- 30.09.2020
- 355
- 0
ГБОУ «Валуйская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Урок математики
Тема: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»
8 класс
Учитель математики
О. И. Назаренко
Цели урока:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями.
Уметь: складывать и вычитать обыкновенные дроби.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Оборудование: экран, мультимедиа, презентация "Сложение и вычитание обыкновенных дробей" (приложение 1) бланк с тестом, таблицей ответов , смайлики для рефлексии .
|
№ п/п |
Этап урока |
Время |
Задачи этапа |
|
1. |
Организационный момент. |
3 мин. |
Настроить учащихся на урок. |
|
2. |
Актуализация знаний. Повторение пройденного материала. |
10 мин. |
Повторить правильные, неправильные дроби, сокращение дробей, приведение дробей к новому знаменателю, выделение целой части. |
|
3. |
Применение правил сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. |
7 мин. |
Повторить сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. |
|
4. |
Решение задачи. |
15 мин. |
Устный разбор, краткая запись условия, применения правила сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями |
|
5. |
Применение правил сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями. |
7 мин. |
Повторить сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями. |
|
6. |
Домашнее задание. |
1 мин. |
Инструктаж по домашнему заданию. |
|
7. |
Итог урока. |
2 мин. |
Подведение итога. Выставление оценок. Рефлексия. |
Ход урока
1). Организационный момент.
Учащимся предлагается прочитать тему урока.
- "Сложение и вычитание обыкновенных дробей".
Предлагается сформулировать цели и задачи урока, в ходе обсуждения они формулируются (учитель может их записать на доске).
2). Актуализация знаний. Повторение пройденного материала. (Слайд № 1).
а) Сегодня на уроке мы повторим сложение и вычитание дробей с одинаковыми и разными знаменателями:
Что показывает числитель;
- знаменатель;
- дробная черта - деление;
Какую дробь называют правильной;
- неправильная;
- выделить целую часть;
- Что значит сократить дробь;
- привести к новому знаменателю;
- примеры.
б) Закрепим наши знания при выполнении теста (бланк ответов, задание №1, слайд № 2).
ТЕСТ
1. Найдите правильную дробь:
А)
;
Б) 
;
В) 
.
2. Найдите неправильную дробь:
А)
;
Б) 
;
В) 
.
3. Сократите дробь 
:
А)
;
Б) 
;
В) 
.
4. Приведите дробь 
к
знаменателю 28:
А)
;
Б) 
;
В) 
.
5. Выделите целую часть 
:
А)
;
Б) 
;
В) 
.
Ответы вписывают в таблицу.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
Обменяться тетрадями, выполнить взаимопроверку.
Подвести итог:
3).Применение правил сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
Какие обыкновенные дроби мы умеем складывать?
- дроби с одинаковыми и разными знаменателями (слайд № 3).
Повторим сложение дробей с одинаковыми знаменателями.
- чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, надо сложить их числители, а знаменатель оставить без изменения.
- чтобы вычесть дроби с одинаковыми знаменателями, надо из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого, а знаменатель оставить без изменения.
Закрепим знания на практике.
Учащимся предлагается вычислить устно примеры и ответы записать в бланк ответов задания № 2.
|
|
|
|
Обменяться тетрадями, выполнить взаимопроверку.
Подвести итог:
4).Решение задачи
Автомобиль был в пути 2 часа. В первый
час он прошёл 50 7/8 км, во второй час –
На 8 3/4 км больше, чем в первый час.
Сколько всего километров проехал автомобиль за 2 часа?
О чем говорится в задаче?
Сколько времени автомобиль был в пути?
Сколько км он прошел в 1 час?
Сколько км прошел за 2 час?
Какой вопрос задачи?
Запись краткого условия.
5). Применение правил сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями.
Мы складывали дроби с одинаковыми знаменателями. Что необходимо выполнить, чтобы сложить обыкновенные дроби с разными знаменателями? (слайд № 4).
- чтобы выполнить сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, надо привести дроби к общему знаменателю, найдя дополнительные множители. Выполнить сложение и вычитание обыкновенных дробей уже с одинаковыми знаменателями.
Закрепим знания на практике. Ученик вызывается к доске, остальные в тетради. После выполнения 3-4 примеров ребятам предложено решать самостоятельно.
Вычисли:
|
|
|
|
Дополнительно:
Вычисли:
1. а) 
б) 
в) 
;
г) 
2. а) 
б) 
в) 
;
г) 
3. а) 
б) 
в) 
;
г) 
Подвести итог решения примеров.
6. Домашнее задание (слайд № 5).
стр.71 №251
7. Подведение итогов (каждый учащийся выставляет себе оценку за работу на уроке).
Учитель оценивает работу учащихся на уроке и выставляет оценки.
Рефлексия (слайд № 6).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями.
Уметь: складывать и вычитать обыкновенные дроби.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Оборудование: экран, мультимедиа, презентация "Сложение и вычитание обыкновенных дробей" (приложение 1) бланк с тестом, таблицей ответов , смайлики для рефлексии .
6 663 478 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Назаренко Оксана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.