- 30.09.2020
- 1322
- 5
Урок математики в 4 классе.
Учитель: Халецкая Ирина Павловна «Мотыгинская коррекционная школа – интернат VIII вида.
Тема урока: Решение примеров и задач.
Тип урока: закрепление пройденного.
Цели: 1.Совершенствование вычислительных навыков; умение решать задачи изученных видов и примеры удобным способом.
2.Коррекция логического мышления на основе упражнений в анализе и синтезе; внимания, моторики, цветовой гаммы, на основе закрашивания рисунка.
3.Воспитание чувства взаимопомощи и мотивации к учебной деятельности.
Оборудование: сказочные персонажи - королева, замок, ключи, сторожевая башня, мельница, заколдованный лебедь, бусы. Таблички – ЗНАНИЕ, УМЕНИЕ, ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ,АКИТАМЕТАМ, ЧАДАЗ.
Раздаточный материал: карточки примеров в виде замка для раскрашивания.
Ход урока.
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|||
|
1.Организационный момент: |
- Итак, друзья, внимание – Ведь прозвенел звонок. Садитесь все удобно – Начнём скорей урок. |
Рассаживаются за парты |
|||
|
2. Введение в тему:
|
- Ребята, вы любите путешествовать? - Мы отправляемся в путешествие, в страну АКИТАМЕТАМ. - Скажите, кто может жить в этой стране? - В одном сказочном королевстве, случилась беда. У королевы украли волшебные бусы. Наша задача – как можно быстрее найти пропажу и тогда в королевстве начнётся бал. Хотите туда попасть? |
-Да! - математика -цифры, задачи, примеры.числа…
-Да! |
|||
|
3.Устный счёт. |
- Раз путешествуем, значит надо собрать рюкзаки. - Что возьмём?- Нам подскажут примеры, которые надо решить: 45+12 (переворачиваем карточки и читаем) 34+6 16:2:4 20: (14- 9)
|
-ЗНАНИЕ -УМЕНИЕ -ВНИМАНИЕ -МЫШЛЕНИЕ
|
|||
|
4.Основная часть. |
- Помогать нам будет умение решать примеры и задачи. - Сложили рюкзаки? - Надели? - Посидим на дорожку, (Дети записывают дату и классная работа) - А путешествовать будем, угадайте на чём? Загадка: Не птица, а летит Не жук, а гудит? -Изготавливают самолёт из бумаги, запускают двигатели и полетели. - Прилетели в королевство ЧАДАЗ. -Что это за королевство, кто понял? Здесь живут задачи, которые умеем решать.
|
-Да!
-записывают
-самолёт -изготавливают и запускают самолёт -ЗАДАЧ
|
|||
|
1) Сторожевая башня |
1.- Чтобы перейти необходимо устно выполнить задание №11, стр. |
-Читают и решают |
|||
|
|
2. –С нами летели и посылки. Задача №9(б), стр. Разбор задачи (чтение, анализ, краткая запись, решение, ответ)
- проходим на территорию королевства и навстречу спешат задачи-шутки. Решим? |
1группа решает самостоятельно 2 - после разбора 3- под рук. учителя |
|||
|
Физминутка. |
|
|
|||
|
2) Мельница. |
-Двигаемся дальше. Нас встречает мельница с заданием №9(а) - Эту задачу решаем самостоятельно. - Проверка. |
- Сильный ученик решает «по секрету» -3 группа под рук.учителя |
|||
|
3) Море. (музыка) |
|
- на корабле. |
|||
|
4. Итог занятия: |
- О чём мы сегодня с вами говорили?
|
|
|||
|
5. Рефлексия: |
- Понравилось вам занятие? - Оцените свою работу на занятии. - На партах лежат сердечки, которые вам нужно раскрасить: - Чем понравилось? - Что запомнилось? - Что расскажите дома родителям? - Составляем большое сердце из раскрашенных детьми сердечек.
- Спасибо за работу
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики в 4 классе.
Учитель: Халецкая Ирина Павловна «Мотыгинская коррекционная школа – интернат VIII вида.
Тема урока: Решение примеров и задач.
Тип урока: закрепление пройденного.
Цели: 1.Совершенствование вычислительных навыков; умение решать задачи изученных видов и примеры удобным способом.
2.Коррекция логического мышления на основе упражнений в анализе и синтезе; внимания, моторики, цветовой гаммы, на основе закрашивания рисунка.
3.Воспитание чувства взаимопомощи и мотивации к учебной деятельности.
Оборудование: сказочные персонажи - королева, замок, ключи, сторожевая башня, мельница, заколдованный лебедь, бусы. Таблички – ЗНАНИЕ, УМЕНИЕ, ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ,АКИТАМЕТАМ, ЧАДАЗ.
Раздаточный материал: карточки примеров в виде замка для раскрашивания.
Ход урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Организационный момент:
- Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь все удобно –
Начнём скорей урок.
Рассаживаются за парты
2. Введение в тему:
- Ребята, вы любите путешествовать?
- Мы отправляемся в путешествие, в страну АКИТАМЕТАМ.
- Скажите, кто может жить в этой стране?
- В одном сказочном королевстве, случилась беда. У королевы украли волшебные бусы. Наша задача – как можно быстрее найти пропажу и тогда в королевстве начнётся бал. Хотите туда попасть?
-Да!
- математика
-цифры, задачи, примеры.числа…
-Да!
3.Устный счёт.
- Раз путешествуем, значит надо собрать рюкзаки. - Что возьмём?- Нам подскажут примеры, которые надо решить:
45+12 (переворачиваем карточки и читаем)
34+6
16:2:4
20: (14- 9)
-ЗНАНИЕ
-УМЕНИЕ
-ВНИМАНИЕ
-МЫШЛЕНИЕ
4.Основная часть.
- Помогать нам будет умение решать примеры и задачи.
- Сложили рюкзаки?
- Надели?
- Посидим на дорожку, (Дети записывают дату и классная работа)
- А путешествовать будем, угадайте на чём?
Загадка: Не птица, а летит
Не жук, а гудит?
-Изготавливают самолёт из бумаги, запускают двигатели и полетели.
- Прилетели в королевство ЧАДАЗ.
-Что это за королевство, кто понял? Здесь живут задачи, которые умеем решать.
-Да!
-записывают
-самолёт
-изготавливают и
запускают
самолёт
-ЗАДАЧ
1) Сторожевая
башня
1.- Чтобы перейти необходимо устно выполнить задание №11, стр.
-Читают и решают
2. –С нами летели и посылки. Задача №9(б), стр.
Разбор задачи (чтение, анализ, краткая запись, решение, ответ)
- проходим на территорию королевства и навстречу спешат задачи-шутки. Решим?
1группа решает
самостоятельно
2 - после разбора
3- под рук. учителя
Физминутка.
2) Мельница.
-Двигаемся дальше. Нас встречает мельница с заданием №9(а)
- Эту задачу решаем самостоятельно.
- Проверка.
- Сильный ученик
решает «по секрету»
-3 группа под рук.учителя
3) Море.
(музыка)
- Перед нами море. На чём переплывём? Из каких геометрических фигур состоит корабль? Какая из геометрических фигур лишняя и почему?
- на корабле.
4. Итог занятия:
- О чём мы сегодня с вами говорили?
5. Рефлексия:
- Понравилось вам занятие? - Оцените свою работу на занятии.
- На партах лежат сердечки, которые вам нужно раскрасить:
- Чем понравилось?
- Что запомнилось?
- Что расскажите дома родителям?
- Составляем большое сердце из раскрашенных детьми сердечек.
- Спасибо за работу
6 656 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Халецкая Ирина Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.