- 04.10.2020
- 1954
- 3
«Откуда берутся снег и лёд?»
Цели:
· познакомить учащихся со свойствами снега и льда;
· развивать творческие способности детей;
· расширять представления ребят о явлениях природы;
· воспитывать любовь к прекрасному.
1. Вступительная беседа.
- Давайте проверим, кто сегодня будет помогать нам работать на уроке?
Меня не растили,
Из снега слепили.
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза – угольки,
Ручки – сучки,
Холодный, большой –
Кто я такой?
(Снеговик)
- Смотрите, у снеговика какой – то конверт. Интересно, что в нём? Да это же загадки! Если вы правильно отгадаете их, то узнаете тему сегодняшнего урока.
Белый, пушистый
На землю ложится.
Всё покрывает
Белым одеялом. (Снег)
Ночью был мороз и вот –
Мы коньками режем …(лёд)
Итак, сегодня мы поговорим, откуда берутся снег и лёд. Но прежде чем ответить на этот вопрос, Снеговик покажет нам небольшую зимнюю зарисовку.
(3 – 4) минуты мультимедийного представления)
- Какие чувства вы испытывали, когда смотрели фильм?
- Давайте разберем, какими же свойствами обладает снег и лёд?
2. Беседа о том, откуда берутся снег и лёд.
- Как вы думаете, откуда берутся снег и лёд?
- Мы с вами узнали, что снег и лёд имеют различные свойства, но что общего у снега и льда? (Снег и лёд при таянии превращаются в воду.)
- Верно. Снег и лёд при таянии образуют воду. А если вода замерзнет, что она образует? (Лёд.)
- Где вы видели лёд? (На реке, в луже, в холодильнике.)
- Можно ли дома увидеть лёд?
- Как в домашних условиях можно воду превратить в лёд?
Дома можно наполнить форму для льда водой и поставить в морозильную камеру.
- А когда из воды образуется снег? (Зимой. Это снежинки, которые падают с неба.)
- Снежинка образуется высоко над землёй в облаках. Когда их скапливается в облаке очень много, они не могут удержаться высоко в небе и падают на землю.
Ночью был мороз и вот –
Мы коньками режем лёд.
Разбежались, покатились,
Поскользнулись и свалились.
Снова на ноги поднялись
На носочках приподнялись,
Вверх подпрыгнули все дружно
Но домой уже нам нужно.
- Какие красивые снежинки вам подарил Снеговик! Рассмотрите их. Сколько лучей имеет каждая снежинка? (Шесть.)
- Снеговик не успел дорисовать снежинки, нужно ему помочь!
(Дети раскрашивают снежинки)
3. Конкурс «Отгадай-ка»
Учитель загадывает загадки:
С неба звезды падают.
Лягут на поля.
Пусть над ними скроется
Черная земля.
Много – много звездочек –
Тонких, как стекло.
Звездочки холодные,
А земле тепло. (Снежинки)
Бел, да не сахар.
Ног нет, да едет. (Снег)
На всех садятся,
Никого не боятся. (Снежинки)
Рыбам зиму жить тепло:
Крыша – толстое стекло. (Лёд)
Растет она вниз головой,
Не летом растет, а зимой,
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет. (Сосулька)
Одеяло белое
Не руками сделано.
Не ткалось и не кроилось –
С неба на землю свалилось. (Снег)
Белые мухи на поле сели. (Снег)
Прозрачен как стекло,
А не вставишь в окно. (Лёд)
4. Графический диктант.
( Учащиеся при ответе на вопрос используют синий и красный карандаши. Если не знают ответ на вопрос, пропускают клеточку)
ü Снег при таянии превращается в воду. (ДА)
ü Если вода замерзает, она превращается в лёд? (ДА)
ü Снег бесцветный. (НЕТ)
ü Лёд прозрачный. (ДА)
ü У снежинок пять лучей. (НЕТ)
ü Снег рыхлый. (ДА)
ü Лёд хрупкий. (ДА)
ü Снег непрозрачный. (ДА)
ü Все снежинки одинаковые. (НЕТ)
ü Снег белый. (ДА)
У детей появляется на проверочных карточках следующий рисунок:
- Ребята, а вы видели, какие красивые узоры мороз рисует зимой на окнах?
А вы знаете, откуда берутся эти узоры?
Маленькие капельки воды на поверхности стекла замерзают, соединяются между собой и образуют причудливые узоры.
Сегодня мы с вами тоже представим себя художниками и разрисуем окошко.
5. Итог урока.
- Что вам больше всего понравилось и запомнилось на уроке?
- Чему вы удивились?
Оправдались ли ваши ожидания, с которыми вы шли на урок?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагаемый урок по окружающему миру по теме ««Откуда берутся снег и лёд?»
может быть использован в образовательной области «Естествознание» в 1 классе.
Цели:
познакомить учащихся со свойствами снега и льда;
развивать творческие способности детей;
расширять представления ребят о явлениях природы;
воспитывать любовь к прекрасному.
В результате наблюдения дети познакомились со свойствами снега и льда. Узнали, как образуются снежинки и появляются узоры на окнах. Проявили творчество при создании своих снежинок, рисовании узора на окошке.
6 663 982 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чернявская Любовь Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.