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Урок немецкого языка в 6 классе по теме „ Deutsche Schulen . Wie sind sie?Урок будет развивать речевые компетенции , тренировать

Урок в 6 классе по теме „Deutsche Schulen. Wie sind sie?“

Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по данной теме

Задачи урока:

Учебные: расширение и углубление знаний учащихся по данной теме; активизация навыков аудирования; развитие диалогической речи (запрос информации), навыков чтения с детальным пониманием содержания, поиском конкретной информации; развитие языковой догадки при переводе незнакомых слов

Развивающие: развитие оперативной памяти, умения распределять внимание; развитие аналитического мышления; формирование навыков проектной деятельности и умения представлять её результаты

Воспитательные: формирование умения вежливо вести беседу

Оснащение урока: мультимедийный проектор, экран, компьютер

Ход урока:

I. Орг.момент

Guten Morgen! Ich freue mich euch wieder zu sehen. Wie geht es dir? Bist du zur Stunde bereit? Hast du die Hausaufgabe gemacht? Ist heute Montag oder Dienstag? Der wievielte ist heute? Sind alle da? Gut. Wir können beginnen. Unser Thema ist heute „Deutsche Schulen. Wie sind sie?“

II. Активизация лексики



: Es gibt in Deutschland verschiedene Schulen: moderne und alte, große und kleine, Stadt- und Dorfschulen. Aber in jeder Schule sind viele Räume. Welche ? Stellt diese Wortteile zusammen und sagt: welche Räume gibt es in der Schule.

(Учащиеся составляют сложные слова из частей слов)

Eingang — Halle; Sport — Halle; Schule — Bibliothek; Oberstufe — Raum, Unterstufe — Raum; Büro — Raum; Lehrer — Zimmer; Pause — Raum; Schule — Aula; Schüler — Garderobe.

2. (Учитель показывает слайды с фото разных немецких школ и задаёт учащимся вопросы. Беседа ведётся во фронтальном режиме)

Hier ist eine deutsche Schule. Wo befindet sie sich? Ist diese Schule modern oder alt? Wie viele Etagen hat das Gebäude? Gibt es hier viele Klassenräume? Was befindet sich rechts?

Und hier ist ein Foto einer anderen Schule. Wo liegt sie? In einer Großstadt oder in einer kleinen Stadt? Ist das Schulgebäude drei- oder zweistöckig? Ist dieses Gebäude auch modern?

Und wo befindet sich diese Schule? Ist dieses Schulgebäude modern oder alt? Gibt es hier auch viele Klassenräume? Gehen die Schüler in diese Schule zu Fuß oder fahren sie hierher?

Welches Schulgebäude gefällt euch am besten? Warum?

III. Практика чтения с полным пониманием текста

Im Schulgebäude gibt es viele Räume: Klassenzimmer für die Schüler der Unterstufe und der Oberstufe, ein Lehrerzimmer, eine oder zwei Sporthallen, ein Sekretariat, ein Schuldirektorzimmer, ein Speiseraum, eine Bibliothek. Lest den Text über die Schule in Offenbach, die deutschen Schüler haben sie beschrieben.

(Учитель раздаёт учащимся текст о данной школе, и они читают его про себя)

In der Schule sind schöne Klassenzimmer für Unterstufenkinder. Die Räume sind groß und hell. Die Schultische und Stühle sind bequem. Die Kinder sitzen hier in drei Reihen. In jedem Klassenzimmer gibt es eine Tafel. Hier ist auch ein Bücherschrank. An den Wänden sind viele Bilder. Die Schüler der Oberstufe finden ihre Fachräume sehr modern. Hier können sie viele Experimente machen. Jedes Klassenzimmer hat einen Monitor und ein Videogerät. Aber diese Klassenzimmer sind leider klein.Das Sekretariat ist auch gemütlich. Das Zimmer hat zwei Fenster. Hier steht ein großer Computertisch. Der Bücherschrank steht an der Tür. An der Wand steht ein kleiner Tisch mit dem Kopierer. Unsere Cafeteria ist nicht besonders groß, aber modern. Die Wände sind grün. Hier sind einige Tische. An jedem Tisch sind vier Stühle. Wir finden sie sehr bequem. Unsere Küche hat nicht viel Platz für Kochen. Die Mädchen machen hier das Mittagessen gern. Wir können es in unserer Cafeteria in der Pause essen.Und das ist unsere Sporthalle. Wir haben hier Turnstunden. Besonders gern spielen wir hier Hockey. Aber unser Fitnessraum ist am besten. Die Jungen finden ihn toll.



Hier könnt ihr einige Fotos der Ernst-Reuter-Schule in Offenbach sehen.[1] Ich glaube deutsche Schüler haben einige Fehler gemacht. Sagt welche Sätze passen zu diesen Fotos nicht. Korrigiert diese Sätze.

Например:

Die Kinder sitzen hier in drei Reihen. Das stimmt nicht. Die Kinder sitzen nicht in den Reihen.)

In jedem Klassenzimmer gibt es eine Tafel. Das ist nicht richtig. Hier gibt es zwei Tafeln.

Aber diese Klassenzimmer sind leider klein.

Hier steht ein großer Computertisch. Der Bücherschrank steht an der Tür.

П: Was findet ihr in der Ernst-Reuter-Schule am besten? Warum?

(Несколько учащихся кратко отвечают на вопрос и аргументируют свою точку зрения)

Например: Ich finde das Sekretariat am besten. Dieser Raum ist bequem und gemütlich.

IV. Совершенствование навыков устной речи .

П: Ich finde diese Schule auch sehr schön und modern. In Deutschland gibt es auch viele alte Schulen. Wie sehen sie aus? Wir haben heute zwei Gäste in der Stunde. Das sind Schüler aus dem Theodor-Heuss-Gymnasium aus Nordrhein-Westfalen. Sie möchten über ihr Gymnasium erzählen.



V. Заключительный этап урока.



Ich glaube wir haben heute sehr viel Neues und Interessantes über deutsche Schulen erfahren. Also, sagt bitte kurz, wie sind deutsche Schulen? Was gibt es dort?

Wie findet ihr die Stunde? Was ist besonders interessant?

(Учащиеся кратко отвечают на вопросы учителя и обосновывают свою точку зрения. Если некоторые учащиеся испытывают трудности, они могут сказать это по-русски)



Hausaufgabe:

Alle Schüler möchten in modernen Schulen lernen. Und sie sprechen oft über ihre Traumschulen. Lest den Dialog Üb. 5 im Punkt 4 „Reden ist Silber“. Beantwortet die Fragen zum Dialog und sagt einige Sätze über eure Traumschulen.

Урок немецкого языка в 6 классе по теме „ Deutsche Schulen . Wie sind sie?Урок будет развивать речевые компетенции , тренировать
  • Иностранные языки
Описание:

Урок    будет   развивать     речевые     компетенции ,    тренировать учащихся в     употреблении     новой      лексики    в      различных речевых        ситуациях,                научит   читать     текст     с       полным                 пониманием                высказываний      школьников об                    их отношении  с поисковым и выражать собственное мнение. В учебнике      традиционный      материал,    поэтому   выбрав                    эту              тему я                  решила её                    разнообразить, давая              больше информации, развивая                         творческую                     способность                                 учащихся, познавательный интерес и самое        главное помочь ребятам                в выборе их                    будущей профессии.            Основной упор строила на                      активизации                   самих                            учащихся в                 обсуждении этой проблемы.

Автор Гречаная Ольга Александровна
Дата добавления 07.01.2015
Раздел Иностранные языки
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