Ставропольский край, Дагестан, Дон, Саратовская область, Тибр, Приморский край, Днепр,

Карточка 3

Хабаровский край, Москва, Кавказ, Урал, Астраханская область, Адыгея, Самарская область, Альпы, Новгородская область, Аппенины.

Карточка 4

Тверская область, Греция, Чечня, Македония, Москва, Калмыкия, Франция, Краснодарский край, Ярославская область, Италия.

Карточка 5

Астраханская область, Петербург, Кавказ, Альпы, Адыгея, Чувашия, Хабаровский край, Урал, Волгоградская область, Памир.

Карточка 6

Москва, Саратовская область, Англия, Калмыкия, Краснодарский край, Италия, Египет, Карелия, Греция, Липецкая область.



нация

субъект федерации

государство

конституция

власть

монархия

закон

президент

федерация

права














































Официальной эмблемой, символом государства являются герб, гимн и государственный флаг.

Наша страна - Россия,

Гербом является золотой двуглавый орел, с тремя коронами, скипетр и державой в лапах, на красном поле.

Флагом – бело-сине-крас- ное полотнище.

Гимном – торжественное музыкальное произведение, написанное на стихи Михалкова, музыку Алек- сандрова.

Существующие сегодня символы России введены 25 декабря 2000 года.

урок «Государственная символика России».
  • Обществознание
Описание:

Открытый урок на тему: «Государственная символика России».

 

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по                                                                                                                       

                       темам: «власть, государство, федерация».  Познакомить

                       учащихся с государственной символикой России. 

                       Развить  умения  и  навыки  соотносить и сравнивать

                       полученные  знания,  использовать  их  при ответе на

                       поставленные вопросы. Развить умение работать в коллективе                                                     

                       Воспитание культуры общения, умений выслушивать

                       мнение других.

 

Методы: словесные, наглядные, практические.

 

Тип урока: комбинированный, урок игра

 

Оснащение урока: плакат «Символика России», «раскладушки»: гербы России, флаги России, символика России и Астрахани, газета «Символика России», учебник по граждановедению 5 класс, автор Соколов.

 

Ход урока

 

I. Организационный момент.

учитель: Здравствуйте ребята и гости нашего урока. Сегодня мы проведём обычный урок, но в несколько необычной форме. Весь класс я разделила на три команды. По ходу урока вы будите выполнять различные задания. За каждый конкурс вы будите получать карточки-баллы, за шум и выкрики, баллы будут сниматься. В конце урока мы выявим наиболее подготовленную команду-победителя, набравшую больше всех баллов, которая получить высокие оценки.  

Вначале урока отметим отсутствующих учащихся и проверим всё ли у нас готово к уроку.

Целью сегодняшнего урока будет знакомство с государственной символикой России и историей ее появления.

II. Актуализация знаний учащихся

учитель: на  последних уроках мы с вами знакомились с  понятиями: власть, государство, федерация,  рассматривали виды, характерные черты и признаки этих понятий. Сегодня мы с вами рассмотрим еще одно составляющее понятия «государство» - рассмотрим государственную символику, когда и как она появилась, менялась.

III. Повторение   изученного материала.

первое задание, игра «Историческая рыбалка»

учитель: мы с вами будем повторять терминологию, от каждой команды по два игрока, по очереди они будут вылавливать рыбку с термином, если они дают правильно определение рыбка засчитывается, если нет, то «уплывает» обратно. У каждого игрока есть две попытки, остальным членам команды нельзя выкрикивать или подсказывать с места, это тоже может привести к потере рыбки.

Терминологии

1. нация  – группа людей, имеющих общий язык и традиции  

2. государство – особая форма организации общества

3. власть- возможность влиять на других

4. закон – правовой документ

5. федерация  особое устройство государства, объединившее несколько территорий. 

6. субъект федерации – территории из которых состоит федерация

7. конституция главный документ страны

8. монархия форма правления одного человека

9. президент  - должностное лицо избираемое народом

второе задание – игра «Угадай-ка – что лишнее»

учитель: вы сейчас получите по две карточки с заданием. На карточках перечислены слова, связанные чем - то общим, вам нужно найти лишние по 4 слова, подчеркиваете прямо на карточке работа на время и скорость, выполнившие первыми получают 3 балла, вторые 2 балла, третий  -1 балл.

 

Карточка 1

Москва, Калмыкия, Гималаи, Краснодарский край, Коми, Урал,  Астраханская область, Сибирь, Волгоградская область, Аляска..

Карточка 2

Петербург, Тульская область, Волга, Ставропольский край, Дагестан, Дон, Саратовская область, Тибр, Приморский край, Днепр, 

Карточка 3

Хабаровский край, Москва, Кавказ, Урал, Астраханская область, Адыгея, Самарская область, Альпы, Новгородская область, Аппенины.

Карточка 4

Тверская область, Греция, Чечня, Македония, Москва, Калмыкия, Франция, Краснодарский край, Ярославская область, Италия.

Карточка  5

Астраханская область, Петербург, Кавказ, Альпы, Адыгея, Чувашия, Хабаровский край, Урал, Волгоградская область, Памир.

Карточка 6

Москва, Саратовская область, Англия, Калмыкия, Краснодарский край, Италия, Египет, Карелия, Греция,  Липецкая область.

3. задание - игра «Географы»

учитель: каждой  команде даётся карточка, на которой названия народов, одни из них имеют своё государство, а другие  - россияне, расселить всех по своим странам, отвечаете прямо на карточке, работа на время и скорость, выполнившие первыми получают 3 балла, вторые 2 балла, третий  -1 балл .

Карточка 1

Сибиряки, (Россия)

Украинцы, (Украина)

Англичане (Англия )

Уральцы  (Россия )

Итальянцы (Италия)

Карточка 2

Сибиряки (Россия)

Французы (Франция)

Астраханцы (Россия)

Австралийцы (Австралия)

Испанцы    Испания)

Карточка 3

Уральцы  (Россия)

Белорусы  (Белоруссия) 

Волгоградцы (Россия )

Греки  (Греция)

Египтяне  (Египет)

 

IV. Изучение нового материала

учитель: молодцы, хорошо поработали, много повторили и вспомнили, теперь переходим к изучению нового материала, открываем тетради, тема у нас на доске, вы записываете ее в свои тетрадочки. Каждое государство имеет свои постоянные отличительные знаки. Официальной эмблемой, символом государства являются герб, гимн и государственный флаг. Свои государственные гербы, гимны и флаги имеют все страны. Ему, как святыне, отдаются высшие государственные почести.
записываем в тетради: Официальной эмблемой, символом государства являются герб, гимн и   государственный флаг.
Наша страна называется Россия, ее гербом является золотой двуглавый орел на красном поле, флагом – бело-сине-красное полотнище, гимном – торжественное музыкальное произведение, написанное на стихи Михалкова..

История этих символов самым тесным образом связана с историей нашего народа, нашей страны, каждого из нас. Все эти символы отражают определенные духовно-ценностные и геополитические традиции на­ции и государства, давая представление об историческом пути страны, ее пред­назначении в мире и национальных ценностях. В большинстве стран государственные символы (герб, флаг, гимн) понимаются как общенациональные и объединяющие. Герб, флаг и гимн – это неотъемлемая часть государственного суверенитета государства, его полной независимости во внутренних делах и проведении внешней политики. Верность своим символам и способность пронести их сквозь века составляют особую гордость и служат залогом преемственности исторической жизни народов.

Сегодня мы с вами познакомимся с историей наших символов, как и когда они появились, с их символическим содержанием (толкование, объяснение, семантика) как современных Государственного герба и Государственного флага России, так и предшествующих.

 

1. Начнем знакомство с символами с герба России, один из учащихся сегодня получил опережающее задание и подготовил доклад о том , «что такое герб», ну а я расскажу о гербе России.(слушается доклад ученика, дополнения учителя, демонстрация гербов России).

В соответствии с Федеральным конституционным за­коном от 25 декабря 2000 года № 2 – ФКЗ «О Государственном гербе Российской Федерации», «Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности, красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, подняв­шим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – ски­петр, в левой – держава. На груди орла, в красном щите, – серебряный всадник в синем плаще на серебря­ном коне, поражающий серебряным копьем черного оп­рокинутого навзничь и попранного конем дракона».

 

2. флаг России один из учащихся сегодня получил опережающее задание и подготовил доклад о том , «что такое флаг России»,(слушается доклад ученика, дополнения учителя, демонстрация флагов России).

В соответствии с Федеральным конституционным за­коном от 25 декабря 2000 года № 1 – ФКЗ «О Государственном флаге Российской Феде­рации», «Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего и нижней – красного цвета. Отноше­ние ширины флага к его длине 2:3».

 

3. гимн России один из учащихся сегодня получил опережающее задание и подготовил доклад о том , «что такое гимн России»,(слушается доклад ученика, дополнения учителя, на столах учащихся лежат гимны России).

В соответствии с Федеральным конституционным законом от 25 декабря 2000 года № 3 – ФКЗ «О Государственном гимне Российской Феде­рации», «Государственный гимн Российской Федерации представляет собой музыкально-поэтическое произведение, исполняемое в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным конституционным законом».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V. Закрепление

учитель: молодцы, хорошо поработали, мы сегодня много узнали  нового и интересного, ну а сейчас закрепим новый материал.

1. задание  «кроссворд»( прилагается)

                                      Кроссворд      

                                           2

      1     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      5

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

  5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По горизонтали: 1. Особая форма организации общества. 4. Возможность влиять на деятельность людей. 5. Должностное лицо государства, осуществляющее над­зор за исполнением законов.           8. Устройство государства, объеди­нение нескольких территорий, обладающих определенной са­мостоятельностью. 11. Полотнище с эмблемой государства. 12. Всенародное голосование.                       13. Торжественная песня, символ государства. 14. Центральный орган государственного управле­ния.

По вертикали: 1. Историческая дисциплина, изучающая гер­бы.   2. Общепризнанное влияние лица, основанное на знаниях, достоинствах, опыте. 3. Крайне агрессивная форма нетерпимого отношения к другим нациям. 6. Стремление к отделению, обо­соблению. 7. Глава Русской православной церкви. 9. Отличи­тельный знак государства, изображаемый на флагах, монетах, печатях.          10. Орган государства, рассматривающий гражданские и уголовные дела.

 

2. конкурс капитанов: «где и как могут быть использованы государственные символы России»

кто больше назовет, тот побеждает

 

3. конкурс художников, нарисовать герб ученика или своей школы

 

учитель: ну вот и подошел к концу наш урок, сейчас мы определим победителей, и завершим наш урок.

Домашнее задание параграф 16. до свидания.

Автор Кибкало Надежда Геннадьевна
Дата добавления 10.01.2015
Раздел Обществознание
Подраздел
Просмотров 706
Номер материала 51693
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓